N°015_Vol.1
SOMMAIRE
Souad GRINE
L’université algérienne : une transition vers l’enseignement distanciel (EAD)
Résumé : Notre travail de recherche ’inscrit dans la didactique du FLE et de la pédagogie numérique. Nous nous intéressons dans le cadre de cette contribution à l’enseignement distanciel du FLE à usage numérique. Après la crise sanitaire, un nouveau souffle a été donné au processus d’enseignement/apprentissage du FLE dans les universités algériennes. En effet, notre étude vise d’une part, à analyser les représentations que se font les enseignants universitaires algériens quant à la mise en place de l’enseignement à distance à l’université et d’autre part, à déterminer la place qu’occupe ce mode d’enseignement dans les établissements universitaires. Une enquête de terrain a été menée auprès des enseignants de l’enseignement supérieur pour évaluer les conditions de l’enseignement à distance et identifier les lacunes liées aux dispositifs informatiques et aux équipements techniques nécessaires pour dispenser les activités pédagogiques. Nous avons adopté une approche analytique à travers un questionnaire comme outil d’investigation fiable et équitable destiné à plusieurs enseignants universitaires pour savoir s’ils ont bénéficié une formation sur l’enseignement distanciel et sur les enjeux auxquels les enseignants ont été confrontés durant le passage de l’enseignement présentiel à l’enseignent distanciel. Les résultats obtenus montrent que les enseignants du département de français de l’université de Tlemcen éprouvent des difficultés à gérer les contenus pédagogiques à distance et ont, ainsi, besoin d’être formés à la pédagogie numérique et aux technologies de l’information et de la communication pour un enseignement distanciel de qualité.
Mots clés : Enseignement à distance, Pédagogie numérique, Formation en ligne, E-Learning, Crise sanitaire.
THE ALGERIAN UNIVERSITY: A TRANSITION TO DISTANCE LEARNING (EAD)
Abstract: Our research work is part of the didactics of French as a foreign language and digital pedagogy. In this contribution, we focus on distance teaching of French as a foreign language for digital use. After the health crisis, new impetus was given to the process of teaching/learning FLE in Algerian universities. The aim of our study is, on the one hand, to analyse the perceptions of Algerian university teachers regarding the introduction of distance teaching at university and, on the other hand, to determine the place occupied by this mode of teaching in university establishments. A field survey was carried out among higher education teachers to assess the conditions for distance learning and to identify shortcomings related to the IT systems and technical equipment needed to deliver teaching activities. We adopted an analytical approach using a questionnaire as a reliable and fair investigation tool aimed at several university teachers to find out whether they had received training on distance teaching and on the issues facing teachers during the transition from face-to-face teaching to distance teaching. The results show that teachers in the French department at the University of Tlemcen have difficulty managing distance learning content and therefore need to be trained in digital teaching methods and information and communication technologies if they are to provide high-quality distance learning.
Keywords: Distance education, digital pedagogy, Higher Education; Learning, Health crisis.
Souad GRINE. (2025). L’université algérienne : une transition vers l’enseignement à distance (EAD). CRAC, INSAAC . https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N015.VOL.1.0.12025
Amel BAHLOUL & Samia MOUAS
A Study of Algerian University Teachers’ Digital Competencies in the Era of 21st Century Skills: the Mediating Role of Digital Resources on Professional Engagement, Teaching and Learning
UNE ÉTUDE SUR LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES DES ENSEIGNANTS UNIVERSITAIRES ALGÉRIENS A L’ÈRE DES COMPÉTENCES DU 21ᵉ SIÈCLE LE RÔLE MÉDIATEUR DES RESSOURCES NUMÉRIQUES DANS L’ENGAGEMENT PROFESSIONNEL, L’ENSEIGNEMENT ET L’APPRENTISSAGE
Résumé : Cette étude examine les compétences numériques des enseignants universitaires algériens dans le contexte des compétences du 21ᵉ siècle, en mettant l’accent sur le rôle médiateur des ressources numériques dans l’engagement professionnel ainsi que dans les résultats de l’enseignement et de l’apprentissage. La recherche révèle une relation positive significative entre l’engagement professionnel et l’efficacité de l’enseignement (β = 0,637), confirmant que les enseignants qui s’engagent activement dans leur développement professionnel contribuent de manière significative à l’amélioration des résultats éducatifs. De plus, l’étude met en lumière le rôle essentiel des ressources numériques, démontrant qu’elles influencent de manière significative sur l’intégration de la technologie dans l’enseignement (β = 0,556), en facilitant le développement professionnel grâce à des cours en ligne et des communautés d’enseignement à l’échelle mondiale. L’analyse de médiation révèle en outre que les ressources numériques jouent un rôle partiel dans la médiation entre l’engagement professionnel et les résultats pédagogiques (coefficient non standardisé = 0,233), indiquant que, bien que les outils numériques améliorent l’efficacité de l’enseignement, l’engagement professionnel reste un moteur clé, même en leur absence. Ces résultats soulignent la nécessité d’investissements soutenus dans la maîtrise des compétences numériques, l’autonomisation des enseignants et les systèmes de soutien pour surmonter ces défis et favoriser l’innovation éducative dans l’enseignement supérieur algérien.
Mots-clés: compétences numériques, engagement professionnel, résultats d’enseignement et d’apprentissage, ressources numériques, enseignement supérieur algérien
Abstract: This study investigates the digital competencies of Algerian university teachers in the context of 21st-century skills, focusing on the mediating role of digital resources in professional engagement and teaching and learning outcomes. The research reveals a strong positive relationship between professional engagement and teaching effectiveness (β = 0.637), confirming that teachers who actively engage in professional development significantly contribute to improved educational outcomes. Additionally, the study highlights the critical role of digital resources, demonstrating that they significantly influence technology integration in teaching (β = 0.556), facilitating professional development through online courses and global teaching communities. Mediation analysis further reveals that digital resources partially mediate the relationship between professional engagement and teaching outcomes (unstandardized coefficient = 0.233), indicating that while digital tools enhance teaching effectiveness, professional engagement remains a key driver even in their absence. These findings emphasize the need for sustained investment in digital literacy, teacher empowerment, and support systems to overcome these challenges and foster educational innovation in Algerian higher education.
Keywords: digital competencies, professional engagement, teaching and learning outcomes, digital resources, Algerian higher education
Amel BAHLOUL & Samia MOUAS. (2025). Etude des compétences numériques des enseignants universitaires algériens à l’ère des compétences du XXIe siècle : le rôle médiateur des ressources numériques sur l’engagement professionnel, l’enseignement et l’apprentissage. CRAC, INSAAC . https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N015.VOL.1.02.2025
Justin AGLIN ANATOLE
La femme, une louve pour la femme dans Une si longue lettre de Mariama Bâ
Résumé : La question de la condition féminine est souvent abordée sous l’angle des rapports entre les hommes et les femmes, un point de vue qui se réduit à la relégation au second plan des femmes par une société sous l’hégémonie des hommes. Une si longue lettre de Mariama Bâ aborde plutôt amplement les rapports entre les femmes elles-mêmes et met en avant la résignation de celles-ci à leur condition. Cette particularité du roman mérite une mise en lumière de cette idée en filigrane, c’est-à-dire les traditions anciennes adoptées et entretenues par la femme. Les rapports entre les personnages féminins et les actions des unes contre les autres sont aussi à l’origine de leurs mésaventures. La question principale qui fonde la présente analyse est la suivante : en quoi les rapports entre les femmes perpétuent-ils les normes patriarcales, et révèlent la nécessité de la solidarité féminine ? En effet, les interactions entre les femmes dans le roman mettent en lumière des dynamiques qui perpétuent ou contestent les normes sociales. L’objectif est d’explorer les relations complexes entre les personnages féminins et leurs rôles dans la pérennisation de ces normes établies. Et si, selon Mariama Bâ, la femme est une louve pour la femme ? Il résulte de cette analyse que les actions de certains personnages féminins révèlent le renoncement à et l’acceptation de leur condition. Une si longue lettre interpelle sur la nécessité que la femme se libère du vieux système.
Mots clés : Bâ, femme, Ramatoulaye, résignation, autocritique.
WOMAN, THE WORST ENEMY OF HERSELF IN SO LONG A LETTER BY MARIAMA BÂ
Abstract: The question of the status of women is often approached from the point of view of relationships between men and women, which is reduced to the relegation of women to the background by a society under the hegemony of men. So long a letter written by Mariama Bâ rather amply addresses the relationships between the women themselves and highlights their resignation to their own condition. This peculiarity of the novel deserves a highlighting of this implicit idea: the old traditions adopted and maintained by women. The relationships between the female characters and their actions against each other are also at the root of their misadventures. The main question that underlies this analysis is the following: how do relationships between women perpetuate traditional norms, and reveal the need for female solidarity? Indeed, the interactions between the women in the novel highlight dynamics that perpetuate or challenge social norms. The objective is to explore the complex relationships between female characters and their roles in perpetuating those established norms. Does Mariama Bâ consider that the woman is a wolf for the woman? It follows from this analysis that the actions of some female characters reveal the renunciation and the acceptance of their condition. So long a letter challenges the woman about her condition.
Keywords : Bâ, woman, Ramatoulaye, resignation, self-criticism
Justin AGLIN ANATOLE. (2025). La femme, une amour pour la femme dans Une si longue lettre de Mariama Bâ. CRAC, INSAAC . https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N015.VOL.1.03.2025
Zaoui DJAMEL
The War of Waves – Media Vision
LA GUERRE DES ONDES – VISION MEDIATIQUE
Résumé : De nos jours, le monde subit une transformation inquiétante, passant d’une guerre virale à un conflit centré sur les radiations. La première cherche à anéantir le corps physique, tandis que la seconde vise à saper la psyché humaine. Par conséquent, dans cet article, nous plongerons dans le domaine de la « guerre des ondes » ou des radiations émises par divers médias et dispositifs électromagnétiques. Notre objectif est d’explorer les stratégies clés employées pour exploiter ces radiations, influençant et manipulant l’esprit humain. De plus, nous mettrons en lumière les contre-mesures essentielles utilisées pour faire face au danger posé par ces radiations, en freinant leur prolifération et en atténuant leur impact néfaste sur l’esprit humain.
Mots-clés : guerre des ondes- radiations- médias- dispositifs électromagnétiques- esprit humain
Abstract: Nowadays, the world is undergoing a distressing transformation, transitioning from a viral warfare to a conflict centred on radiations. The former seeks to annihilate the physical body, while the latter aims to undermine the human psyche. Therefore, in this article, we will delve into the realm of the “war of waves” or radiations emitted by various media and electromagnetic devices. Our objective is to explore the key strategies employed to exploit these radiations, influencing and manipulating the human mind. Additionally, we will shed light on the pivotal countermeasures used to confront the peril posed by these radiations, curbing their proliferation and mitigating their detrimental impact on the human mind.
