N°014_Vol.7
VARIA N°014 Vol.7
D.O.I: https://doi.org/10.48734/akofena.n014.vol.7.2024
SOMMAIRE
Abdoulaye SALL
Entre beauté, perfection, meurtrissures et deuil, les représentations du corps chez Leopold Sédar Senghor et Sembene Ousmane
Résumé : Cette réflexion a pour point central les multiples représentations du corporel dans les œuvres artistiques du poète Léopold Sédar Senghor et du cinéaste Sembène Ousmane. Il s’agit, d’une part, de voir les inscriptions de la beauté et de la pureté du corps féminin dans l’Œuvre poétique de Senghor (1990), principalement dans les recueils Élégies majeures et Poèmes perdus, et dans les films La Noire de… (1966) et Ceddo (1977) de Sembène. Nous étudierons, d’autre part, les peintures corporelles des meurtrissures et du deuil dans ces mêmes créations. La particularité de cet article est donc de confronter deux arts, la poésie et le cinéma, et, dans cette dynamique, de rechercher des similitudes entre deux styles et personnalités très souvent considérés comme différents voire opposés.
Mots-clés : beauté, cinéma, corps, meurtrissures, poésie.
BETWEEN BEAUTY, PERFECTION, BRUISING AND MOURNING, REPRESENTATIONS OF THE BODY IN LÉOPOLD SÉDAR SENGHOR AND SEMBÈNE OUSMANE
Abstract: The focus of this study is the multiple representations of the body in the artistic works of the poet Léopold Sédar Senghor and the film-maker Sembène Ousmane. On the one hand, we look at the inscriptions of the beauty and purity of the female body in Senghor’s Œuvre poétique (1990), principally in the collections Élégies majeures and Poèmes perdus, and in Sembène’s films La Noire de… (1966) and Ceddo (1977). We will also study the body paintings of bruises and mourning in these same works. The particularity of this article is therefore to confront two arts, poetry and cinema, and, in this dynamic, to seek similarities between two styles and personalities very often considered as different or even opposed.
Keywords: beauty, cinema, body, bruises, poetry.
Abdoulaye SALL. (2024). Entre beauté, perfection, meurtrissures et deuil, les représentations du corps chez Leopold Sédar Senghor et Sembene Ousmane. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.7.01.2024
Abibata DRAME & Kouacou Fabrice KONAN
Attitudes et pratiques des jeunes envers les messages de sensibilisation du VIH/Sida à Abidjan
Résumé : Malgré les différentes actions de sensibilisation menées, le tableau des indicateurs sur les nouvelles infections au VIH/SIDA demeure encore sombre chez les jeunes en Côte d’Ivoire. De plus, selon le PNLS (2020), le taux de prévalence du VIH chez les 15-49 ans était estimé à 2,39% soit 3,32% chez les femmes et 1,46% chez les hommes en fin 2019. L’objectif de cette recherche est de déterminer le comportement des jeunes face aux messages de lutte contre le VIH/SIDA. Pour l’atteindre, le modèle de croyance en santé a été mobilisé, soutenu par une approche méthodologique mixte fondée sur l’approche qualitative et quantitative. Il résulte de cette étude que les enquêtés dont l’âge se situe entre 15 et 20 ans préfèrent les rapports sexuels non protégés soit un taux de 21,20%, c’est la même tendance chez les (21-26 ans) avec un taux de 29,80%. Le pic du taux de préférence des rapports sexuels non protégés se situe chez les (27-35 ans) 49,00%. En plus de ne pas respecter les messages de sensibilisation, les jeunes s’adonnent à certaines pratiques sexuelles qui les exposent d’avantage aux IST et au VIH/SIDA.
Mots-clés : VIH/SIDA, Attitudes, Pratiques sexuelles, Sensibilisation, Message, Prévention.
ATTITUDES AND PRACTICES OF YOUNG PEOPLE TOWARDS HIV/AIDS AWARENESS MESSAGES IN ABIDJAN.
Abstract: Despite various awareness-raising campaigns, the picture of new HIV infections among young people in Côte d’Ivoire is still bleak. Moreover, according to the PNLS (2020), the HIV prevalence rate among 15-49 year-olds was estimated at 2.39%, either 3.32% among women and 1.46% among men at the end of 2019. The aim of this research is to determine the behaviour of young people in response to messages about the fight against HIV/AIDS. To achieve this, the health belief model was used, supported by a mixed qualitative and quantitative methodological approach. The study showed that respondents aged between 15 and 20 preferred unprotected sex, with a rate of 21.20%. The same trend was seen among (21-26) year olds, with a rate of 29.80%. The highest rate of preference for unprotected sex is among those aged (27-35) 49.00%. As well as ignoring awareness-raising messages, young people engage in certain sexual practices that expose them to STIs and HIV/AIDS.
Keywords: HIV/AIDS, Attitudes, Sexual practices, Awareness, Message, Prevention
Abibata DRAME & Kouacou Fabrice KONAN. (2024). Attitudes et pratiques des jeunes envers les messages de sensibilisation du VIH/Sida à Abidjan. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.7.02.2024
Moïse A.D. MANGBONDÉ
La recherche en littérature française au Bénin : fondements et opportunités
Résumé : Le présent article montre qu’en dépit de la réprobation, quoique légitime, à laquelle la France politique est en butte, la France littéraire, de par son influence planétaire, intéresse la science. Il est question donc de montrer les avantages de la recherche en littérature française au Bénin. Dans cette perspective, le fondement de la relation entre ces deux pays est évoqué sous l’aperçu de la coopération pédagogique et scientifique qu’ils entretiennent. Ensuite, un appui particulier est mis sur les pans des programmes de cours dans l’enseignement secondaire et la recherche au niveau de l’enseignement supérieur. L’appartenance commune des deux pays à l’OIF est évoquée comme un motif de la sauvegarde de leurs collaborations. Enfin, il est déduit que l’étude de la littérature française au Bénin est opportune en ce sens qu’elle fonctionne comme un renseignement par les Béninois eux-mêmes sur la vie littéraire française afin de nourrir l’altérité, la littérature comparée et générale dans le but de confronter aux belles-lettres nationales des échos de la littérature étrangère.
Mots-clés : Bénin, France, littérature française, recherche, fondement, opportunité
RESEARCH I, FRENCH LITERATURE IN BENIN: FOUNDATIONS AND OPPORTUNITIES
Abstract: This current article shows that in spire of the disapproval licit legitimate, to which political France is exposed, French literary, through it’s global influence, is of interest to science. It is therefore a question of showing the research advantages in french literary in Benin. In this prospect, the basis of the relationship between these two countries is mentioned under overview of the educational and scientific cooperation they nourish. Particular support is then placed on the sections of school programs in secondary education and research at the higgher educational level. The commo, membership of the two contries in the international organisation of the francophonie (O.I F) is shown as a reason for safeguarding their collaborations finally, it is deducted that the study of french literature in Benin is advisable in the sense that functions as information from beninese themselves on french literary life in order to nourish otherness, comparative and general literary with the aim of confronting belles-lettres with foreign literature echoes.
Keywords: Benin, France, french, literature, research, basis, opportunity
Moïse A.D. MANGBONDÉ. (2024). La recherche en littérature française au Bénin : fondements et opportunités. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.7.03.2024
Nabila YOUSFI
Self-Representation And Other-Representation In Algerian Secondary School Textbooks: A Critical Visual Analysis
AUTOREPRESENTATION ET REPRESENTATION DE L’AUTRE DANS LES MANUELS SCOLAIRES ALGERIENS DU SECONDAIRE : UNE ANALYSE VISUELLE CRITIQUE
Résumé : Cet article représente une lecture globale de la manière dont les manuels scolaires d’anglais en Algérie fonctionnent comme outils de propagation des hiérarchies sociales établies et des structures de pouvoir asymétriques. Ces structures sont représentées à travers des modes sémiotiques incorporés dans le matériel de ces manuels. Ce travail vise à identifier ces modes sémiotiques visuels, à étudier comment ils expriment les cultures natives et cibles, et à déterminer les implications possibles de ces représentations sur l’élève algérien. Cette étude a adopté une conception de recherche qualitative, dans laquelle le système d’analyse des modalités visuelles de Kress et van Leeuwen (2006) a été utilisé pour étudier comment le soi et l’autre sont représentés dans les manuels d’anglais des écoles secondaires algériennes. Les échantillons sélectionnés pour l’analyse ont été extraits des manuels des trois niveaux. Les résultats obtenus montrent la disparité qui existe entre la représentation de soi et de l’autre. Les pièces d’autoreprésentation sont mises de manière négative tandis que les matériaux de représentation de l’autre sont positifs, ce qui peut influencer la façon dont les élèves perçoivent les sujets liés à la culture.