Keywords: war of waves- radiations- media- electromagnetic devices- the human mind
Zaoui DJAMEL. (2025). La guerre des vagues – Media Vision. CRAC, INSAAC . https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N015.VOL.1.04.2025
Roufaida ZAIMI & Salah AIT CHALLAL
Résumé : Cette recherche se veut une contribution pour montrer l’importance de développement de la compétence interculturelle chez les étudiants de 1ère année en sciences vétérinaires de l’institut de Blida 1. En effet, on peut dire que les classes vétérinaires sont des classes hétérogènes dans lesquelles on trouve plusieurs identités : (algériennes, palestiniennes, burundaises). Les résultats obtenus nous ont permis de dégager une absence totale d’une formation interculturelle en contexte vétérinaire malgré l’existence de différentes cultures ce qui permet aux étudiants vétérinaires de s’ouvrir vers l’autre et de prendre conscience de leur propre identité. Toutefois, on a constaté qu’il existe quelques préjugés chez certains étudiants interrogés, or cette étude nous a permis de découvrir que la classe vétérinaire est un espace d’échange entre cultures, c’est pourquoi, nous clôturons ce présent article en montant l’importance de développer la compétence interculturelle qui aide les étudiants vétérinaires au vivre ensemble en paix, de favoriser la culture de la paix, la tolérance et l’acceptation de l’autre et sa différence avec empathie.
Mots-clés : Compétence interculturelle, 1ère année en sciences vétérinaires, Représentations, Altérité, Différences, Tolérance.
INTERCULTURALITY IN THE ALGERIAN VETERINARY CONTEXT: CASE OF THE BLIDA VETERINARY INSTITUTE
Abstract: This research aims to be a contribution to show the importance of developing intercultural competence among first-year students in veterinary sciences at the Blida 1 institute. Indeed, we can say that veterinary classes are heterogeneous classes in which we find several identities: (Algerian, Palestinian, Burundian). The results obtained allowed us to identify a total absence of intercultural training in the veterinary context despite the existence of different cultures, which allows veterinary students to open up to others and become aware of their own identity. However, it was noted that there are some prejudices among some students interviewed, but this study allowed us to discover that the veterinary class is a space for exchange between cultures, which is why we close this article by highlighting the importance of developing intercultural competence that helps veterinary students live together in peace, to promote the culture of peace, tolerance and acceptance of others and their differences with empathy.
Keywords: Intercultural competence, 1st year in veterinary sciences, Representations, Otherness, Differences, Tolerance
Roufaida ZAIMI & Salah AIT CHALLAL. (2025). L’interculturalité en contexte vétérinaire algérien : cas de l’institut vétérinaire de Blida. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N015.VOL.1.05.2025
Mohammed Tayeb BELGHIT & Mounir ELHAMZA
Cybercrime’s Impact on Personal Data Security
L’IMPACT DE LA CYBERCRIMINALITÉ SUR LA SÉCURITÉ DES DONNÉES PERSONNELLES
Résumé : L’impact croissant de la cybercriminalité sur la sécurité des données personnelles devient un problème majeur à l’ère numérique. Le concept de « chiffres noirs » pour les délits non signalés ou non détectés complique l’évaluation de l’ampleur réelle des délits en ligne. La sophistication des attaques numériques, qu’il s’agisse de vols de données, d’escroqueries ou d’atteintes à la vie privée, révèle la vulnérabilité des systèmes de sécurité existants. Les conséquences de ces violations sont graves, affectant non seulement la vie privée et la sécurité financière des individus, mais aussi la confiance dans les infrastructures numériques. En réponse à ces défis, l’étude souligne la nécessité d’une vigilance collective et d’une amélioration continue des pratiques de sécurité. La protection des données ne peut reposer uniquement sur des solutions technologiques ; elle nécessite également la formation et la sensibilisation des utilisateurs. Parallèlement, les systèmes de sécurité doivent être continuellement adaptés pour contrer les nouvelles formes d’attaques. Enfin, la collaboration entre les gouvernements, les entreprises privées et les citoyens est essentielle pour créer un environnement numérique plus sûr. Les gouvernements doivent renforcer les cadres législatifs et faciliter le partage d’informations, tandis que les entreprises doivent investir dans des technologies plus robustes. Ce n’est qu’en unissant les efforts de tous les acteurs du cyberespace qu’il sera possible de mieux prévenir et gérer les menaces émergentes.
Mots-clés : cybercriminalité, données personnelles, sécurité numérique, collaboration, chiffre noir.
Abstract: The growing impact of cybercrime on personal data security is becoming a major issue in the digital age. The concept of « black numbers » for unreported or undetected crimes complicates the assessment of the true extent of online offences. The sophistication of digital attacks, whether it’s data theft, scams or privacy breaches, reveals the vulnerability of existing security systems. The consequences of these violations are serious, affecting not only individuals’ privacy and financial security but also confidence in digital infrastructures. In response to these challenges, the study highlights the need for collective vigilance and continuous improvement of safety practices. Data protection cannot be based on technological solutions alone; it also requires training and awareness of users. At the same time, security systems must be continually adapted to counter new forms of attack. Finally, collaboration between governments, private companies and citizens is essential to creating a safer digital environment. Governments must strengthen legislative frameworks and facilitate information sharing, while businesses must invest in more robust technologies. Only by uniting the efforts of all actors in cyberspace will it be possible to better prevent and manage emerging threats.
Keywords: cybercrime, personal data, digital security, collaboration, black figure.
Mohammed Tayeb BELGHIT & Mounir ELHAMZA. (2025). L’impact de la cybercriminalité sur la sécurité des données personnelles. CRAC, INSAAC . https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N015.VOL.1.06.2025
Aymen HAMDAOUI
Pour une pratique enseignante soutenant l’apprentissage autorégulé de l’écriture au sein du contexte universitaire algérien : cas d’étudiants de première année français
Résumé : Cette étude a pour objectif de montrer l’effet positif d’un enseignement soutenant l’apprentissage autorégulé de l’écriture sur l’évolution des compétences scripturales d’étudiants universitaires en première année LMD lettres et langues française. Nous avons conçu un dispositif expérimental favorisant et/ ou facilitant l’utilisation de stratégies efficaces afin de mieux contrôler la tâche de rédaction dans ses différentes phases. Nous avons ainsi montré avec des résultats concluants l’efficacité de notre intervention didactique qui a permis à des étudiants en première année licence de français de rédiger des textes de meilleure qualité.
Mots clés : processus rédactionnel ; régulation ; apprentissage ; contexte universitaire algérien
TEACHING PRACTICE TO SUPPORT SELF-REGULATED LEARNING TO WRITE IN THE ALGERIAN UNIVERSITY CONTEXT: CASE OF FIRST-YEAR FRENCH STUDENTS
Abstract: This study aims to show the positive effect of a guided learning based on well-chosen didactic tools on the evolution of the scriptural skills of first-year students of the department of French We designed an experimental device that promotes the development of students’ scriptural skills. We have shown with conclusive results the effectiveness of our didactic intervention which allowed the targeted students to better control their activity.
Keywords: editorial process; regulation; learning; Algerian university context
Aymen HAMDAOUI. (2025). Pour une pratique enseignante soutenant l’apprentissage autorégulé de l’écriture au sein du contexte universitaire algérien : cas d’étudiants de première année française. CRAC, INSAAC . https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N015.VOL.1.07.2025
Zahia KARA, Abla GUEBBAS & Sara HAMOUCHE
La formation professionnalisante entre détermination et inévitabilité : vers un enseignement moderne à l’ère du numérique
Résumé : Enseigner à l’ère numérique implique la formation de citoyens autonomes, motivés et créatifs, capables de manipuler efficacement des ressources numériques. Cependant, l’intégration des nouvelles technologies dans l’enseignement du français langue étrangère (FLE) requiert une formation continue en technopédagogie, une discipline désormais essentielle pour l’acquisition d’un ensemble de connaissances qui enrichissent le capital langagier des apprenants. Pour mener à bien cette recherche, dans cet article qui s’inscrit dans une recherche doctorale, nous examinerons l’importance de la formation continue en technopédagogie ainsi que l’utilisation des différentes ressources numériques, en analysant leur contribution et leur impact sur la qualité de l’enseignement-apprentissage du FLE. La problématique qui retiendra notre attention le long de ce travail est de mettre la lumière sur le processus d’influence de la formation continue en technopédagogie et l’intégration des ressources numériques sur la qualité de l’enseignement-apprentissage du français langue étrangère (FLE) dans un contexte éducatif en constante évolution ? Pour aborder cette problématique de manière approfondie, nous avons constitué un corpus basé sur un questionnaire destiné aux enseignants de divers niveaux d’enseignement : primaire, moyen, secondaire et universitaire. Cette démarche a pour objectif de mettre en lumière l’état d’utilisation des technologies de l’information et de la communication (TICE) dans leurs pratiques pédagogiques quotidiennes. Par ailleurs, des groupes d’échantillonnage ont été formés au sein de chaque cycle afin d’explorer des outils adaptés au niveau des apprenants et d’évaluer la faisabilité de leur intégration dans les environnements scolaires.
Mots-clés : formation continue ; ressources numériques ; enseignement-apprentissage ; technopédagogie.
PROFESSIONAL FORMATION BETWEEN DETERMINATION AND INEVITABILITY: TOWARDS MODERN TEACHING IN THE DIGITAL AGE
Abstract : Teaching in the digital age involves formation autonomous, motivated and creative citizens, capable of effectively manipulating digital resources. However, the integration of new technologies in the teaching of French as a foreign language requires continuing formation in technopedagogy, a discipline now essential for the acquisition of a body of knowledge that enriches the language capital of learners. To carry out this research, in this article which is part of doctoral research, we will examine the importance of continuing information in techno-pedagogy as well as the use of different digital resources, by analyzing their contribution and their impact on quality of teaching-learning of the French as a foreign language. The problem that will retain our attention throughout this work is to shed light on the process of influence of continuing formation in techno-pedagogy and the integration of digital resources on the quality of teaching-learning of French as a foreign language in a constantly evolving educational context? To address this issue in depth, we have created a corpus based on a questionnaire intended for teachers at various levels of education: primary, middle, secondary and university. This approach aims to highlight the state of use of information and communication technologies (ICT) in their daily teaching practices. Furthermore, sampling groups were formed within each cycle in order to explore tools adapted to the level of learners and to assess the feasibility of their integration into school environments.
Keywords: continuing formation; digital resources; teaching-learning; technopedagogy
Zahia KARA, Abla GUEBBAS & Sara HAMOUCHE. (2025). La formation professionnelle entre détermination et inévitabilité : vers un enseignement moderne à l’ère du numérique. CRAC, INSAAC . https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N015.VOL.1.08.2025
Latifa AMIRA
Éthique du care : la sagesse pratique
Résumé : L’éthique du care s’intéresse principalement à la réalité concrète de la vie de tous les jours, celle consistant à prendre soin de soi, d’autrui et du monde, mais pour commencer quelle est la signification du mot anglais care, quels sont ses sens en français et pourquoi ne l’a-t-on pas encore traduit en français ? L’éthique du care cherche ainsi à changer les rapports de domination en vue d’un monde humain, les relations de soin révèlent la présence d’un rapport dominant-dominé, un devoir se fait ressentir envers la vulnérabilité de l’autre, c’est pourquoi les experts se demandent sur la nature du care est-il une aptitude ou une activité. Le care est donc un indicateur des inégalités de pouvoir, et incarne ainsi un souci de justice envers les besoins de la vie de sorte que nous puissions vivre aussi bien que possible dans notre monde. C’est ce que je vais essayer d’éclaircir dans mon article en répondant aux questions posées.
Mots clés : L’éthique du care ; prendre soin ; la vulnérabilité ; une aptitude ; une activité.
CARE ETHICS: PRACTICAL WISDOM
Abstract : The ethics of care is mainly interested in the concrete reality of everyday life, that of taking care of oneself, others and the world, but to begin with what is the meaning of the English word care, what are its meanings in French and why has it not yet been translated into French? The ethics of care thus seeks to change the relations of domination with a view to a human world, the relations of care reveal the presence of a dominant-dominated relationship, a duty is felt towards the vulnerability of the other, this is why experts wonder about the nature of care is it an ability or an activity. Care is therefore an indicator of inequalities of power and thus embodies a concern for justice towards the needs of life so that we can live as well as possible in our world. This is what I will try to clarify in my article by answering the questions asked.
Keywords: The ethics of care; caring; vulnerability; an ability; an activity
Latifa AMIRA. (2025). Éthique du soin : la sagesse pratique. CRAC, INSAAC . https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N015.VOL.1.09.2025
Tidjani HARRAT & Ryma BEKKAR
Soumission de la langue en évidence de description et de défi chez Yasmina Khadra : Ce que doit le jour à la nuit et Les vertueux
Résumé: Cet article analyse les techniques littéraires employées par Yasmina Khadra, avec un focus particulier sur l’usage de la langue et la structure narrative dans ses ouvrages « Ce que le jour doit à la nuit et Les Vertueux ». Il examine comment l’auteur combine expression poétique et réalisme historique pour aborder les questions de l’identité algérienne et des traumatismes postcoloniaux. En s’inspirant de son expérience militaire, Khadra explore des thèmes récurrents tels que l’exil, l’honneur et la résilience, à travers une prose descriptive et détaillée. L’étude met en lumière la cohérence stylistique et les contrastes présents dans son écriture, tout en soulignant son utilisation du langage comme outil d’analyse critique et émotionnelle. En plaçant l’œuvre de Yasmina Khadra dans le contexte plus large de la littérature francophone et postcoloniale, cet article évalue sa contribution au discours littéraire contemporain. Il met en évidence sa capacité à dépasser les frontières des genres littéraires traditionnels, positionnant ainsi Khadra comme une figure essentielle de la littérature algérienne moderne et de la francophonie mondiale.
Mots-clés : Yasmina Khadra, Littérature Francophone, Postcolonialisme, Structure Narrative, Identité Algérienne.
THE SUBJUGATION OF LANGUAGE IN THE DYNAMICS OF DESCRIPTION AND CHALLENGE IN YASMINA KHADRA’S WORKS: CE QUE DOIT LE JOUR À LA NUIT, LES VERTUEUX
Abstract: This article analyzes the literary techniques employed by YasminaKhadra, with a particular focus on the use of language and narrative structure in his works « What the Day Owes the Night » and « The Virtuous. » It examines how the author combines poetic expression and historical realism to address issues of Algerian identity and postcolonial traumas. Drawing on his military experience, Khadra explores recurring themes such as exile, honor, and resilience through descriptive and detailed prose. The study highlights the stylistic coherence, and contrasts present in his writing, while emphasizing his use of language as a tool for critical and emotional analysis. By placing YasminaKhadra’s work in the broader context of Francophone and postcolonial literature, this article evaluates her contribution to contemporary literary discourse. It highlights his ability to transcend the boundaries of traditional literary genres, thereby positioning Khadra as an essential figure in modern Algerian literature and global Francophonie.
Keywords: Yasmina Khadra, Francophone Literature, Postcolonialism, Narrative Structure, Algerian Identity.
Tidjani HARRAT & Ryma BEKKAR. (2025). Soumission de la langue en évidence de description et de défi chez Yasmina Khadra : Ce que doit le jour à la nuit et Les vertueux. CRAC, INSAAC . https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N015.VOL.1.10.2025
Salima HADDAD
Using e-Mail Dialogue Journals to Boost EFL Students’ Writing
UTILISER LES JOURNAUX DE DIALOGUE PAR E-MAIL POUR STIMULER L’EFL RÉDACTION DES ÉTUDIANTS
Résumé : L’écriture est souvent considérée comme une tâche cognitive difficile et complexe pour de nombreux apprenants d’anglais langue étrangère qui luttent pour la maîtriser. Dans ce contexte, cette étude vise à examiner l’effet de l’utilisation du journal de dialogue par courrier électronique sur l’amélioration des performances des étudiants en matière d’écriture. Dans cette étude, un modèle quasi-expérimental de pré/post-tests en groupes non équivalents a été utilisé. Cette conception nécessite deux groupes, un groupe expérimental (un groupe de traitement) et un groupe de contrôle (un groupe de contrôle non équivalent) pour passer un pré-test et un post-test. Le groupe expérimental a reçu un traitement et le groupe de contrôle n’a reçu aucun traitement, ce dernier servant de mesure de comparaison pour les résultats obtenus par le groupe expérimental. Le groupe expérimental a été traité à l’aide de l’écriture d’un journal de dialogue par courrier électronique sur une période de 10 semaines. Après l’intervention, un post-test a été administré aux deux groupes afin d’évaluer l’impact de l’intégration de l’écriture d’un journal de dialogue par courrier électronique sur l’autonomisation des performances d’écriture des apprenants. L’analyse statistique indique qu’il existe des différences significatives entre le groupe expérimental et le groupe de contrôle, en faveur du groupe expérimental. Les résultats de l’étude montrent que la mise en œuvre de l’écriture d’un journal de dialogue par courrier électronique prouve son efficacité dans le développement des performances d’écriture des étudiants et dans l’amélioration de leurs attitudes positives à l’égard de l’écriture en anglais. L’étude recommande l’utilisation de l’écriture d’un journal de dialogue par courrier électronique comme outil pour renforcer le processus d’écriture dans l’enseignement/l’apprentissage de l’anglais.
Mots-clés: journal de bord dialogué par courriel électronique; courriel électronique; Anglais comme langue étrangère; compétence rédactionnelle
Abstract: Writing is often regarded as a difficult, complex cognitive task for many English Foreign Language learners who are struggling to master it. In light of that, this study aimed to examine the effect of using E-mail Dialogue Journal Writing on empowering students’ writing performance. In this study, a quasi-experimental pre/post-tests non-equivalent group design was pursued. This design needs two groups, an experimental (a treatment group) and a control group (a nonequivalent control group), to pass a pre-test and a post-test. The experimental group received a treatment, and the control group received no treatment, and the latter was used as a comparison measurement for the results reached from the experimental group. The experimental group was treated using E-mail Dialogue Journal Writing over a period of 10 weeks. After the intervention, a posttest was administered to both groups to assess the impact of integrating E-mail Dialogue Journal Writing on empowering learners’ writing performance. The statistical analysis indicates that there were significant differences between the experimental and control groups in favor of the experimental one. The findings of the study display that the implementation of E-mail Dialogue Journal Writing proves its efficiency in developing students’ writing performance and enhancing their positive attitudes towards writing in English. The study recommends the use of E-mail Dialogue Journal Writing as a tool to empower the writing process in teaching/learning, especially with the rapid increase and progress of educational technology.
Keywords: E-mail Dialogue Journal Writing (EDJW); English as a Foreign Language (EFL); Writing Performance; Educational Technology; English Foreign language learners.
Salima HADDAD. (2025). Utilisation des journaux de dialogue par courrier électronique pour stimuler la rédaction des étudiants en anglais langue étrangère. CRAC, INSAAC . https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N015.VOL.1.11.2025
Dounia DJEROU
La fantasy dystopique : aux limites de l’antagonisme
Résumé : La fantasy, en tant que genre littéraire, représente un champ d’investigation propice en matière d’imaginaire, de mythe et de religieux. Ainsi, cet article a pour tâche de concevoir en quoi ces matières deviennent des éléments effervescents dans la fantasy française. Nous visons par le biais de cet article, l’étude mythocritique d’œuvres de Fantasy tout en soulignant l’apport de la religion et des textes sacrés dans la bâtisse fictive, et comment ces composantes arrivent à prendre place dans la structure immanente de cette fiction, afin de prouver le lien motivé entre la Fantasy et les traditions ancestrales.
Mots-clés : Fantasy, protagonisme, antagonisme, mythe, religion.
THE DYSTOPIC FANTASY: ON THE LIMITS OF ANTAGONISM
Abstract: Fantasy, as a literary genre, represents a favorable field of investigation in matters of imagination, myth and religion. Thus, the task of this article is to understand how these materials become effervescent elements in French fantasy. Through this article, we aim at the mythocritical study of Fantasy works while highlighting the contribution of religion and sacred texts in the fictional building, and how these components manage to take their place in the immanent structure of this fiction, in order to prove the motivated link between Fantasy and ancestral traditions.
Keywords: Fantasy, protagonism, antagonism, myth, religion
Dounia DJÉROU. (2025). La fantasy dystopique : aux limites de l’antagonisme. CRAC, INSAAC . https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N015.VOL.1.12.2025
Slimane DAOUD & Larbi NADJEM
Les normes sociales : un carcan ou une invitation à la transgression ? Dans le roman du Pantin rêveur de Bahdja Sarri
Résumé : Cet article propose une étude approfondie des interactions entre l’individu et les normes sociales, en prenant pour exemple le roman de Bahdja Sarri. L’auteure, à travers son héroïne, dénonce les injustices et les inégalités engendrées par un système social patriarcal où les traditions rigides limitent la liberté individuelle. Prisonnière d’un système qui privilégie l’honneur familial à la liberté individuelle, la narratrice se débat entre ses aspirations personnelles et les attentes sociétales. Les normes sociales, renforcées par des croyances religieuses, l’enferment dans un carcan qui étouffe ses désirs et limite ses choix. Ce conflit intérieur est au cœur de son parcours. En dénonçant l’hypocrisie religieuse et les conséquences de la violence sexuelle, Bahdja Sarri nous invite à une profonde réflexion sur les mécanismes de domination sociale. À travers le parcours de son héroïne, l’auteure met en évidence les contradictions entre les discours moraux et les pratiques réelles, tout en soulignant la nécessité de questionner les normes établies.
Mot-clés : normes sociales, carcan, transgression, croyances religieuses
Social norms: a constraint or a call to transgression? As explored in Bahdja Sarri’s novel, ‘The Dreaming Puppet
Abstract: This article offers an in-depth exploration of the intricate interplay between individuals and social norms, using Bahdja Sarri’s novel as a case study. Through her protagonist, the author denounces the injustices and inequalities perpetuated by a patriarchal social system where rigid traditions restrict individual freedom. Trapped within a system that prioritizes family honor over personal liberty, the narrator grapples with the conflict between her personal aspirations and societal expectations. Social norms, reinforced by religious beliefs, confine her to a restrictive mold that stifles her desires and limits her choices. This internal conflict is at the heart of her journey. By denouncing religious hypocrisy and the consequences of sexual violence, Sarri invites us to deeply reflect on the mechanisms of social domination. Through her protagonist’s experiences, the author highlights the contradictions between moral discourses and actual practices, while emphasizing the need to question established norms.