Mots-clés : Analyse visuelle, manuels d’anglais, culture autochtone, culture cible, représentation
Abstract: This article represents an overall reading of the ways English textbooks in Algeria operate as tools to establish social hierarchies and asymmetrical power structures. These structures are represented through semiotic modes incorporated in textbooks’ materials. This work aims at identifying these visual semiotic modes, investigating how they express the native and target cultures, and determining the possible implications of theses representations on the Algerian pupil. This study adopted a qualitative research design, wherein Kress and van Leeuwen’s (2006) system of visual modality analysis was employed to study how self-representation and other-representation are portrayed in Algerian secondary school English textbooks. The samples selected for the analysis were extracted from the textbooks of all the three secondary levels. The findings obtained show the disparity existing between the way the self and the other are represented. Self-representational pieces are portrayed negatively whereas other-representational materials are depicted positively, which may influence the way pupils perceive culture-related topics.
Keywords: Visual analysis, English textbooks, native culture, target culture, representation
Nabila YOUSFI. (2024). Self-Representation And Other-Representation In Algerian Secondary School Textbooks: A Critical Visual Analysis. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.7.04.2024
Maryse AZUE MINKO
L’idéal courtois dans Angelo de Jean Giono
Résumé : Cet article a pour but de répondre à l’hypothèse selon laquelle : « La littérature moyenâgeuse inspire l’esthétique moderne ». Par le thème de l’éthique chevaleresque et du service militaire appliqué au personnage d’Angelo Pardi, Le roman de Giono est une belle aventure de l’idéologie moderne. Le portait du héros Angelo Pardi reste le stéréotype d’un chevalier courtois des cours royales. Ses liaisons amoureuses sont une reprise de l’exaltation des passions chères aux romantiques et correspondent aux valeurs de la société bourgeoise antique. Jean Giono semble reprendre le mythe courtois en donnant une touche moderne au thème de son roman, il réactualise le genre narratif en usant du thème de la littérature courtoise et du service militaire exercé par son personnage central, Angelo Pardi. Giono a amené son lecteur à saisir une allégorie à travers son texte. Il semble évoquer la paix de la République française d’après-guerre à travers l’union de Pauline et d’Angelo, une union de paix, de prospérité, de sérénité et de plénitude. Seulement, la société moderne, selon Giono, est une société qui rend absolument impossible les grandes passions. Tel un héros courtois, Angelo connaît un bonheur intense, il vit un amour sublime avec Pauline de Théus, mais son aventure s’achève par une suspension du désir. La quête d’Angelo qui pourrait aussi symboliser la quête du grand ‘’Sens’’ semble inatteignable dans la littérature de la modernité.
Mots-clés : Ethique chevaleresque ; mythe courtois ; bonheur ; lyrisme ; bravoure
THE IDEAL OF COURTESY IN ANGELO BY JEAN GIONO
Abstract: This article aims to answer the hypothesis that: « Medieval literature inspires modern aesthetics». By the theme of chivalrous ethics and military service applied to the character of Angelo Pardi, Giono’s novel is a beautiful adventure of modern ideology. The portrait of the hero Angelo Pardi remains the stereotype of a courtly knight of the royal courts. His romantic affairs are a revival of the exaltation of passions dear to the romantics and correspond to the values of the ancient bourgeois society. Jean Giono seems to take up the polite myth by giving a modern touch to the theme of his novel, he reupdates the narrative genre using the theme of courtly literature and military service exercised by his central character, Angelo Pardi. Giono led his reader to grasp an allegory through his text. It seems to evoke the peace of the post-war French Republic through the union of Pauline and Angelo, a union of peace, prosperity, serenity and fullness. Only, modern society, according to Giono, is a society that makes great passions absolutely impossible. As a courteous hero, Angelo experiences intense happiness, he lives a sublime love with Pauline de Théus, but his adventure ends with a suspension of desire. Angelo’s quest, which could also symbolize the quest for the great ‘meaning’, seems unattainable in modern literature.
Keywords: chivalric ethics ; courtesy myth ; happiness ; lyricism; bravery
Maryse AZUE MINKO. (2024). L’idéal courtois dans Angelo de Jean Giono. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.7.05.2024
Mohamed BELKADI
Language Acquisition Between Simulation And Learning
L’ACQUISITIN DE LA LANGUE ENTRE SIMULATION ET APPRENTISSAGE
Résumé : Les compétences linguistiques, comme toutes les compétences, nécessitent un entraînement et une pratique, et peuvent être considérées comme une évolution de la performance. Le développement linguistique standard est une indication de la transition de la phase d’absorption à une autre, où l’océan linguistique contribue principalement par la simulation, notamment dans les premières étapes de l’acquisition.
Mots-clés : la langue ; simulation ; le domaine linguistique
Abstract: Language skills, like all skills undergo training and practice, and can be considered a change in performance; standard language development and an indication of the transition from the absorptive phase to another, where linguistic Ocean contributes through simulation first place, especially in the early stages of the acquisition.
Keywords: Language; simulation; the linguistic Scope.
Mohamed BELKADI. (2024). Language Acquisition Between Simulation And Learning. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.7.06.2024
Taqiyeddine BELABES & Ibrahim MORZOUGLAL
Epistemological Convergences And Divergences Between Communication Studies And Library Science In The Digital Era
CONVERGENCES ET DIVERGENCES EPISTEMOLOGIQUES ENTRE LES ETUDES EN COMMUNICATION ET LA SCIENCE DE L’INFORMATION A L’ERE NUMERIQUE
Résumé : Les domaines des études en communication et de la science de l’information sont souvent considérés comme des disciplines distinctes ; cependant, elles partagent des points communs fondamentaux dans leur approche de l’information. Cet article explore l’interrelation entre ces deux champs sous un angle cognitif et philosophique. Il examine comment chacune de ces disciplines aborde la création, l’organisation, la diffusion et l’accessibilité de l’information, tout en mettant en lumière les considérations philosophiques qui influencent leurs pratiques respectives. En tenant compte de l’impact des technologies numériques, l’article illustre comment les frontières entre les études en communication et la science de l’information deviennent de plus en plus floues. À travers une analyse approfondie, l’article discute des intersections éthiques, épistémologiques et pratiques entre ces deux champs, en particulier dans le contexte de l’accès à l’information, de la confidentialité et de la formation de la conscience publique. Enfin, l’article aborde les défis futurs et les opportunités dans l’évolution de la relation entre les études en communication et la science de l’information.
Mots-clés : Études en communication, Science de l’information, Accessibilité de l’information, Technologies numériques, Épistémologie, Éthique.
Abstract: The fields of Communication Studies and Library Science are often regarded as distinct disciplines; however, they share fundamental commonalities in their focus on information. This paper explores the interrelationship between these two fields from both a cognitive and philosophical perspective. It examines how both disciplines approach the creation, organization, dissemination, and accessibility of information, and highlights the philosophical considerations that influence practices in each. Drawing on the impact of digital technologies, the paper illustrates how the boundaries between Communication Studies and Library Science are becoming increasingly blurred. Through a comprehensive analysis, the paper discusses the ethical, epistemological, and practical intersections between the two fields, particularly in the context of information access, privacy, and the shaping of public consciousness. Finally, the paper addresses future challenges and opportunities in the evolving relationship between Communication Studies and Library Science.
Keywords: Communication Studies, Library Science, Information Accessibility, Digital Technologies, Epistemology, Ethics.