Keywords: Social norms; Shackle; Transgression; Religious beliefs
Slimane DAOUD & Larbi NADJEM. (2025). Les normes sociales : un carcan ou une invitation à la transgression ? Dans le roman du Pantin rêveur de Bahdja Sarri. CRAC, INSAAC . https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N015.VOL.1.13.2025
Lilya MAKHLOUF & Mohammed TOUATI
La représentation journalistique des migrants syriens et africains dans le journal algérien d’expression française El Moudjahid
Résumé : La problématique de la migration s’est imposée comme l’un des enjeux prépondérants de notre époque, affectant de nombreux pays, dont l’Algérie. Dans un monde de plus en plus interconnecté, les flux migratoires constituent fréquemment le reflet de crises profondes, qu’elles soient d’ordre économique, politique ou humanitaire. En Algérie, à l’instar de nombreux autres pays, la migration des individus en quête de sécurité et de conditions de vie améliorées a acquis une ampleur considérable. Parmi ces migrants, certains ont réussi à atteindre leur destination, tandis que d’autres ont tragiquement perdu la vie au cours de leur périple. Cet article étudie la représentation des migrants syriens et africains dans le journal francophone El Moudjahid, un média influant dans la presse algérienne. Plus spécifiquement, il vise à analyser les stratégies linguistiques et discursives employées par ce journal dans leurs représentations des migrants syriens et africains à travers l’analyse de deux articles publiés en 2024 et 2025. L’approche adoptée combine une analyse critique du discours, selon le cadre discursif social de Norman Fairclough et une analyse lexicométrique réalisée à l’aide du logiciel IRaMuTeQ, un outil spécialisé dans l’analyse textuelle quantitative. Les résultats ont révélé l’absence de neutralité dans les représentations médiatiques. Les réfugiés syriens bénéficient d’une couverture plus favorable et d’une représentation plus humaine que les migrants africains, qui sont souvent moins visibles et moins valorisés dans le discours médiatique.
Mots-clés : représentation, analyse discursive, journal, réfugiés syriens et Africains.
THE JOURNALISTIC REPRESENTATION OF SYRIAN AND AFRICAN MIGRANTS IN THE ALGERIAN FRENCH-LANGUAGE NEWSPAPER ‘EL MOUDJAHID’
Abstract: The issue of migration has emerged as one of the major challenges of our time, affecting numerous countries, including Algeria. In an increasingly interconnected world, migratory flows frequently reflect deep-rooted crises, whether economic, political, or humanitarian. In Algeria, as in many other countries, migration has become a significant phenomenon, driven by individuals seeking security and improved living conditions. Among these refugees, some have successfully reached their destinations, while others have tragically lost their lives along the way. This article examines the representation of Syrian refugees and African migrants in the French-language Algerian newspaper El Moudjahid, a media outlet with significant influence in the Algerian press. More specifically, it aims to analyze the linguistic and discursive strategies employed by this newspaper in its portrayal of Syrian refugees and African migrants through an examination of two articles published in 2024 and 2025.
The approach adopted combines Critical Discourse Analysis (CDA), based on Norman Fairclough’s social discourse framework, with lexicometric analysis conducted using the IRaMuTeQ software, a tool specialized in quantitative textual analysis. The findings reveal a lack of neutrality in media representations. Syrian refugees receive more favorable coverage and are portrayed in a more humane manner, whereas African migrants tend to be less visible and less valued in media discourse.
Keywords : representation, discourse analysis, newspaper, Syrian refugees, African migrants.
Lilya MAKHLOUF & Mohammed TOUATI. (2025). La représentation journalistique des migrants syriens et africains dans le journal algérien d’expression française El Moudjahid. CRAC, INSAAC . https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N015.VOL.1.14.2025
Tebib ABDELHALIM & Bouderbala ABDELKADER
Visible Challenges of Algerian University Institutions in The Context of Global University Rankings: a Critical Study
DEFIS VISIBLES DES INSTITUTIONS UNIVERSITAIRES ALGERIENNES DANS LE CONTEXTE DES CLASSEMENTS MONDIAUX DES UNIVERSITES : UNE ETUDE CRITIQUE
Résumé : Cette recherche examine de manière critique les défis auxquels les universités algériennes sont confrontées dans les classements mondiaux, en mettant l’accent sur la visibilité dans les classements de Shanghai, Times Higher Education, Webometrics et QS. En s’appuyant sur une méthodologie qualitative critique, l’étude souligne la faible position des universités algériennes, en insistant sur l’insuffisance de la visibilité de leurs activités. Les recommandations clés incluent la transformation des universités en institutions axées sur la recherche et l’utilisation d’outils de communication diversifiés pour améliorer leur visibilité. Une meilleure visibilité rehausserait les résultats éducatifs et le positionnement mondial. L’étude conclut avec des stratégies visant à améliorer le classement des universités algériennes, en soulignant l’importance de la recherche scientifique productive et d’une communication efficace pour atteindre ces objectifs.
Mots-clés : Visibilité, universités algériennes, classements mondiaux, étude critique
Abstract: This research critically examines the challenges Algerian universities face in global rankings, focusing on visibility in the Shanghai, Times Higher Education, Webometrics, and QS rankings. Using a qualitative critical methodology, the study highlights the low placement of Algerian universities, emphasizing inadequate visibility of activities. Key recommendations include transitioning universities into research-focused institutions and leveraging diverse communication tools to enhance visibility. Improved visibility would elevate educational outcomes and global standing. The study concludes with strategies to enhance the rankings of Algerian universities, emphasizing the importance of productive scientific research and effective communication in achieving these goals.
Keywords: Visibility, Algerian universities, global rankings, critical study.
Tebib ABDELHALIM & Bouderbala ABDELKADER. (2025). Défis visibles des institutions universitaires algériennes dans le contexte des classements mondiaux des universités : une étude critique. CRAC, INSAAC . https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N015.VOL.1.15.2025
Roger MUANDA NGIMBI
Usage du numérique par les enseignants des écoles primaires de la commune de Limete
Résumé : L’usage et le recours au numérique sont devenu un véritable enjeu du développement. Sa maîtrise constitue un facteur de compétitivité et d’émergence. Ses implications variées touchent divers paramètres de notre vie quotidienne. Le numérique modifie, améliore et transforme le cadre de fonctionnement et les modèles établis dans plusieurs domaines de la vie de l’homme. Cette étude est basée essentiellement sur l’analyse de l’usage des outils numériques par les enseignants des écoles privées de la commune de Limété. Les résultats en rapport avec l’utilisation des numériques démontrent que très peu d’enseignants (32%) affirment utiliser l’outils de diffusion collective numérique ou outil de conférence avec leurs élèves. La majorité d’enseignant (68%) ayant répondu le négatif ont avancé diverses raisons notamment : la non existence du matériel nécessaire, l’ignorance de la ressource numérique, le manque d’importance du numérique, l’accès difficile aux numériques et le pro fanatisme en la matière. Ceci, traduit pour cette recherche que la majorité des enseignants du primaire de Limété ne font pas travailler leurs élèves sur les terminaux mobiles en classe (tablettes, classes mobiles, smartphones…). Un très faible nombre d’enseignants font usage des outils avancés, notamment les tablettes numériques avec les élèves ; recours à un espace collectif numérique avec les élèves ; usage avancé avec un espace collectif numérique entre enseignants et aucun n’a reconnu recourir à un service de construction de parcours pédagogique ou de cours en ligne.
Mots-clés : Le numérique, les enseignants, l’école primaire
USE OF DIGITAL TECHNOLOGY BY PRIMARY SCHOOL TEACHERS IN THE COMMUNE OF LIMETE
Abstract: The use and recourse to digital technology has become a real challenge for development. Its mastery constitutes a factor of competitiveness and emergence. Its varied implications affect various parameters of our daily lives. Digital technology modifies, improves and transforms the operating framework and models established in several areas of human life. This study is essentially based on the analysis of the use of digital tools by teachers in private schools in the commune of Limété. The results relating to the use of digital technology show that very few teachers (32%) say they use the digital collective diffusion tool or conference tool with their students. The majority of teachers (68%) who answered negatively put forward various reasons including: the non-existence of the necessary equipment, ignorance of the digital resource, the lack of importance of digital technology, difficult access to digital technology and pro-fanaticism in this area. This translates for this research that the majority of primary school teachers in Limété do not have their students work on mobile devices in class (tablets, mobile classes, smartphones, etc.). A very small number of teachers use advanced tools, including digital tablets with students; use of a collective digital space with students; advanced use with a collective digital space between teachers and none admitted to using a service for building educational paths or online courses.
Keywords : Digital technology, teachers, primary school.
Bah Saint Bénédic KOUAME
Numération améliorée en pays baoulé et concept du zéro
Résumé : L’objectif de cet article (papier) est de concevoir un système très élaboré de numération de la langue baoulé, une langue importante parmi les langues nationales de Côte d’Ivoire. Nous avons également décidé de mettre en place, avec une logique formelle, le concept du zéro en baoulé et en donner un nom scientifique (mathématique) et formel en langue baoulé. En clair, il s’agit pour nous de faire ressortir la scientificité, en particulier le caractère mathématique de ce système de numération en restant dans la logique mathématique de la langue baoulé elle-même. Il ne s’agit pas également de faire une transcription de la langue française à la langue baoulé. Ainsi, tout ceci va contribuer à élaborer un vocabulaire mathématique stable pour cette langue et pour le groupe Akan en général.
Mots-clés : numération baoulé, zéro baoulé, approche Bahouli.
IMPROVED NUMERATION IN THE BAOULÉ REGION AND THE CONCEPT OF ZERO
Abstract: The purpose of this paper is to conceive a highly elaborate numerical system for the baoulé language, an important language among the national languages of Côte d’Ivoire. Using formal logic, we have also decided to establish the concept of zero in Baoulé and give a scientific (mathematical) and formal name in Baoulé too. Clearly, our aim is to highlight the scientific nature, particularly the mathematical character of this numerical system while adhering to the mathematical logic of the baoulé language itself. It is not also a matter of transcribing the French language into Baoulé. Thus, all of this will contribute to developing a stable mathematical vocabulary for this language and for the Akan group in general.
Keywords: baoulé numeration, baoulé zero, Bahouli approach.
Bah Saint Bénédic KOUAME. (2025). Numération améliorée en pays baoulé et concept du zéro. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N015.VOL.1-17.2025
Lyes LAKEHAL
Le processus de formation des formes de pensée : entre une optique associationniste et une conception fonctionnelle
Résumé : La difficulté essentielle à laquelle se heurtait jusqu’ici l’étude des concepts était de ne pas disposer d’une méthode expérimentale lui permettant de pénétrer au cœur du processus de leur formation et d’en étudier la nature psychologique. Cet article aborde un certain nombre de questions à propos de la formation des concepts chez les enfants ; questions que se posent à la fois les psychologues, les enseignants, et parfois les apprenants eux-mêmes. Ces questions peuvent recevoir des réponses différentes selon le cadre théorique dans lequel prend place la démarche de recherche. Cette réflexion est constituée de deux parties. Dans la première, je présente quelques éléments théoriques de référence mis en place par des chercheurs qui postulent que le concept apparaît par une voie purement associative, grâce à un renforcement maximal des liaisons associatives correspondant à des caractéristiques communes à toute une série d’objets et à l’affaiblissement des liaisons correspondant à des caractéristiques qui différencient ces objets entre eux. Ensuite, je proposerai la réflexion d’Ach qui réfute la vieille conception selon laquelle le concept apparait par une voie purement associative. Ainsi, il attire l’attention sur le caractère productif, créateur du concept, élucidé le rôle essentiel joué par l’élément fonctionnel dans l’apparition du concept, souligné que c’est seulement dans le processus d’une activité appropriée à une fin, douée de sens, orientée vers un but déterminé à atteindre, que peut apparaître et prendre forme le concept.
Mots clés : Formation des concepts, Fonctions psychiques supérieures (FPS), pensée abstraite, représentation, déjà formé, transfert
THE FORMATION PROCESS OF FORMS OF THOUGHT: BETWEEN AN ASSOCIATIONIST PERSPECTIVE AND A FUNCTIONAL CONCEPTION
Abstract: The main difficulty encountered so far in the study of concepts is the absence an experimental method allowing it to penetrate to the heart of the process of their formation and to study its psychological nature. This article addresses a certain number of questions about the formation of concepts in children; questions that are asked by psychologists, teachers, and sometimes even learners ask them to themselves. These questions can receive different answers depending on the theoretical framework that is used in the research. This reflection is made up of two parts. In the first, I present some theoretical elements of reference established by researchers who postulate that the concept appears by a purely associative manner, thanks to a maximum strengthening of the associative links corresponding to characteristics common to a whole series of objects and to the weakening of the links corresponding to characteristics that differentiate these objects from each other. Then, I will propose the reflection of Ach who refutes the old conception according to which the concept appears by a purely associative manner. Thus, he draws attention to the productive and creative character of the concept, elucidating the essential role played by the functional element in the appearance of the concept. He underlines the fact that it is only in the process of an activity appropriate to an end, endowed with meaning, oriented towards a specific goal to be achieved, that the concept can appear and take shape.
Keywords: Concept formation, Higher psychic functions (HPF), abstract thought, representation, already formed, transfer
Lyes LAKEHAL. (2025). Le processus de formation des formes de pensée : entre une optique associationniste et une conception fonctionnelle. CRAC, INSAAC . https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N015.VOL.1.18.2025
Najoua CHERIET
Les figures de style au service de la compréhension de texte littéraire
Résumé : Cet article explore le rôle des figures de style dans la compréhension littéraire, en analysant comment elles permettent d’enrichir l’interprétation des textes. À travers une étude approfondie de figures classiques telles que la métaphore, l’ironie, l’hyperbole, et l’anaphore, nous démontrons comment ces procédés transcendent la simple ornementation pour devenir des clés essentielles à la lecture du sens. En s’appuyant sur des exemples issus de la littérature française contemporaine, nous mettons en lumière la manière dont les figures de style agissent comme des outils cognitifs qui modifient la perception du lecteur, tout en contribuant à l’élaboration d’une esthétique poétique et d’une structure argumentative. L’analyse de l’œuvre d’auteurs tels que Paul Valéry (Charmes, 1922), Michel Houellebecq (Les Particules élémentaires, 1998) et Marie Darrieussecq (Truismes, 1996) montre comment ces écrivains manipulent les figures de style pour créer une expérience littéraire complexe, qui invite à une réflexion approfondie sur le langage, la réalité et l’identité. Cette étude se termine par une réflexion sur l’évolution de l’usage des figures de style dans la poésie contemporaine et leur impact sur la réception des textes.
Mots-clés : Figures de style, compréhension littéraire, littérature française, interprétation textuelle, analyse littéraire.
STYLISTIC DEVICES IN THE SERVICE OF LITERARY TEXT COMPREHENSION
Abstract: This article examines the role of stylistic figures in literary comprehension, analyzing how they enrich the interpretation of texts. Through a detailed study of classical figures such as metaphor, irony, hyperbole, and anaphora, we show how these devices transcend mere ornamentation to become essential tools for understanding meaning. Drawing on examples from contemporary French literature, we highlight how stylistic figures serve as cognitive tools that alter the reader’s perception, contributing to the construction of both a poetic aesthetic and an argumentative structure. An analysis of works by authors such as Paul Valéry (Charmes, 1922), Michel Houellebecq (Les Particules élémentaires, 1998), and Marie Darrieussecq (Truismes, 1996) reveals how these writers manipulate stylistic figures to create a complex literary experience that invites deep reflection on language, reality, and identity. The study concludes with a reflection on the evolution of stylistic figures in contemporary poetry and their impact on the reception of texts.
Keywords: Figures of speech, literary comprehension, French literature, textual interpretation, literary analysis.
Najoua CHERIET. (2025). Les figures de style au service de la compréhension de texte littéraire. CRAC, INSAAC . https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N015.VOL.1.19.2025
Hamanys Broux De Ismaël KOFFI
Communication pour une inclusion de la communauté sourde en Côte d’Ivoire
Résumé : La langue des signes est le langage utilisé par les personnes sourdes pour leurs besoins de communication. Comme la langue parlée, la langue des signes a aussi son alphabet, sa syntaxe et son lexique. En Côte d’Ivoire, les sourds et malentendants semblent être marginalisés depuis plusieurs années. A partir de l’approche de la communication pour le changement social et comportemental (CCSC), cette recherche qualitative attire l’attention et sensibilise à la prise en compte de la Langue des Signes et de la fonction d’interprète. La langue des signes est un langage gestuel utilisé par les personnes sourdes et malentendantes, ainsi que par certains entendants. Elle résonne comme un symbole de partage et d’inclusion de la communauté sourde au sein de la société ivoirienne.
Mots clés : Communication, Langue, Signes, Sourds, Malentendants.
COMMUNICATION FOR INCLUSION OF THE DEAF COMMUNITY IN CÔTE D’IVOIRE
Abstract : Sign language is the language used by deaf people for their communication needs. Like spoken language, sign language also has its own alphabet, syntax and lexicon. In Côte d’Ivoire, deaf and hard-of-hearing people seem to have been marginalized for many years. Based on the Communication for Social and Behavioral Change (CSBC) approach, this qualitative research draws attention to and raises awareness of Sign Language and the role of the interpreter. Sign language is a sign language used by deaf and hard-of-hearing people, as well as by some hearing people. It resonates as a symbol of sharing and inclusion of the deaf community within Ivorian society.
Keywords: Communication, Language, Signs, Deaf, Hard of hearing.
Hamanys Broux De Ismaël KOFFI. (2025). Communication pour une inclusion de la communauté sourde en Côte d’Ivoire. CRAC, INSAAC . https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N015.VOL.1.20.2025
Nihad GUENOUNE
Les spécificités linguistiques du dialecte djidjelien : variations phonétiques, conjugaison et influences du français
Résumé : L’article explore les spécificités linguistiques du dialecte djidjélien, une variété de l’arabe maghrébin parlée dans la wilaya de Jijel, en Algérie. Ce dialecte, riche et complexe, se distingue par une série de particularités phonétiques, grammaticales et lexicales qui témoignent de son histoire et de ses influences multiples. L’étude met en lumière les variations phonétiques, telles que la transformation de certaines consonnes et voyelles, ainsi que les particularités de la conjugaison verbale, marquées par l’usage de modaux spécifiques. Les emprunts lexicaux, issus du berbère, du turc, de l’italien et du français, illustrent la dimension plurilingue de ce dialecte. L’influence du français, notamment dans les domaines administratifs, médicaux et éducatifs, crée une situation de diglossie, où l’arabe dialectal et le français cohabitent dans des sphères distinctes de la vie sociale. Cette étude met également en avant le rôle du dialecte djidjélien comme vecteur d’identité culturelle et sociale, contribuant à la construction de l’appartenance locale et à la préservation des pratiques culturelles de la région. En somme, le dialecte djidjélien, par sa richesse et sa diversité, représente un aspect fondamental de la culture et de l’histoire de la ville de Jijel.
Mots-clés : Dialecte djidjélien, variation phonétique, diglossie, identité culturelle, arabe maghrébin.
THE LINGUISTIC SPECIFICITIES OF THE JIJELIAN DIALECT: PHONETIC VARIATIONS, CONJUGATION, AND FRENCH INFLUENCES
Abstract: The article explores the linguistic specificities of the Jijelian dialect, a variety of Maghrebi Arabic spoken in the Wilaya of Jijel, Algeria. This rich and complex dialect is characterized by a series of phonetic, grammatical, and lexical features that reflect its history and diverse influences. The study highlights phonetic variations, such as the transformation of certain consonants and vowels, as well as specific features of verb conjugation, marked by the use of particular modals. Lexical borrowings from Berber, Turkish, Italian, and French illustrate the multilingual dimension of this dialect. The influence of French, especially in administrative, medical, and educational fields, creates a diglossic situation where dialectal Arabic and French coexist in distinct spheres of social life. This study also emphasizes the role of the Jijelian dialect as a vector of cultural and social identity, contributing to the construction of local belonging and the preservation of the region’s cultural practices. In conclusion, the Jijelian dialect, with its richness and diversity, represents a fundamental aspect of the culture and history of the city of Jijel.
Keywords: Jijelian dialect, Phonetic variation, Diglossia, Cultural identity, Maghrebi Arabic.
Nihad GUENOUNE. (2025). Les spécificités linguistiques du dialecte djidjelien : variations phonétiques, conjugaison et influences du français. CRAC, INSAAC . https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N015.VOL.1.21.2025
Samia FARFAR & Aicha MAKHLOUFI
Social Media and its Impact on Cultural Identity in Algerian Society
LES MÉDIAS SOCIAUX ET LEUR IMPACT SUR L’IDENTITÉ CULTURELLE DANS LA SOCIÉTÉ ALGÉRIENNE
Résumé : Notre société est aujourd’hui qualifiée de société de la connaissance en raison de la révolution numérique et technologique qui a entraîné des changements radicaux dans divers aspects de la vie, qu’ils soient sociaux, culturels ou économiques. L’ouverture au monde, l’utilisation généralisée d’Internet et le développement des technologies de communication ont transformé le monde en un petit village, dissolvant ainsi toutes les frontières temporelles et spatiales. La question de la numérisation devient un sujet sensible et controversé lorsqu’elle est abordée en relation avec l’identité culturelle, notamment dans les sociétés arabo-islamiques, y compris la société algérienne, caractérisée par un patrimoine culturel et social authentique. Le concept d’identité culturelle est considéré comme un sujet complexe, car il est lié aux valeurs sociales acquises par les individus à travers leur éducation sociale. Les avancées technologiques ont créé un espace de communication autrefois inaccessible aux individus, notamment grâce aux plateformes de médias sociaux. Ces plateformes sont devenues des espaces où se construisent des relations sociales au-delà de l’environnement local, avec des individus de différents pays. Inévitablement, elles influencent les comportements, les modes de vie, les croyances et les composantes culturelles. Ainsi, nous pouvons conclure qu’Internet et les outils modernes de communication sont devenus une source de socialisation pour les individus, qui passent une grande partie de leur temps sur ces multiples plateformes, souvent au détriment de l’interaction sociale avec la famille et les amis. Cela peut entraîner le risque de fragmenter la culture nationale, de lui ôter son unicité et de la remplacer par une culture globalisée. Cet article vise à mettre en lumière l’impact d’Internet et des médias sociaux sur l’identité culturelle au sein de la société algérienne, en particulier dans un contexte marqué par l’absence de lois, de régulations sociales et par l’accès facilité à ces plateformes.