Taqiyeddine BELABES & Ibrahim MORZOUGLAL. (2024). Epistemological Convergences And Divergences Between Communication Studies And Library Science In The Digital Era. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.7.07.2024
Awatif Manel AZAIZIA & Houssam Eddine MERZOUGUI
Beyond Value: A Semiotic Analysis Of National Identity In Algerian Banknote Design
AU-DELA DE LA VALEUR : UNE ANALYSE SEMIOTIQUE DE L’IDENTITE NATIONALE DANS LA CONCEPTION DES BILLETS DE BANQUE ALGERIENS
Résumé :Cette étude analyse les aspects sémiotiques des billets de banque algériens en tant que représentations de la culture et des récits parrainés par l’État. Cette recherche utilise un cadre sémiotique rigoureux pour analyser les éléments visuels et textuels des billets de 200 dinars (1992), 500 dinars (1996) et 2000 dinars (2021), en examinant comment ces signes façonnent l’identité nationale et les priorités idéologiques de l’Algérie. Les résultats montrent que les thèmes figurant sur les billets ont évolué au fil du temps. Le billet de 200 dinars met l’accent sur les traditions islamiques et l’éducation, ce qui est similaire aux objectifs de cohésion religieuse et linguistique du début de la période postindépendance. Le billet de 500 dinars présente l’héritage numide préislamique, qui relie la résistance ancienne à l’indépendance moderne. De plus, le billet de 2000 dinars combine des idées révolutionnaires avec des histoires régionales préislamiques et modernes pour montrer l’unité, le sacrifice et le progrès. Cette évolution illustre l’amalgame complexe des identités islamiques, préislamiques et révolutionnaires de l’Algérie pour formuler une conception de l’identité nationale unifiée, mais orientée vers l’État. L’omission d’autres perspectives culturelles, telles que l’héritage amazigh, témoigne d’une représentation sélective de l’histoire multiforme de l’Algérie. Cette étude positionne les billets de banque comme des artefacts médiatiques, contribuant à la sémiotique, aux études culturelles et au discours postcolonial en démontrant comment les objets matériels négocient et propagent les récits de l’État. Les résultats offrent des perspectives pratiques pour la conception des monnaies, soulignant l’importance de l’inclusion et de la diversité dans le reflet de l’identité nationale. Les recherches futures pourraient porter sur la réception de ces messages sémiotiques par le public, effectuer des analyses comparatives entre les nations postcoloniales ou analyser la sémiotique des monnaies numériques émergentes. Cette recherche jette les bases pour comprendre comment la communication symbolique influence l’identité collective par le biais d’artefacts quotidiens.
Mots-clés : Sémiotique, billets de banque algériens, identité nationale, représentation culturelle, récits postcoloniaux.
Abstract: This study analyzes the semiotic aspects of Algerian banknotes as representations of culture and state-sponsored narratives. This research utilizes a rigorous semiotic framework to analyze the visual and textual elements of the 200 Dinar (1992), 500 Dinar (1996), and 2000 Dinar (2021) banknotes, examining how these signs shape Algeria’s national identity and ideological priorities. The results show that the themes on the banknotes changed over time. The 200 Dinar note focuses on Islamic traditions and education, similar to the early post-independence goals of religious and linguistic cohesion. The 500 Dinar note shows pre-Islamic Numidian heritage, which connects ancient resistance to modern independence. Moreover, the 2000 Dinar note combines revolutionary ideas with pre-Islamic and modern regional stories to show unity, sacrifice, and progress. This evolution illustrates Algeria’s intricate amalgamation of Islamic, pre-Islamic, and revolutionary identities to formulate a unified yet state-oriented conception of national identity. The omission of alternative cultural perspectives, such as Amazigh heritage, indicates a selective portrayal of Algeria’s multifaceted history. This study positions banknotes as media artifacts, contributing to semiotics, cultural studies, and postcolonial discourse by demonstrating how material objects negotiate and propagate state narratives. The results offer practical insights for currency design, highlighting the significance of inclusivity and diversity in reflecting national identity. Future research may investigate audience reception of these semiotic messages, perform comparative analyses among postcolonial nations, or analyze the semiotics of emerging digital currencies. This research lays the groundwork for comprehending how symbolic communication influences collective identity via quotidian artifacts.
Keywords: Semiotics, Algerian banknotes, national identity, cultural representation, postcolonial narratives.
Awatif Manel AZAIZIA & Houssam Eddine MERZOUGUI. (2024). Beyond Value: A Semiotic Analysis Of National Identity In Algerian Banknote Design. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.7.08.2024
Seydou COULIBALY
Variabilité des attitudes et des représentations linguistiques du français chez les étudiants ivoiriens
Résumé : La langue est l’objet de plusieurs représentations et attitudes qui émergent pendant la communication et exigent de la sorte une compétence à représenter les objets du monde lors d’une construction discursive. En Côte d’Ivoire, les jeunes représentent, pour diverses raisons, la catégorie sociale dont le rôle sera sans doute central dans l’évolution de la situation linguistique du pays. Il en est ainsi des étudiants, notamment ceux de l’Université Félix Houphouët-Boigny dont les pratiques et les représentations du français, langue dominante dans le pays, constituent un élément indiciel très intéressant du processus évolutif de la jeunesse, au niveau des représentations identitaires d’une part, et des pratiques différenciatrices, d’autre part. Si l’on peut étudier cette variabilité au niveau des pratiques, l’étude des « discours épilinguistiques » nous permet de décrire la variabilité, l’ambivalence et « la multiplicité des positionnements des locuteurs vis-à-vis des langues ou des pratiques langagières » (Canut 2000 : 71).
Mots-clés : Etudiants, attitudes linguistiques, représentations, français, construction discursive.
VARIABILITY OF ATTITUDES AND LINGUISTIC REPRESENTATIONS OF FRENCH AMONG IVOIRIAN STUDENTS
Abstract : Language is the object of several representations and attitudes which emerge during communication and thus require a skill in representing the objects of the world during a discursive construction. In Côte d’Ivoire, young people represent, for various reasons, the social category whose role will undoubtedly be central in the evolution of the linguistic situation in the country. This is the case with students, particularly those at Félix Houphouët-Boigny University, whose practices and representations of French, the dominant language in the country, constitute a very interesting index element of the evolutionary process of youth, at the level of identity representations. on the one hand, and differentiating practices, on the other. If we can study this variability at the level of practices, the study of “epilinguistic discourses” allows us to describe the variability, the ambivalence and “the multiplicity of positions of speakers vis-à-vis languages or language practices » (Canut 2000: 71)
Keywords: Students, linguistic attitudes, representations, French, discursive construction.
Seydou COULIBALY. (2024). Variabilité des attitudes et des représentations linguistiques du français chez les étudiants ivoiriens. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.7.09.2024
Farid RAHAM
Mediation In Criminal Articles According To The Algerian Legislation
MÉDIATION DANS LES ARTICLE PENALES SELON LA LÉGISLATION ALGÉRIENNE
Résumé : La médiation en matière pénale est considérée comme une alternative réussie à la poursuite pénale du point de vue du législateur algérien. Cela est dû à sa capacité à atteindre des objectifs généraux tels que la réduction du nombre d’affaires renvoyées aux juges de l’instruction, la protection des droits de la victime et une meilleure satisfaction de ses revendications par rapport à un jugement judiciaire. Elle épargne également l’accusé des conséquences négatives de la poursuite, telles que la suspension de l’emploi, en particulier s’il s’agit d’employés. Par conséquent, le législateur a stipulé des dispositions spécifiques à cet égard, définissant ses conditions formelles et substantielles, décrivant ses étapes procédurales et limitant ses effets et son champ d’application aux crimes moins graves qui affectent principalement les droits de la victime.
Mots-clés : Médiation ; Législateur Algérien ; Matière Pénale ; La victime ; Alternatives ; Crimes
Abstract: Mediation in criminal matters is considered a successful alternative to criminal prosecution from the perspective of the Algerian legislator. This is due to its ability to achieve general objectives such as reducing the number of cases referred to trial judges, protecting the rights of the victim, and better fulfilling their claims compared to a judicial ruling. It also spares the accused from the negative consequences of prosecution, such as suspension from work, especially if they are employees. Therefore, the legislator has stipulated specific provisions for it, defining its formal and substantive conditions, outlining its procedural steps, and limiting its effects and scope to less serious crimes that primarily affect the rights of the victim.
Keywords: Mediation; Algerian legislator; criminal matters; the Victim; Alternatives; Crimes.
Omar MEZOUAR & Fewzia BEDJAOUI
Implementation of Visual Literacy in EFL Classrooms: English-Translated Manga as a Teaching Tool
L’INTEGRATION DE LA LITTERATIE VISUELLE DANS L’ENSEIGNEMENT DE L’ANGLAIS COMME LANGUE ETRANGERE : LE MANGA TRADUIT EN ANGLAIS COMME OUTIL PEDAGOGIQUE
Résumé : Dans cet article, les chercheurs proposent une approche innovante de l’enseignement de l’anglais langue étrangère, basée sur le besoin de créativité des étudiants dans l’enseignement/apprentissage. Cette méthode implique l’utilisation de mangas dans les cours d’anglais ; ils tentent de mettre en évidence ses caractéristiques, d’encourager son efficacité et de révéler quelques titres, en plus de suggérer des plans de cours envisageables. En guise de point final, les chercheurs donnent un compte rendu des données obtenues en prenant en considération l’utilisation de mangas dans l’enseignement.
Mots-clés : FL ; Manga ; Enseignement, Méthode
Abstract: In this article, the researchers suggest an innovative approach in EFL teaching, based on students’ need for creativity in teaching/learning. This method involves the use of manga in English classes; they try to highlight its characteristics, to encourage its effectiveness, and reveal some titles, in addition to suggesting conceivable lesson-plans. As a final point, the researchers give an account of the data attained by taking into account the use of manga in teaching.
Keywords: FL, manga, teaching, method
Omar MEZOUAR & Fewzia BEDJAOUI. (2024). Implementation of Visual Literacy in EFL Classrooms: English-Translated Manga as a Teaching Tool. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.7.11.2024
Chaimae BOUHLI
Représentations Culturelles dans un Manuel de FLE : cas d’Alter Ego+1
Résumé : Cet article examine la place et la fonction des représentations culturelles dans le manuel de Français Langue Étrangère (FLE) Alter Ego+1. À travers une approche qualitative basée sur l’analyse de contenu, nous explorons comment ce manuel, destiné à des apprenants de niveau A1, intègre des éléments culturels et leur impact potentiel sur l’acquisition de la langue française. Nos résultats révèlent que le manuel présente une valorisation positive de la culture française, ce qui pourrait influencer la perception des apprenants envers leur propre culture. L’article discute également de l’interdépendance entre culture et langue, et propose des pistes pour des recherches futures afin de mieux comprendre l’efficacité des éléments culturels dans l’apprentissage linguistique.
Mots-clés : Représentations Culturelles, Français Langue Etrangère, Manuel de FLE, Langue, Culture
CULTURAL REPRESENTATIONS IN A FLE TEXTBOOK: THE CASE OF ALTER EGO+1
Abstract: This article examines the place and function of cultural representations in the French as a Foreign Language (FLE) textbook Alter Ego+1. Using a qualitative approach based on content analysis, we explore how this textbook, designed for A1 level learners, integrates cultural elements and their potential impact on the acquisition of the French language. Our results reveal that the textbook presents a positive valorization of French culture, which could influence learners’ perceptions of their own culture. The article also discusses the interdependence between culture and language and proposes directions for future research to better understand the effectiveness of cultural elements in language learning.
Keywords : Cultural Representations, French as a Foreign Language, FLE Textbook, Language, Culture.
Chaimae BOUHLI. (2024). Représentations Culturelles dans un Manuel de FLE : cas d’Alter Ego+1. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.7.12.2024
Ignace Yéby NCHO & Etienne Marcel KOUDOU
Les fondements psychosociologiques des stages d’enseignement chez les étudiants de l’INSAAC
Résumé : Cette étude qualitative à caractère exploratoire cherche à identifier les représentations sociales du stage d’enseignement chez les enseignants du système éducatif ivoirien. En fait, le curriculum de formation des enseignants est composé de deux habiletés à acquérir : – la formation théorique d’une part, et – la pratique d’autre part. Pratique qui consiste à effectuer des stages pédagogiques dans des établissements scolaires. Cette pratique repose sur un ensemble de contenus explicites et implicites à assimiler par le futur enseignant. Dans cette perspective, un ensemble de taches, d’attributions, d’habiletés et compétences sont requis. De ce point de vue, nous avons amorcé une étude descriptive et qualitative en référence à l’approche structurale de la théorie des représentations sociales. L’objectif était d’appréhender le contenu du vocabulaire élaboré par les enseignants en lien avec le stage, et d en repérer les items centraux qui lui donnent un sens et une cohérence. Dans cette optique, un questionnaire de mots associés a été soumis à 200 étudiants, dont 100 filles et 100 garçons. Ceux-ci sont des enseignants en formation pour l’Education musicale et les Arts-Plastiques. Les analyses prototypiques et de similitude de ces données ont été faites à l’aide des logiciels Evoc 2005 et Simi 2005. Les résultats obtenus nous présentent dans leurs noyaux centraux, des items qui font référence aux points focaux de la formation pour l’enseignement. Ainsi, le stage fournit aux étudiants des expériences en milieu scolaire, leur donne la possibilité de faire le lien entre la théorie et la pratique, et de faire l’inventaire de leurs connaissances.
Mots-clés : Stage, enseignement, enseignant, formation, représentations sociales
THE PSYCHO-SOCIOLOGICAL FOUNDATIONS OF TEACHING INTERNSHIPS AMONG INSAAC STUDENTS
Abstract: This qualitative study of an exploratory nature seeks to identify the social representations of the teaching internship among teachers in the Ivorian education system. In fact, the teacher training curriculum is composed of two skills to be acquired: – theoretical training on the one hand, and – practice on the other hand. Practice which consists of carrying out teaching internships in schools. This practice is based on a set of explicit and implicit contents to be assimilated by the future teacher. In this perspective, a set of tasks, attributions, skills and competencies are required. From this point of view, we began a descriptive and qualitative study with reference to the structural approach of the theory of social representations. The objective was to understand the content of the vocabulary developed by teachers in connection with the internship, and to identify the central items that give it meaning and coherence. With this in mind, a questionnaire of associated words was submitted to 200 students, including 100 girls and 100 boys. These are teachers in training for Music Education and Visual Arts. The prototypical and similarity analyses of these data were made using the Evoc 2005 and Simi 2005 software. The results obtained present us in their central cores, items that refer to the focal points of training for teaching. Thus, the internship provides students with experiences in a school environment, gives them the opportunity to make the link between theory and practice, and to take stock of their knowledge.
Keywords: Internship, teaching, teacher, training, social representations
Ignace Yéby NCHO & Etienne Marcel KOUDOU. (2024). Les fondements psychosociologiques des stages d’enseignement chez les étudiants de l’INSAAC. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.7-13.2024
Kouakou Marcel DIBY & ADJE Tanoh Linda Danielle épse BAH
L’hybridation texte/image dans la cartographie fictionnelle des villes modernes : Retour à Yvetot d’Annie Ernaux et Les années insulaires de Phillipe Le Guillou
Résumé : Cet article analyse la manière dont l’hybridation du texte et de l’image concourt à la représentation d’une imagerie littéraire de la ville. En partant des récits sur Yvetot et Paris (Retour à Yvetot d’Annie Ernaux et Les années Insulaires de Philippe Le Guillou), le propos du texte exhume une imagerie mnémonique pour exposer les contradictions d’une modernisation inharmonieuse des villes. Dans la démarche narrative, les images, avec l’aide de dispositifs matriciels comme l’hypotypose et l’ekphrasis, s’intègrent à la narration en tant que documents témoins de la reconfiguration des espaces urbains au profit d’une architecture ultra moderne et bétonneuse. Elles témoignent également d’un partage du sensible entre tradition et modernité représentée sur fond de crise de la modernité urbaine par ces récits contemporains. Pour nos auteurs, si la modernité, avec son lot de transformation, semble un processus inévitable pour les sociétés humaines, il importe aux politiques d’atténuer les chocs liés aux changements par des transitions plus adaptés aux personnes impactées.
Mots-clés : Hybridation ; imagerie ; modernité-urbaine ; narration-documentaire ; partage-du-sensible.
TEXT/IMAGE HYBRIDATION IN FICTIONAL CARTOGRAPHY MODERN CITIES : RETURN TO YVETOT BY ANNIE ERNAUX AND THE ISLAND YEARS OF PHILLIPE LE GUILLOU
Abstract: This article analyzes the way in which the hybridization of text and image contributes to the representation of literary imagery of the city. Starting from the stories about Yvetot and Paris (Return to Yvetot by Annie Ernaux and The Insular Years by Philippe Le Guillou), the purpose of the text unearths mnemonic imagery to expose the contradictions of an inharmonious modernization of cities. In the narrative approach, the images, with the help of matrix devices such as hypotyposis and ekphrasis, are integrated into the narration as documents witnessing the reconfiguration of urban spaces for the benefit of ultra-modern architecture and concrete mixer. They also testify to a sharing of the sensitive between tradition and modernity represented against a backdrop of the crisis of urban modernity by these contemporary stories. For our authors, if modernity, with its share of transformation, seems an inevitable process for human societies, it is important for policies to mitigate the shocks linked to changes through transitions more adapted to the people impacted.