Mots-clés : Numérisation, Médias sociaux, Culture, Identité culturelle
Abstract: Our society is, nowadays, known as the knowledge society as a result of the digital and technological revolution that has brought about radical changes in various life, social, cultural and economic aspects. The openness to the world, the broad use of the Internet and the development of communication technology have turned the world into a small village dissolving all temporal and spatial boundaries. The issue of digitalization becomes a sensitive and controversial issue when it is addressed in relation to cultural identity, especially in Arab-Islamic societies, including Algerian society, which is characterized by an authentic cultural and social heritage. The concept of cultural identity is considered a complex topic as it is related to the social values acquired by individuals through their social upbringing. Technological developments have created a space for communication that was previously unavailable to individuals, notably through social media platforms. These platforms have become spaces where social relationships are built beyond the local environment with individuals from various countries. Inevitably, they influence behaviors, lifestyles, beliefs, and cultural components. Accordingly, we can conclude that the Internet and modern communication tools have become a source of socialization for individuals, as they spend a significant amount of time on multiple platforms away from social interaction with family and friends. This can lead to the risk of fragmenting national culture, stripping it of its uniqueness, and replacing it with a globalized culture. This article aims to shed light on the impact of the internet and social media on cultural identity in Algerian society, particularly in the absence of laws, social regulations, and the easy access to these platforms.
Keywords : Digitalization, Social Media, Culture, Cultural Identity.
Samia FARFAR & Aicha MAKHLOUFI. (2025). Les médias sociaux et leur impact sur l’identité culturelle dans la société algérienne. CRAC, INSAAC . https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N015.VOL.1.22.2025
Fatima Zohra ZAIDI & Mohamed BOUDJADJA
L’espace et le nouvel exil dans Les amants de Cordoue de Farid Benyoucef
Résumé : L’étude de l’espace romanesque dans le roman francophone algérien, notamment celui de l’exil, est un thème fertile à explorer. La présente contribution s’intéresse au roman de Farid BENYOUCEF intitulé : les amants de Cordoue. Elle se veut une réflexion sur le rapport entre l’espace du nouvel exil et la question identitaire. Elle analyse les espaces de l’exilé afin de voir si ces derniers constituent des terres d’accueil ou bien de rejet. Elle cherche aussi à montrer que ces espaces cités par Benyoucef renvoient tout le temps au conflit identitaire et à ses complexités.
Mots-clés: espace, exil, identité, harga, rejet
SPACE AND THE NEW EXILE IN LOVERS OF CORDOBA BY FARID BENYOUCEF
Abstract: The study of novelistic space in Algerian Francophone literature, particularly in the context of exile, is a rich and fertile theme to explore. This contribution focuses on Farid Benyoucef’s novel “Les Amants de Cordoue”. It aims to reflect on the relationship between the space of new exile and the question of identity. The study examines the spaces occupied by the exiled characters to determine whether they serve as lands of refuge or sites of rejection. It also seeks to demonstrate that the spaces evoked by Benyoucef consistently reflect identity conflicts and their complexities.
Keywords: space, exile, identity, harga, rejection
Fatima Zohra ZAIDI & Mohamed BOUDJADJA. (2025). L’espace et le nouvel exil dans Les amants de Cordoue de Farid Benyoucef. CRAC, INSAAC . https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N015.VOL.1.23.2025
Fatima Zohra BEGHDADI & Brahim OUARDI
Histoire et mémoire entre le collectif et l’individuel dans les figuiers de barbarie de Boudjedra
Résumé : Il y a lieu dans l’œuvre de Boudjedra et spécialement dans Les Figuiers De Barbarie de s’intéresser et d’étudier le lien entre l’Histoire et la mémoire, entre le collectif et l’individuel afin de relever une distinction entre les deux niveaux en général, et en particulier dans ce roman, dans lequel Boudjedra revient sur l’histoire officielle et son rapport à l’oubli et, à la mémoire et à son incidence sur le présent. Boudjedra brouille les limites entre les deux notions, Histoire et mémoire, insistant sur l’enjeu de l’Histoire sur la mémoire et ressaisie l’Histoire dans sa pure évènementialité en la persécutant à coups de pourquoi et de comment. Boudjedra réactualise dans son roman Les Figuiers De Barbarie, la somme des expériences vécues à travers des séquences d’Histoire, axées autour du colonialisme français, de la guerre d’Algérie et de la période post-indépendantiste. Des évènements historiques qui se déferlent par une action de remémoration qui n’est autre qu’une représentation actuelle du passé, une reproduction de la trace d’un évènement, effectuée par les personnages boudjedraiens, propulsant ainsi l’autofiction dans l’historicité.
Mots-clés : Histoire, mémoire, collectif, colonialisme, remémoration, oubli.
HISTORY AND MEMORY BETWEEN THE COLLECTIVE AND THE INDIVIDUAL IN RACHID BOUDJEDRA’S THE BARBARY FIGS.
Abstract: There is a need in Boudjedra’s work and especially in Les Figuiers De Barbarie to take an interest in and study the link between history and memory, between the collective and the individual, in order to distinguish between the two levels in general, and in particular in this novel, in which Boudjedra returns to the official history and its relationship to forgetfulness and memory and its impact on the present. Boudjedra blurs the boundaries between the two notions, history and memory, insisting on the stakes of history on memory and recapture history in its pure event by persecuting it with the blows of why and how. Boudjedra updates in his novel Les Figuiers De Barbarie, the sum of the experiences lived through historical sequences, centered on French colonialism, the Algerian war and the post-independence period. Historical events that unfold through an action of remembrance which is none other than a current representation of the past, a reproduction of the trace of an event, carried out by the Budjedraian characters, thus propelling the autofiction in the historicity.
Keywords: History, memory, collective, colonialism, remembrance, forgetfulness.
Fatima Zohra BEGHDADI & Brahim OUARDI. (2025). Histoire et mémoire entre le collectif et l’individuel dans les figuiers de barbarie de Boudjedra. CRAC, INSAAC . https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N015.VOL.1.24.2025
M’biké Arlette Elvire EDOUKOU
Rwanda_altérité et témoignage dans l’œuvre de Hans Christoph Buch et de Véronique Tadjo
Résumé : Quelques années après le génocide au Rwanda, plusieurs auteurs entreprirent d’écrire sur le pays. Tandis que certains préférèrent se pencher sur les événements survenus des années auparavant, d’autres mirent en exergue la situation du pays après les massacres. À leur nombre figurent l’ivoirienne Véronique Tadjo et l’allemand Hans Christoph Buch. Tous les deux choisirent comme principal personnage la figure du journaliste. Alors que de par leur fonction, le récit de telles figures est censé être objectif, il ressort après analyse de ces récits que cela n’est pas toujours le cas. L’on assiste donc à différentes représentations du Rwanda selon les auteurs. L’altérité présente dans chacun des récits joue un rôle important dans ces différentes représentations. Le présent travaille se propose d’en montrer les traits et les effets.
Mots-clés : Altérité, Voyage, Témoignage, Génocide, Récit-autobiographique
RWANDA_ALTERITY AND TESTIMONY IN THE WORKS OF HANS CHRISTOPH BUCH AND VÉRONIQUE TADJO
Abstract: A few years after the genocide in Rwanda, some authors chose to write about the aftermath of the massacres, while others recounted the events that led to the bloodbath. Among them were the Ivorian writer Véronique Tadjo and the German author Hans Christoph Buch. In their respective novels, they both chose to center the figure of the journalist as the principal character. Given the journalist’s role, readers often expect a high degree of objectivity in their narratives. However, this is not always the case. The portrayal of « otherness » in the characters within these novels resulted in two distinct representations of Rwanda. This article explores the theme of alterity in these works, its manifestations, and its effects.
Keywords: Alterity; Travel; Testimony; Genocide; Autobiographical story.
M’biké Arlette Elvire EDOUKOU. (2025). Rwanda_altérité et témoignage dans l’œuvre de Hans Christoph Buch et de Véronique Tadjo. CRAC, INSAAC . https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N015.VOL.1.25.2025
Abderrahim CHEIKH
The Symphony of War in Crane’s Narrative
LA SYMPHONIE DE LA GUERRE DANS LE RÉCIT DE CRANE
Résumé : Les œuvres de Stephen Crane, et en particulier The Red Badge of Courage, explorent les dimensions auditives de la guerre, dépeignant la bataille comme une « symphonie chaotique » de sons. Cet article examine l’importance du langage sonore dans la vision de la guerre de Crane, telle qu’elle est représentée à travers un flot d’adjectifs, de noms et de verbes qui relatent les bruits des armes, le grondement des tambours et les hurlements. En invoquant également des images auditives, le récit favorise non seulement la narration, mais aussi l’engagement psychologique et émotionnel du lecteur face aux terreurs de la guerre. Cet article vise à explorer la « symphonie de la guerre » que Crane construit grâce à son usage des mots liés au son et à déterminer comment cette utilisation illustrative contribue à transmettre l’horreur de la guerre. Une analyse de contenu qualitative est utilisée comme méthodologie pour analyser et interpréter les adjectifs, les noms et les verbes liés au son dans les œuvres de Crane, en s’appuyant sur une approche littéraire auditive. Les résultats montrent comment les paysages sonores de Crane soulignent la manière dont la guerre est accablante et déshumanisante à travers son récit. La façon précise dont il organise les mots liés au son montre comment la tension et la désintégration émotionnelle progressent au cours de la bataille, offrant des aperçus plus profonds sur le traumatisme de la guerre. Des recherches futures sont envisagées à travers les cultures pour connecter les images auditives à la mémoire collective liée au traumatisme dans la littérature de guerre. L’élargissement de cette approche à d’autres auteurs et conflits permettrait aux chercheurs d’explorer plus pleinement l’universalité et la variabilité de la « symphonie de la guerre » dans les traditions littéraires.
Mots-clés : Images auditives, mots liés au son, symphonie de la guerre, traumatisme, The Red Badge of Courage
Abstract: Stephen Crane’s works, and in particular The Red Badge of Courage, explore the auditory dimensions of war, depicting battle as a “chaotic symphony” of sounds. This paper explores the significance of the language of sound in Crane’s vision of war as represented through War’s stream of adjectives, nouns and verbs that recount the sounds of weapons, the rumble of drums, and of screams. By also invoking auditory imagery, the narrative advances not only the storytelling but the psychological and emotional involvement of the reader with the terrors of war. This paper aims at exploring the “symphony of war” Crane constructs with his use of sound-related words and determine how such auditory illustrative use creates the conditions for conveying the horror of war. Qualitative content analysis is used as the methodology applied in analyzing and interpreting adjectives, nouns, and verbs related to sound from Crane’s work based on literary auditory. Results demonstrate how Crane’s soundscapes stress the way war is overwhelming and dehumanizing through his narrative. The precise way he organizes words that relate to sound shows how tension and emotional disintegration progresses during battle, offering more profound glimpses into the trauma of war. Future research is initiated across cultures that connect auditory imagery on trauma-related collective memory in war literature. Expanding the approach to other authors and conflicts would allow scholars to more fully explore the universality and variability of the “war symphony” across literary traditions.