Keywords: Hybridization; imaging; urban modernity; documentary narration; sharing of the sensitive.
Kouakou Marcel DIBY & ADJE Tanoh Linda Danielle épse BAH. (2024). L’hybridation texte/image dans la cartographie fictionnelle des villes modernes : Retour à Yvetot d’Annie Ernaux et Les années insulaires de Phillipe Le Guillou. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.7.14.2024
Abderrazak TOUMIAT & Salemi MOKHTAR
Algerian-Dutch relations during the 17th century: an Analytical Study of the Treaties and Covenants
LES RÉLATIONS ALGÉRO-HOLLANDAISES AU XVIIE SIÈCLE : UNE ÉTUDE ANALYTIQUE DES TRAITÉS ET DES PACTES
Résumé : Dans cet article, nous avons voulu passer en revue un aspect des relations entre l’Algérie et les Pays-Bas au cours du XVIIe siècle, période qui a vu les Pays-Bas sortir de leur isolement et de leur subordination politique et aspirer à jouer un rôle central en dehors de l’Europe, en possédant une flotte commerciale puissante qui lui a permis d’explorer le monde, d’établir des centres commerciaux et de nouer des relations solides avec de nombreux pays et royaumes. Considérant que l’Algérie à cette époque était la première puissance maritime du bassin occidental de la mer Méditerranée et contrôlait les rênes du commerce international et de la navigation grâce à l’activité de sa flotte militaire, les Hollandais cherchaient à gagner sa faveur politique et à nouer avec elle des relations qui leur permettraient de protéger leurs gains économiques et de se déplacer librement sur les routes et les voies maritimes. Les origines des relations Algéro-Néerlandaises, dans leur forme officielle, remontent au début du XVIIe siècle, au cours duquel les deux parties cherchaient à exprimer leur bonne foi et leur désir de coopérer sur la base de l’échange d’avantages. Cependant, ils sont devenus hostiles à certaines périodes après que les Hollandais ont mené des actions hostiles contre l’Algérie, et ils ont ensuite tendu vers la paix en envoyant des émissaires pour négocier… Les questions d’intérêt commun sont nombreuses et dans notre intervention nous chercherons à mettre en évidence les origines, les motivations et les tendances des relations Algéro-néerlandaises dans un monde attiré par des intérêts, des ambitions et des aspirations de contrôle et d’extension d’influence.
Mots-clés : Relations; Algérie; Pays-Bas; Méditerranée; Traités et Chartes.
Abstract: In this paper, we wanted to review an aspect of the relations between Algeria and the Netherlands during the 17th century, which is the period that witnessed the Netherlands emerging from its isolation and political subordination and its aspiration to play a pivotal role outside Europe, by possessing a strong commercial fleet that allowed it to explore the world, establish commercial centers, and build strong relationships with many countries and kingdoms. Considering that Algeria in that era was the first maritime power in the western basin of Mediterranean Sea and controlled the reins of international trade and navigation thanks to the activity of its military fleet, the Dutch sought to win its political favor and build relations with it that would allow them to protect their economic gains and move freely across roads and maritime routes. The origins of Algerian-Dutch relations, in their official form, go back to the beginning of the 17th century, in which the two parties sought to express good faith and the desire to cooperate based on the exchange of benefits. However, they became hostile in some periods after the Dutch carried out hostile actions against Algeria, and they later tended to peace by sending envoys to negotiate… There are many issues of common interest, and in our intervention we will seek to highlight the origins, motives and trends of Algerian-Dutch relations in a world attracted by interests, ambitions and aspirations for control and the extension of influence.
Keywords: Relations, Algeria, Netherlands, Mediterranean, Treaties and Charters.
Abderrazak TOUMIAT & Salemi MOKHTAR. (2024). Algerian-Dutch relations during the 17th century: an Analytical Study of the Treaties and Covenants. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.7.15.2024
Zabié Prisca GOUEKOU
Impact des technologies de l’information et de la communication dans l’éducation des femmes en Côte d’Ivoire
Résumé : Basée sur la promotion des Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Education (TICE), la production de cette œuvre nous oriente vers de nouvelles directions susceptibles d’améliorer et d’enrichir l’alphabétisation. Ainsi, à travers cet article, nous voulons nous inscrire dans une perspective pluridisciplinaire qui tienne compte de l’innovation scientifique et de la contribution des technologies modernes dans le système éducatif et social des femmes en Côte d’Ivoire. En effet, en matière éducative, les outils technologiques tels que les téléphones mobiles simples, les smartphones et les tablettes sont aujourd’hui utilisés à des fins d’apprentissage de la lecture-écriture et du calcul écrit. Ils ont transformé le monde des communications, engendrant ainsi une circonstance interactionnelle entre les citoyens de différents pays. C’est dans ce contexte que, l’UNESCO (2017 :7) affirme ceci : « Les tics de dernières générations, les Smartphones et les tablettes sont en train de surpasser les autres technologies du fait qu’ils ne nécessitent aucune ligne téléphonique fixe et offrent la possibilité d’ajouter du contenu interactif ».
Mots-clés : TIC, alphabétisation, éducation, technologies modernes, femmes, développement socioprofessionnel.
THE IMPACT OF INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES ON WOMEN’S EDUCATION IN COTE D’IVOIRE
Abstract: Based on the promotion of Information and Communication Technologies for Education (ICTE), the production of this work points us in new directions likely to improve and enrich literacy. The aim of this article is to take a multidisciplinary approach that takes account of scientific innovation and the contribution of modern technologies to the educational and social system of women in Côte d’Ivoire. In terms of education, technological tools such as simple mobile phones, smartphones and tablets are now being used to teach reading, writing and written arithmetic. They have transformed the world of communications, creating an interactive circumstance between citizens of different countries. It is in this context that UNESCO states: ‘The latest generation of ICTs, smartphones and tablets, are surpassing other technologies because they do not require a fixed telephone line and offer the possibility of adding interactive content’.
Keywords: ICT, literacy, education, modern technologies, women, socio-professional development.
Zabié Prisca GOUEKOU. (2024). Impact des technologies de l’information et de la communication dans l’éducation des femmes en Côte d’Ivoire. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.7.16.2024
Christian BISSENI MBOG
Communication territoriale et attractivité locale : interdiscours et effet de sens
Résumé : Cet article examine la place de la communication des collectivités territoriale décentralisées dans les évènements professionnels auxquelles elles prennent part pour promouvoir leur territoire. Lors de notre visite de stands d’un certain nombre de municipalité, l’on s’est rendu à l’évidence que la construction du discours et les effets de sens effets qui en découlent avaient une dose davantage linguistique que stratégique. Contribuer à susciter l’intérêt d’une adéquation entre la communication linguistique (inspirée par la littérature) et communication stratégique (inspirée pour l’engagement des cibles) constitue le cœur de cette étude. Nous nous intéressons aux supports imprimés comme les affiches, les dépliants, les oriflammes et les plaquettes de diverses collectivités. Parti du questionnement des effets visés, l’on voit que les modalités de mises en discours des CDT durant ces rencontres, se sont heurtés à un problème de maîtrise des fondamentaux dans l’élaboration des messages de promotion, la formulation de promesses adaptées et la justification par des preuves des éléments qui démontrent cette attractivité. (Investissent difficile pour la belle littérature soit en phase attractivité mise en vente
Mots clés : Communication ; sémiotique ; interdiscours ; marketing territorial ; production du sens.
TERRITORIAL COMMUNICATION AND LOCAL APPEAL : INTER-DISCOURSE AND THE EFFECT OF MEANING
Abstract : This article examines the place of communication by decentralized local authorities in the professional events in which they take part to promote their territory. During our visit to the stands of a number of municipalities, it became clear that the construction of discourse and the resulting effects of meaning were more linguistic than strategic. Helping to generate interest in a match between linguistic communication (inspired by literature) and strategic communication (inspired by target engagement) is the core of this study. We are interested in printed media such a posters, leaflets, banners and brochures produced by various local authorities. Starting with the question of the intended effects, we can see that the ways in which the CDTs put their message across during these meetings came up against a problem of mastering the fundamentals in the development of promotional messages, the formulation of appropriate promises and the justification by evidence of the elements that demonstrate this attractiveness. (It’s difficult to invest in good literature when it’s being marketed as attractive…)
Keywords : Communication ; semiotics ; interdiscursive ; territorial marketing ; sense-making
Christian BISSENI MBOG. (2024). Communication territoriale et attractivité locale : interdiscours et effet de sens. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.7.17.2024
Ahmed ESSALHI
Le récit fantastique entre réalité et étrangéité
Résumé : Le terme chimérique est l’équivalent proposé par la plupart des définitions académiques pour s’approcher, tant soit peu, du sens du mot fantastique. Mais cette définition n’est valable que pour le terme, pris isolément. Car, du moment où l’on passe du mot au registre ; les dictionnaires de langue ne peuvent rien apporter davantage pour mettre du jour sur un concept hermétique et polysémique. Le récit fantastique, en général, alterne des épisodes authentiques, où le monde réel domine la scène et prend le dessus, auxquels succèdent d’autres épisodes étranges, extravagants, et difficiles à classer. Le présent travail se propose de se pencher sur ces deux mouvements esthétiquement nécessaires pour s’exprimer dans le genre ; en d’autres termes, il s’agit de savoir comment les auteurs arrivent à réussir cette traversée obligatoire entre les territoires véridique et chimérique. Les écrivains « fantastiques » sont tenus dans un premier temps deien ancrer leur récit dans un cadre réel. Ils utilisent pour cette fin des moyens techniques et scripturaux à même de persuader les lecteurs du caractère vrai des propos et des faits avancés. Ensuite, advient la seconde étape qui cherche à instiller le doute en faisant appel à d’autres stratagèmes différents de ceux utilisés dans la première étape. Cette intermittence entre doute et certitude, entre vérité et illusion, maintient le lecteur dans l’hésitation et l’indécision ; ce qui constitue l’effet esthétique essentiellement voulu et recherché par les auteurs spécialistes du genre, si l’on croit bien à la théorie de Todorov. Puisque le théoricien et critique littéraire bulgare pense que le fantastique ne dure que le moment d’une hésitation.
Mots-clés : Fantastique, réalité, surnaturel, vraisemblance
THE FANTASTIC STORY BETWEEN REALITY AND STRANGENESS
Abstract The term chimerical is the equivalent proposed by most academic definitions to approach, ever so slightly, the meaning of the word fantastic. But this definition is only valid for the term taken in isolation. Because, from the moment we go from word to gender; language dictionaries can bring nothing more to bring to light a hermetic and polysemic concept. The fantastic story in general alternates authentic episodes, where the real world dominates the scene and takes over, followed by other fictitious, bizarre, extravagant episodes, and difficult to classify in the category of reasonableness. The present work proposes to look into these two aesthetically necessary movements to express themselves in the genre; in other words, it is a question of knowing how the authors manage to succeed in this obligatory crossing between the veracious and chimerical territories. “Fantastic”1 writers are first required to firmly anchor their story in a real setting. To this end, they use technical and scriptural means capable of persuading readers of the truthfulness of the statements and facts put forward. Then comes the second stage, which seeks to instill doubt by resorting to other stratagems. This intermittence between doubt and certainty, between truth and illusion, keeps the reader in hesitation and indecision; which constitutes the aesthetic effect essentially wanted and sought by authors specializing in the genre, if one believes in Todorov’s theory. Since the Bulgarian literary theorist and critic thinks that the fantastic only lasts the moment of hesitation.
Keywords: Fantastic, reality, supernatural, verisimilitude
Ahmed ESSALHI. (2024). Le récit fantastique entre réalité et étrangéité. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.7.18.2024
Yassmine BOUKHALKHAL & Djamel Eddine BELABDLI
The Importance of Beloved’s Magical Feminism in Understanding the Function of Memorials
L’IMPORTANCE DU FÉMINISME MAGIQUE DANS BELOVED POUR COMPRENDRE LA FONCTION DES MONUMENTS COMMÉMORATIFS
Résumé : L’architecture commémorative a gagné en importance pour aider les communautés à se remettre d’un traumatisme collectif, la mémoire devenant un concept central dans les études sur les événements traumatiques. Dans Beloved, Morrison explore la complexité du traumatisme à travers la lutte de Sethe pour rationaliser l’infanticide et se distancer du jugement. Le récit que Sethe construit après sa rencontre avec Beloved offre un aperçu de la manière dont les mémoriaux facilitent la guérison. Alors que les mémoriaux sont silencieux, Beloved, en tant que personnage parlant, permet la guérison en permettant l’expression du traumatisme. Les mémoriaux aident probablement à la guérison en stimulant les sens et en donnant accès aux souvenirs traumatiques, mais ce processus est progressif, exigeant des individus qu’ils construisent des récits cohérents tout en réconciliant des souvenirs fragmentés.
Mots-clés : Architecture commémorative, traumatisme collectif, mémoire, guérison.
Abstract: Memorial architecture has gained significance in helping communities recover from collective trauma, with memory becoming a central concept in studies of traumatic events. In Beloved, Morrison explores the complexity of trauma through Sethe’s struggle to rationalize infanticide and distance herself from judgment. The narrative Sethe constructs after her encounter with Beloved offers insight into how memorials facilitate healing. While memorials are silent, Beloved, as a speaking character, allows for recovery by enabling the expression of trauma. Memorials likely aid in healing by stimulating the senses and providing access to traumatic memories, but this process is gradual, requiring individuals to construct coherent narratives while reconciling fragmented memories.
Keywords: Memorial architecture, collective trauma, memory, healing.
Yassmine BOUKHALKHAL & Djamel Eddine BELABDLI. (2024). The Importance of Beloved’s Magical Feminism in Understanding the Function of Memorials. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.7.19.2024
Amina BADIDJA
Representation of the Intellectual Woman in Rabih Alameddine’s an Unnecessary Woman
REPRÉSENTATION DE LA FEMME INTELLECTUELLE À RABIH ALAMEDDINE’S « UNE FEMME INUTILE
Résumé : Cet article révèle la représentation d’un intellectuel arabe de Rabih Alamedine dans sa nouvelle femme inutile à travers la caractérisation de son protagoniste Aaliya. Il se concentre sur la représentation d’Aaliya comme une femme puissante autonome qui a la capacité de décomposer les stéréotypes associés à des femmes ordinaires typiques. Elle est décrite comme une femme sans pique qui déclare son esprit non éloigné et se réinvente de traditions familiales, sociales et religieuses. Le protagoniste de Alameddine peut être considéré comme un prototype d’un intellectuel qui est rebelle et différent, vit par la littérature. Cette recherche adopte une méthodologie qualitative, employant une analyse critique pour approfondir l’expérience d’Aaliya. S’appuyant sur Edward a déclaré que les pensées et les perspectives de Edward, elle est décrite comme une femme puissante qui souhaite construire une personne individuelle, détachée de soi et apparaît davantage comme une femme affiliée qui prend ses traditions familiales et religieuses comme un point de départ et se déchaîne de ses traditions pour créer un début et être une femme importante pour elle-même. En situant Aaliya dans les contextes historiques, culturels, politiques et religieux du Liban postcolonial, le roman met en évidence la présence de femme comme intellectuelle, défiant la représentation stéréotypée de Seuls hommes comme des intellectuels. Cette étude conclut que la femme inutile (RE) présente une femme intellectuelle et sa résistance et sa défi des pouvoirs dominants.
Mots-clés : intellectuelle; auto-construit; littérature; la résistance; Pouvoirs dominants
Abstract: This paper reveals Rabih Alameddine’s representation of an Arab intellectual in his novel Unnecessary Woman through the characterization of his protagonist Aaliya. It focuses on the portrayal of Aaliya as a self-reliant powerful woman who has the ability to break down the stereotypes associated to typical ordinary women. She is depicted as Godless woman who declares her nonreligious spirit and reinvents herself out of familial, social and religious traditions. Alameddine’s protagonist can be seen as a prototype of an intellectual who is rebellious and different, lives by literature. This research adopts a qualitative methodology, employing a critical analysis to delve into the experience of Aaliya. Relying on Edward Said’s thoughts and perspectives, she is depicted as a powerful woman who wants to build an individual, detached self, and appears more as an affiliated woman who takes her familial and religious traditions as a point of departure and breaks loose from her traditions to create a beginning and to be an important woman for herself. By situating Aaliya within historical, cultural, political, and religious contexts of postcolonial Lebanon, the novel highlights the presence of woman as intellectual, challenging the stereotypical representation of only men as intellectuals. This study concludes that Unnecessary Woman (re)presents a female intellectual and her resistance and challenge of dominant powers.