Keywords: Auditory imagery, sound-related words, symphony of war, trauma, The Red Badge of Courage
Abderrahim CHEIKH. (2024). La symphonie de la guerre dans le récit de Crane. CRAC, INSAAC . https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N015.VOL.1.26.2025
Mehdi HAMDI & Hakim MAHMOUDI
Deux fables politiques à l’aune de la théorie littéraire des mondes possibles : le cas de 2084, la fin du monde de Boualem sansal et Le dernier été de la raison de Tahar Djaout
Résumé : Le présent article se veut une relecture de deux romans algériens évoquant une même thématique, à savoir l’intégrisme islamiste. Son originalité réside dans la perspective adoptée puisqu’il explore ce sujet du point de vue de la réception. Ainsi, en appréhendant ce corpus à la lumière de la théorie des mondes possibles, cette lecture ambitionne d’enrichir notre interprétation, de combler les lacunes observées en voyant la fiction étudiée comme une alternative crédible au monde vécu. Pour ce faire, cette étude examine les liens entre réalité, fiction et références convoquées par cette même fiction.
Mots-clés : mondes possibles, fiction, transfiction, recentrement fictionnel, écart minimal
TWO POLITICAL FABLES MEASURED IN THE LIGHT OF THE LITERARY THEORY OF POSSIBLE WORLDS : THE CASE OF 2084, LA FIN DU MONDE BY BOUALEM SANSAL AND LE DERNIER ÉTÉ DE LA RAISON BY TAHAR DJAOUT
Abstract: The present article is a rereading of two Algerian novels evoking the same theme, namely Islamist fundamentalism. Its originality lies in the perspective adopted, since it explores this subject from the point of view of reception. Thus, by apprehending this corpus in the light of the theory of possible worlds, this reading aims to enrich our interpretation, to fill the gaps observed by seeing the fiction studied as a credible alternative to the lived world. To this end, this study examines the links between reality, fiction and the references conjured up by that same fiction.
Keywords : possible worlds, fiction, transfiction, fictional refocusing, minimal gap
Mehdi HAMDI & Hakim MAHMOUDI. (2025). Deux fables politiques à l’aune de la théorie littéraire des mondes possibles : le cas de 2084, la fin du monde de Boualem sansal et Le dernier été de la raison de Tahar Djaout. CRAC, INSAAC . https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N015.VOL.1.27.2025
Nour El Houda BOUHARICHE & Azzedine MALEK
Autour de la construction langagière de l’émotion dans la gestion de la communication de crise : cas du discours institutionnel
Résumé : Dans le présent texte, nous nous proposons d’examiner la manière dont les émotions se manifestent dans le discours officiel du président de la République algérienne durant la crise sanitaire engendrée par la COVID-19. Nous procéderons à une analyse d’extraits de son allocution afin de mettre en exergue la stratégie discursive déployée par l’institution présidentielle pour structurer son message et inciter les citoyens à adhérer aux mesures préconisées.
Mots-clés : commination de crise, émotion, discours institutionnel, procédés langagiers, stratégie(s) persuasive(s).
AROUND THE LINGUISTIC CONSTRUCTION OF EMOTION IN CRISIS COMMUNICATION MANAGEMENT: THE CASE OF INSTITUTIONAL DISCOURSE
Abstract: In the present text, we propose to examine the way in which emotions manifest themselves in the official discourse of the President of the Algerian Republic during the health crisis caused by COVID-19. We will analyze excerpts from his speech to highlight the discursive strategy deployed by the presidential institution to structure its message and encourage citizens to adhere to the recommended measures.
Keywords: crisis communication, emotion, institutional discourse, linguistic processes, discursive(s) strategy(is)
Nour El Houda BOUHARICHE & Azzedine MALEK. (2025). Autour de la construction langagière de l’émotion dans la gestion de la communication de crise : cas du discours institutionnel. CRAC, INSAAC . https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N015.VOL.1.28.2025
Noura KHIARI
Quand les mots façonnent la ville : repenser la terminologie de l’habitat informel en Tunisie
Résumé : Cet article tend d’explorer la diversité des termes employés pour désigner les formes d’habitat dites non réglementaires, particulièrement en Tunisie, un pays où la crise du logement ne fait qu’accentuer la prolifération des quartiers informels. Du bidonville en passant par habitat irrégulier, anarchique, sous-intégré ou encore informel, chaque mot ou expression utilisée véhicule une vision spécifique, souvent péjorative et restrictive, qui oriente à la fois la recherche universitaire, les politiques publiques et la perception sociale de ces quartiers. Il est temps et nécessaire de nos jours d’employer une terminologie plus précise, moins stigmatisante et mieux adaptée à la complexité du phénomène. Pour cela, il faut d’abord se pencher sur les origines historiques et les connotations morales associées aux appellations de bidonville, une des formes de l’habitat informel, désormais disparue du paysage urbain tunisien pour ensuite montrer comment l’habitat en dur, bien qu’étant illégal au regard des normes formelles, s’en distingue nettement en termes de mode de production, de densité, de statut foncier et de dynamique sociale. La multiplication des termes, parfois confus, reflète la difficulté à appréhender un phénomène complexe qui est ancré dans des réalités socio-économiques et culturelles variées et ce, depuis des décennies. Plusieurs concepts (habitat spontané, irrégulier, sous-intégré, etc.) seront passés en revue et critiqués, car ils privilégient généralement une seule dimension (qu’elle soit juridique, ou urbanistique ou encore économique) sans tenir compte de la dimension sociale et des savoir-faire locaux. On proposera à la fin de cet article l’expression d’habitat autoproduit populaire (H.A.P.), qui met l’accent sur la capacité de ces populations à générer leur propre environnement de vie, en mobilisant leurs ressources et leurs réseaux de solidarité.
Mots-clés : Habitat informel; Terminologie ; Tunisie ; Constructions en dur; Autoproduction-
WHEN WORDS SHAPE THE CITY: RETHINKING THE TERMINOLOGY OF INFORMAL SETTLEMENTS IN TUNISIA
Abstract: This article explores the diverse terminology used to describe so-called non-regulatory housing forms, particularly in Tunisia, where the housing crisis intensifies the spread of informal neighborhoods. From bidonvilles to slums, including irregular, anarchic, under-integrated, or informal housing, each term conveys a specific -often pejorative and restrictive- vision that shapes both academic research, public policies, and social perceptions of these areas. It is essential to adopt terminology that is more precise, less stigmatizing, and better suited to the complexity of this phenomenon. To this end, the discussion first examines the historical origins and moral connotations associated with bidonville and slum, then demonstrates how hard construction housing, although considered illegal under formal regulations, differs markedly in terms of production methods, density, land tenure, and social dynamics. The proliferation of sometimes confusing terms highlights the difficulty of grasping a complex phenomenon rooted in diverse socio-economic and cultural realities. Several concepts (spontaneous, irregular, under-integrated housing…) are then reviewed and critiqued, as they generally emphasize one dimension (legal, urban, or economic) at the expense of social factors or local expertise. Finally, the article proposes the notion of habitat autoproduit populaire, or popular self-produced housing, which stresses the capacity of these populations to create their own living environment by drawing on their resources and networks of solidarity.
Keywords: Informal housing; terminology; Tunisia; permanent construction; self-production
Noura KHIARI. (2025). Quand les mots façonnent la ville : repenser la terminologie de l’habitat informel en Tunisie. CRAC, INSAAC . https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N015.VOL.1.29.2025
Abdedjabar KHODJA & Zohir KHELLAF
Les stratégies d’atténuation de l’impolitesse dans les désaccords pédagogiques entre enseignants algériens sur Facebook
Résumé : Cette recherche examine les stratégies d’atténuation lors des désaccords pédagogiques entre enseignants algériens sur Facebook. L’analyse de 200 interactions révèle trois mécanismes principaux : l’alternance codique arabo-française (78%), la temporalité (+43% de résolutions positives en soirée) et la médiation collective spontanée (85% de succès). L’étude démontre l’influence des spécificités socioculturelles dans la résolution des conflits en ligne et propose des implications pratiques pour la formation des enseignants.
Mots-clés : impolitesse en ligne, désaccords pédagogiques, alternance codique, réseaux sociaux, enseignement
MITIGATION STRATEGIES OF IMPOLITENESS IN PEDAGOGICAL DISAGREEMENTS AMONG ALGERIAN TEACHERS ON FACEBOOK
Abstract: This study examines linguistic mitigation strategies in pedagogical disagreements among Algerian teachers on Facebook. Analysis of 200 interactions reveals three main mechanisms: Arabic-French code-switching (78%), temporal patterns (+43% positive resolutions in evening), and spontaneous collective mediation (85% success rate). The study demonstrates the influence of sociocultural specificities in online conflict resolution and suggests practical implications for teacher training.
Keywords: online impoliteness, pedagogical disagreements, code-switching, social networks, education
Abdedjabar KHODJA & Zohir KHELLAF. (2025). Les stratégies d’atténuation de l’impolitesse dans les désaccords pédagogiques entre enseignants algériens sur Facebook. CRAC, INSAAC . https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N015.VOL.1.30.2025
Abdoulaye BICHARA, Hammouda ABDELAZIZ & Koina RODOUMTA
Optimisation des couts des bâtiments en béton arme au Tchad : une étude qualitative des solutions innovantes adoptées dans la conception
Résumé : Cette recherche porte sur l’optimisation du coût global durable des bâtiments en béton armé, en mettant en lumière les perceptions et pratiques des acteurs locaux. Trois thématiques principales ont été explorées : le choix des matériaux, la gestion énergétique et les stratégies de maintenance. Les résultats montrent un intérêt croissant pour l’utilisation des matériaux locaux et recyclés. Cependant, des obstacles subsistent, notamment liés à leur standardisation et à leur durabilité perçue. En matière de gestion énergétique, l’intégration des énergies renouvelables et des stratégies de ventilation naturelle est reconnue comme essentielle, mais reste freinée par les coûts élevés et le manque d’infrastructures adéquates. Quant à la maintenance préventive, les outils numériques apparaissent comme une solution prometteuse, mais leur adoption est limitée par des contraintes techniques et un déficit de formation. L’étude met en évidence des opportunités importantes pour renforcer la durabilité dans le secteur de la construction, tout en soulignant des défis structurels liés au contexte local. Elle recommande des interventions telles que la sensibilisation des acteurs, l’élaboration de cadres normatifs adaptés et le renforcement des capacités techniques.
Mots-clés : Coût global durable, béton armé, matériaux locaux, gestion énergétique, maintenance préventive
COST OPTIMIZATION OF REINFORCED CONCRETE BUILDINGS IN CHAD: A QUALITATIVE STUDY OF INNOVATIVE SOLUTIONS IN DESIGN AND OPERATION
Abstract: This research focuses on optimizing the sustainable lifecycle cost of reinforced concrete buildings, emphasizing the perceptions and practices of local stakeholders. Three main themes were explored: material selection, energy management, and maintenance strategies. The findings reveal a growing interest in using local and recycled materials. However, challenges persist, particularly regarding their standardization and perceived durability. In terms of energy management, integrating renewable energy and natural ventilation strategies is considered essential but remains limited by high initial costs and inadequate infrastructure. As for preventive maintenance, digital tools emerge as a promising solution, yet their adoption is hindered by technical constraints and a lack of training. The study highlights significant opportunities to enhance sustainability in the construction sector while underscoring structural challenges inherent to the local context. It recommends interventions such as raising stakeholder awareness, developing tailored regulatory frameworks, and strengthening technical capacities.