Keywords: intellectual; self-constructed; literature; resistance; dominant powers
Amina BADIDJA. (2024). Representation of the Intellectual Woman in Rabih Alameddine’s an Unnecessary Woman. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.7.20.2024
Samia BOUACEM
Pleading: From Structure to Pragmatic Function
LA PLAIDOIRIE : DE LA STRUCTURE À LA FONCTION PRAGMATIQUE
Résumé : En examinant le discours judiciaire, nous constatons qu’il englobe une variété de formes, l’un des plus importants étant les déclarations des avocats connues sous le nom de « plaidoirie ». Dans ces derniers, l’avocat présente les faits de l’affaire, ses circonstances et les demandes de son client par une présentation orale. Cela vise à éveiller les émotions du juge, du tribunal et de l’auditoire, lui donnant le terme « plaidoirie Judiciaire ». Cependant, la plaidoirie va au-delà de la simple sollicitation émotionnelle ; elle repose sur l’argument, les preuves et les règles du système législatif. C’est une pratique courante dans les audiences des tribunaux pénaux, souvent appelée « cour de persuasion », car la plaidoirie et les efforts de l’avocat sont axés sur la conviction du juge et du tribunal. En tant que noyau du discours judiciaire et intersection entre les discours juridique et judiciaire, la plaidoirie remplit de multiples fonctions pour atteindre son objectif principal : la persuasion. Le but est de convaincre le juge, en lui faisant céder à ce qui est présenté. En outre, il vise à remplir la fonction pragmatique, qui est la fonction la plus importante réalisée par plaidoirie et qui est réalisée par l’intégration de plusieurs autres fonctions.
Mots-clés : Plaidoirie, discours judiciaire, discours judiciaire, discours juridique
Abstract: When examining judicial discourse, we find that it encompasses a variety of forms, with one of the most prominent being the lawyers’ statements known as « pleadings. » In these, the lawyer presents the facts of the case, its circumstances, and the demands of their client through an oral presentation. This is aimed at stirring the emotions of the judge, the judicial panel, and the audience, earning it the term « judicial oration. » However, pleading goes beyond mere emotional appeal; it relies on argument, evidence, and the rules of the legislative system. It is a standard practice in criminal court sessions, often referred to as the « Court of Persuasion, » as the pleading and efforts of the lawyer are geared toward convincing the judge and the panel. As the core of judicial discourse and the intersection between legal and judicial discourse, the plea serves multiple functions to achieve its primary goal—persuasion. The purpose is to convince the judge, making them yield to what is presented. Additionally, it aims to fulfill the pragmatic function, which is the most important role of a plea and is realized through the integration of several other functions.
Keywords : Pleading, judicial oration, judicial discourse, legal discourse.
Samia BOUACEM. (2024). Pleading: From Structure to Pragmatic Function. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.7.21.2024
Sylvain REOUTAREM & Raoul DJIMTA
Enjeux et défis de l’enseignement et apprentissage du français à l’ère du numérique en contexte tchadien
Résumé : Enseigner et Apprendre le français au moyen du numérique au Tchad, telle est la quintessence de ce sujet. Par les livres, le français s’acquiert et s’enseigne en milieu scolaire et académique au Tchad comme discipline, langue de communication et d’administration. Or l’évolution du monde actuel met en valeur le numérique, moyen efficace de transmission et d’acquisition du savoir. Ce qui suscite cette épineuse question: le contexte tchadien permet-il l’enseignement et l’apprentissage du français par l’usage du numérique ? Il ressort du constat que, si les TIC contribuent au développement de différents secteurs dans le reste du monde, les conditions basiques au Tchad n’offrent pas de facilités pour leur application dans l’enseignement et l’apprentissage du français. De fait, une telle étude nécessite l’apport de la technopédagogie de Thierry Kasenti, Julien Bugmann et Martine Motte dont le but vise à fournir les connaissances informationnelles aux usagers, afin qu’ils se familiarisent avec les communications en ligne. Dans le contexte tchadien, cette méthode se relèvera efficace pour l’enseignement et l’apprentissage du français, dès que les structures du numérique et les conditions basiques de leur application prennent forme.
Mots-clés: enjeu et défi, enseignement, apprentissage, français, numérique.
ISSUES AND CHALLENGES OF TEACHIN AND LEARNING FRENCH IN THEDIGITAL AGE IN THE CHADIAN CONTEXT
Abstract: Teaching and learning French through digital technology in Chad is the problem at stake. Through books, French is acquired and taught in schools and academia in Chad as a discipline, language of communication and administration. However, the evolution of the current world highlights digital technology, an effective means of transmitting and acquiring knowledge. Which raises this thorny question: does the Chadian context allow the teaching and learning of French through the use of digital technology? It emerges from the observation that, if ICT contributes to the development of different sectors in the rest of the world, the basic conditions in Chad do not offer facilities for their application in the teaching and learning of French. In fact, such a study requires the contribution of the technopedagogy of Thierry Kasenti, Julien Bugmann and Martine Motte whose goal is to provide informational knowledge to users, so that they become familiar with online communications. In the Chadian context, this method will prove effective for teaching and learning French, as soon as the digital structures and the basic conditions for their application take place.
Keywords: issue and challenge, teaching, learning, French, digital.
Sylvain REOUTAREM & Raoul DJIMTA. (2024). Enjeux et défis de l’enseignement et apprentissage du français à l’ère du numérique en contexte tchadien. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.7.22.2024
Zemmouri CHAMA
L’anaphore pronominale dans l’écrit universitaire
Résumé : Inscrit dans le champ des littéracies académiques, notre article traitera la compétence textuelle des mastérants du département de la langue française. On se proposera d’analyser leurs introductions générales. Notre objectif est d’évaluer la compétence scripturale des étudiants et plus précisément les reprises anaphoriques. Après un cadrage théorique succinct, nous présenterons les aspects méthodologiques avant d’exposer les résultats de l’analyse qualitative et quantitative. Une brève discussion sera suivie en dernier. En conclusion, cette étude confirme que la compétence textuelle des mastérants n’a pas atteint encore une maturité intellectuelle vue la carence des anaphores démonstratives et surtout l’emploi des anaphores pronominale
Mots-clés : littéracie, thèse de master, cohérence textuelle, anaphore pronominale, introduction générale.
PRONOMINAL ANAPHORA IN ACADEMIC WRITING
Abstract: Situated within the field of academic literacies, our article will address the textual competence of master’s students in the French language department by focusing on the general introductions of their theses. Our objective is to evaluate students’ writing competence and more specifically anaphoric references. After a brief theoretical framework, we will present the methodological aspects before presenting the results of the qualitative and quantitative analysis. A brief discussion will follow at the end.
Keywords: literacy, master’s thesis, textual coherence, pronominal anaphora, general introduction
Zemmouri CHAMA. (2024). L’anaphore pronominale dans l’écrit universitaire. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.7.23.2024
Affaf SEKHRI & Zineb HAROUN
La Nomenclature Algérienne des Métiers et des Emplois (NAME) à l’épreuve de l’évolution du travail : quelle adaptabilité pour le milieu socioéconomique ?
Résumé : La mise en place de la Nomenclature Algérienne des Métiers et Des emplois (NAME) en 2015 offre la possibilité d’accompagner, avec plus d’efficience, les opérateurs et les demandeurs d’emploi mettant à leur disposition plus de 400 fiches métiers. Toutefois, les changements rapides de l’environnement socioéconomique redéfinissent le travail dans la quasi-totalité de ses dimensions et imposent un renouvellement de la vision des compétences. À partir d’une analyse de la NAME, cet article questionne l’adaptation et le degré de conformité de ce référentiel au regard de l’évolution du travail. Les résultats montrent que, bien que la NAME soit un outil exhaustif, sa structure actuelle pourrait ne pas répondre pleinement aux besoins émergents et aux défis de l’emploi contemporain.