Keywords: Sustainable lifecycle cost, reinforced concrete, local materials, energy management, preventive maintenance.
Abdoulaye BICHARA, Hammouda ABDELAZIZ & Koina RODOUMTA. (2025). Optimisation des couts des bâtiments en béton arme au Tchad : une étude qualitative des solutions innovantes adoptées dans la conception. CRAC, INSAAC . https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N015.VOL.1.31.2025
Ibou Dramé SYLLA
L’édification du sujet chez Cheikh Anta Diop et Marcien Towa
Résumé : Face à ce que nous pouvons appeler la perte de l’initiative historique, Cheikh Anta Diop et Marcien Towa ont élaboré un diagnostic sans complaisance de l’aventure existentielle historique du Négro-africain. Une telle entreprise est salutaire dès lors qu’elle vise à indiquer la voie de la libération qui est un processus dynamique qui passe de la domination à la reconquête de l’autonomie, la fière reprise de l’initiative historique. Le phénomène qui inquiéta Diop et Towa, surtout au lendemain de l’accession à la souveraineté internationale de la plupart des pays de l’Afrique noire francophone est le divorce entre la bourgeoisie bureaucratique au pouvoir et les masses laborieuses. Autrement, le fossé qui ne cesse de se creuser entre l’élite politico-intellectuelle et le reste du peuple. Si la première catégorie sociale est victime d’une aliénation culturelle la conduisant à renier la sienne propre pour épouser celle de l’Occidental, la seconde doit être aider à se débarrasser des relents rétrogrades de son imaginaire qui structurent ses pratiques et sa présence au monde.
Mots-clés : Négro-africain, culture, aliénation, critique, personnalité
THE EDIFICATION OF THE TOPIC ACCORDING TO CHEIKH ANTA DIOP AND MARCIEN TOWA
Abstract: Facing what we can call the historical initiative loss, Cheikh Anta Diop and Marcien Towa have worked out a candid diagnostic of the black African’s historical existential adventure. Such an endeavour is beneficial as it aims to indicate the path to the liberation which is a dynamic process that goes through the domination to the recovery of the autonomy, to the proud resume of the historical initiative. The phenomenon that worried Diop and Towa – especially in the aftermath of the accession to sovereignty- is the divorce between the bureaucratic bourgeoisie in power and the mass of working people. In other words, the trench that keeps getting deeper between the politico-intellectual elite and the rest of the world. If the first social group is victim of cultural alienation leading to denying their own in order to embrace the western culture, the second one must be helped to get rid of the retrograde hints of their imagination which structure its practices and their existence in the world.
Keywords: Negro-african, culture, alienation, criticism, personality
Ibou Dramé SYLLA. (2025). L’édification du sujet chez Cheikh Anta Diop et Marcien Towa. CRAC, INSAAC . https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N015.VOL.1.32.2025
Anissa MANSOUR & Mohand Amokrane AIT DJIDA
Pour un développement d’une compétence de compréhension de l’implicite dans un texte littéraire
Résumé: La compréhension d’un texte littéraire est l’une des préoccupations de la didactique des langues en général et la didactique de l’écrit en particulier. C’est une tâche délicate qui sollicite différentes compétences (linguistique, imaginaire, encyclopédique, etc.) permettant à l’apprenant de comprendre le texte. Cette complexité et difficulté de la compréhension est à l’origine de l’emploi des procédés d’écriture utilisés par les écrivains, tels que l’implicite. Ce concept fera donc l’objet de notre recherche dans l’intention de trouver des stratégies et des outils de pédagogie différenciée permettant d’accéder au sens exact d’un texte.
Mots-clés : La compréhension d‘un texte littéraire, l’implicite, stratégies, outils de pédagogie différenciée.
FOR THE DEVELOPMENT OF THE SKILL OF UNDERSTANDING IMPLICIT IN A LITERARY TEXT
Abstract: Understanding a literary text is one of the concerns of language teaching in general and writing teaching in particular. It is a delicate task which requires different skills (linguistic, imaginary, encyclopedic, etc.) allowing the learner to understand the text.This complexity and difficulty of understanding is at the origin of the use of writing processes used by writers, such as the implicit. This concept will therefore be the subject of our research with the intention of finding strategies and tools for differentiated teaching allowing access to the exact meaning of a text.
Keywords: Understanding a literary text, the implicit, strategies,tools for differentiated pedagogy
Anissa MANSOUR & Mohand Amokrane AIT DJIDA. (2025). Pour un développement d’une compétence de compréhension de l’implicite dans un texte littéraire. CRAC, INSAAC . https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N015.VOL.1.33.2025
Blaise KATUNDA MBUTA, Guelor KALOSO MBETSHAMBA, Elisée KAFUTI NGOLU & Mario MASUTA
L’importance de la communication non verbale dans l’accueil des patients : étude de cas à l’hôpital général de référence de Kikwit
Résumé : Cette étude examine l’impact de la communication non verbale dans l’accueil des patients à l’Hôpital Général de Référence (HGR) de Kikwit, en République Démocratique du Congo. À travers une approche qualitative exploratoire, des entretiens semi-structurés et des observations participantes ont été réalisés auprès de 20 soignants et 30 patients. Les résultats révèlent que des comportements non verbaux, tels que le sourire, le contact visuel et une posture ouverte, jouent un rôle déterminant dans la création d’une expérience positive. Ces gestes renforcent la confiance, réduisent l’anxiété et améliorent la satisfaction des patients. Toutefois, des obstacles ont été identifiés, notamment le manque de formation spécifique, la charge de travail élevée et les différences culturelles dans l’interprétation des signaux non verbaux. Ces défis soulignent la nécessité de sensibiliser et de former le personnel hospitalier pour optimiser les interactions avec les patients.
Mots-clés : Communication non verbale, accueil des patients, soins de santé, satisfaction, contexte culturel.
THE IMPORTANCE OF NONVERBAL COMMUNICATION IN PATIENT RECEPTION: A CASE STUDY AT THE GENERAL REFERENCE HOSPITAL OF KIKWIT
Abstract: This study examines the impact of nonverbal communication on patient reception at the General Reference Hospital (HGR) in Kikwit, Democratic Republic of Congo. Through a qualitative exploratory approach, semi-structured interviews and participant observations were conducted with 20 healthcare workers and 30 patients. The findings reveal that nonverbal behaviors, such as smiling, eye contact, and an open posture, play a decisive role in creating a positive experience. These gestures build trust, reduce anxiety, and enhance patient satisfaction. However, several challenges were identified, including a lack of specific training, high workloads, and cultural differences in interpreting nonverbal cues. These obstacles highlight the need to sensitize and train hospital staff to optimize interactions with patients.
Keywords : Nonverbal communication, patient reception, healthcare, satisfaction, cultural context
Blaise KATUNDA MBUTA, Guélor KALOSO MBETSHAMBA, Elisée KAFUTI NGOLU & Mario MASUTA. (2025). L’importance de la communication non verbale dans l’accueil des patients : étude de cas à l’hôpital général de référence de Kikwit. CRAC, INSAAC . https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N015.VOL.1.34.2025
Gharouba SELMA
The Evolution of Media Discourse Language Across Social Media Platforms
LE CHANGEMENT DU LANGAGE MÉDIATIQUE À TRAVERS LES RÉSEAUX SOCIAUX
Résumé :Si les médias ont connu un développement considérable dans la phase actuelle, ils sont destinés à évoluer davantage à long terme. De plus, les médias numériques et les nouvelles formes de pratiques médiatiques qu’ils ont engendrées, telles que les réseaux sociaux, les blogs, la presse électronique, les forums de discussion, etc., nécessitent une langue médiatique efficace et influente, ainsi qu’un discours à la hauteur des attentes. En effet, les termes, la morphologie, la syntaxe et certaines caractéristiques représentent des différences fondamentales entre la langue des médias traditionnels et celle des médias simples, fluides, pratiques, directs, modernes et accessibles, adaptées à différents segments de la société. À travers cet article, nous tentons d’aborder l’importance du discours médiatique dans les réseaux sociaux en mettant en lumière ses principales caractéristiques comparées aux médias traditionnels. Ce faisant, nous chercherons à en comprendre la nature, ses moyens, ses mécanismes de transmission et de persuasion, ainsi que l’impact de ce discours sur la réussite ou l’échec de la communication entre les membres de la société.
Mots-clés Discours discours médiatique langue médiatique , réseaux sociaux, langue numérique
Abstract: While the media has undergone significant development in the current era, it is expected to continue evolving in the long term. Digital media, along with the new forms of media practices it has introduced (such as social media platforms, blogs, online journalism, chat spaces, and others) necessitates the development of an effective and influential media language. This language should adhere to the desired level of discourse, characterized by specific features in vocabulary, morphology, syntax, and certain distinctions that set it apart from traditional media language. The language of digital media is often simpler, more fluid, practical, direct, contemporary, familiar, and less complex, making it more accessible to various segments of society. This article aims to discuss the importance of media discourse on social media platforms, examining its key characteristics in comparison to traditional media. The discussion will focus on understanding its nature, methods, mechanisms of delivery, and persuasive techniques, while also evaluating the impact of this discourse on the success or failure of communication within society.
Keywords: Discourse, media discourse, media language, social media, digital language
Gharouba SELMA. (2025). The Evolution of Media Discourse Language Across Social Media Platforms. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N015.VOL.1.35.2025
Dynamiques d’identification et effet pathétique dans La parure de Maupassant
Résumé: Dans cet article, nous proposons une lecture analytique de La Parure de Maupassant en mobilisant plusieurs concepts issus de la narratologie et de la théorie de la réception. Notre objectif est d’examiner comment le texte suscite une réaction émotionnelle forte chez le lecteur, à travers ce que l’on nomme l’effet pathémique. Nous analysons les mécanismes d’identification – à la fois émotionnelle et cognitive – qui permettent au lecteur de s’impliquer dans le destin des personnages, en particulier à travers la mise en place d’une focalisation narrative maîtrisée. Cette construction narrative oriente la réception du récit, favorisant un engagement affectif profond tout en sollicitant une réflexion critique. Inscrit dans une poétique de la réception, ce travail met en lumière la manière dont l’émotion devient un vecteur de sens, structurant le lien entre texte et lecteur.
Mots-clés : effet pathémique, identification, focalisation, réception, émotion
THE PATHOS EFFECT IN GUY DE MAUPASSANT’S LA PARURE
Abstract: This article offers an analytical reading of La Parure by Maupassant through the lens of narratology and reception theory. It aims to explore how the text elicits a strong emotional response from the reader by means of what is referred to as the pathemic effect. We examine the mechanisms of identification — both emotional and cognitive — that enable the reader’s involvement in the characters’ fate, particularly through the controlled use of narrative focalization. This narrative construction guides the reception of the story, fostering deep affective engagement while also prompting critical reflection. Situated within a poetics of reception, this study highlights how emotion functions as a vector of meaning, shaping the dynamic relationship between text and reader.
Keywords: pathemic effect, identification, focalization, reception, emotion.
Slimane Mokhtar NEMCHI. (2025). Dynamiques d’identification et effet pathétique dans La parure de Maupassant. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N015.VOL.1.36.2025