Mots-clés : évolution du travail, environnement socioéconomique, NAME, compétences, marché du travail algérien
THE ALGERIAN NOMENCLATURE OF TRADES AND JOBS (NAME) IN THE LIGHT OF THE EVOLUTION OF WORK: WHAT ADAPTABILITY FOR THE SOCIOECONOMIC ENVIRONMENT?
Abstract: The establishment of the Algerian Nomenclature of Trades and Jobs (NAME) in 2015 offers the possibility of supporting, with greater efficiency, operators and job seekers by providing them with more than 400 job descriptions. However, rapid changes in the socio-economic environment are redefining work in almost all of its dimensions and requiring a renewal of the vision of skills. Based on an analysis of the NAME, this article questions the adaptation and degree of conformity of this framework with regard to the evolution of work. The results show that, although the NAME is a comprehensive tool, its current structure may not fully meet the emerging needs and challenges of contemporary employment.
Keywords: evolution of work, socio-economic environment, NAME, skills, Algerian labor market
Affaf SEKHRI & Zineb HAROUN. (2024). La Nomenclature Algérienne des Métiers et des Emplois (NAME) à l’épreuve de l’évolution du travail : quelle adaptabilité pour le milieu socioéconomique ? CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.7.24.2024
Kra Valérie KOFFI, Sainte Sébastienne Aya KOUASSI & Yah Ariane Bernadette N’DJORE
Les messages publicitaires pour les contraceptifs modernes : de l’amélioration de la santé maternelle et infantile à l’amélioration du bien-être social de la femme
Résumé : Epousant une approche qualitative basée sur un dépouillement des supports de communication, cet article, propose une réflexion sur les stratégies de communication et de promotion de produits contraceptifs modernes de deux ONG nationales : l’AIBEF et l’AIMAS. Il vise à analyser le cadre conceptuel des messages publicitaires et des images véhiculées sur les produits contraceptifs par l’AIMAS et de l’AIBEF pour construire la légitimité de leur offre et se rapprocher de leur cible. Le corpus de données est issu d’entretiens semi-directifs menés auprès des responsables de ces structures et d’analyses d’images, de messages et de discours sur la période de 1991 à 2019. Les résultats révèlent des messages et des images-modèles spécifiques aux femmes orientés vers l’esthétique, la jeunesse, le bien-être physique et social au détriment de la santé. A travers le prisme de ces publicités, ce papier dévoile les normes contraceptives qui pèsent sur la vie des femmes en âge de procréer. L’usage des contraceptifs est présenté comme émancipatrice pour les femmes montrant ainsi comment l’image de la femme dans le contexte social ivoirien est de plus en plus affectée par la logique de gérer sa propre santé dans le but ultime d’une vie matériellement productive.
Mots-clés : message publicitaire, consommation, contraceptifs modernes, genre, Côte d’Ivoire
ADVERTISING MESSAGES FOR MODERN CONTRACEPTIVES : FROM IMPROVING MATERNAL AND CHILD HEALTH TO IMPROVING WOMEN’S SOCIAL WELL-BEING
Abstract: Using a qualitative approach based on an analysis of communication media, this article examines the communication and promotion strategies for modern contraceptive products of two national NGOs: AIBEF and AIMAS. It aims to analyse the conceptual framework of the advertising messages and images conveyed about contraceptive products by AIMAS and AIBEF in order to build the legitimacy of their offer and get closer to their target. The corpus of data is based on semi-structured interviews with the managers of these organisations and analyses of images, messages and speeches from 1991 to 2019. The results reveal messages and image-models specific to women that focus on aesthetics, youth, and physical and social well-being, to the detriment of health. Through the prism of these advertisements, this paper reveals the contraceptive norms that weigh on the lives of women of childbearing age. The use of contraceptives is presented as emancipating for women, showing how the image of women in the Ivorian social context is increasingly affected by the logic of managing one’s own health with the ultimate goal of a materially productive life.
Keywords: advertising, consumption, modern contraceptives, gender, Côte d’Ivoire
Kra Valérie KOFFI, Sainte Sébastienne Aya KOUASSI & Yah Ariane Bernadette N’DJORE. (2024). Les messages publicitaires pour les contraceptifs modernes : de l’amélioration de la santé maternelle et infantile à l’amélioration du bien-être social de la femme. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.7.25.2024
Zeyneb YAHYA
Enjeux interactionnels et influence politique de l’œuvre de Nas El Ghiwane: Analyse cognitive
Résumé : Pilier de la scène musicale populaire marocaine, Nass El Ghiwane est un groupe qui mêle poésie, mélodie et symboles culturels pour exprimer la culture, les aspirations et les défis de la société. Par conséquent, leur chant s’offre à l’analyse scientifique rigoureuse. L’objectif de la présente étude est de montrer la relation entre l’art, la cognition, la société, la culture et la politique. Dans cette optique, cette étude a pour objectif l’exploration de l’œuvre de Nass El Ghiwane comme un espace artistique de communication sociale, en adoptant une approche interactionnelle cognitive. La lumière sera mise sur les chansons, mêlant poésie, rythmes et symboles culturels, et sur favorisant ainsi une réflexion collective sur les dynamiques sociales et politiques, tout en respectant la liberté d’interprétation de leur auditoire. En ayant recours aux concepts clés des sciences cognitives, notamment la théorie vygotskienne, nous analyserons comment ces œuvres contribuent à une stimulation cognitive collective. L’accent sera mis sur leur capacité à interroger les normes sociales et à transmettre des messages sociopolitiques, tout en incitant à une prise de conscience critique face aux transformations de la société marocaine et au-delà. En outre, à travers une analyse approfondie, l’accent sera mis sur comment l’art ghiwani devient un mécanisme d’interaction sociocognitif, capable de renforcer les liens entre traditions culturelles et aspirations contemporaines. Les notions de quête, de désorientation et de recherche d’un sens commun seront examinées à la lumière des discours poétiques et des structures musicales du groupe. Enfin, en soulignant l’importance du cadre social et culturel dans la création artistique et dans le développement cognitif humain, cet article révèlera le rôle central de l’art dans la transformation sociale. Nous démontrerons que l’art peut être à la fois un miroir des préoccupations sociétales et un levier pour des changements cognitifs, sociaux et politiques.
Mots-clés : Cognition, Nass El Ghiwane, influence politique, chant, société
INTERACTIONAL ISSUES AND POLITICAL INFLUENCE OF NAS EL GHIWANE’S ART: COGNITIVE ANALYSIS
Abstract : A pillar of the Moroccan popular music scene, Nass El Ghiwane is a group that blends poetry, melody and cultural symbols to express the culture, aspirations and challenges of society. Consequently, their songs are open to rigorous scientific analysis. The aim of the present study is to show the relationship between art, cognition, society, culture and politics. With this in mind, this study aims to explore the work of Nass El Ghiwane as an artistic space of social communication, adopting a cognitive interactional approach. The focus will be on the songs’ blend of poetry, rhythms and cultural symbols, encouraging collective reflection on social and political dynamics, while respecting the audience’s freedom of interpretation. Drawing on key concepts from the cognitive sciences, notably Vygotskian theory, we will analyze how these works contribute to collective cognitive stimulation. Emphasis will be placed on their ability to interrogate social norms and convey socio-political messages, while inciting critical awareness of transformations in Moroccan society and beyond. Furthermore, through in-depth analysis, the focus will be on how ghiwani art becomes a mechanism for socio-cognitive interaction, capable of reinforcing the links between cultural traditions and contemporary aspirations. The notions of quest, disorientation and the search for common meaning will be examined in the light of the group’s poetic discourses and musical structures. Finally, by highlighting the importance of the social and cultural framework in artistic creation and human cognitive development, this article will reveal the central role of art in social transformation. We will demonstrate that art can be both a mirror of societal concerns and a lever for cognitive, social and political change.
Keywords: Cognition, Nass El Ghiwane, political influence, song, society.
Zeyneb YAHYA. (2024). Enjeux interactionnels et influence politique de l’œuvre de Nas El Ghiwane: Analyse cognitive. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.7.26.2024
Zeyneb YAHYA
Enjeux interactionnels et influence politique de l’œuvre de Nas El Ghiwane: Analyse cognitive
Résumé : Pilier de la scène musicale populaire marocaine, Nass El Ghiwane est un groupe qui mêle poésie, mélodie et symboles culturels pour exprimer la culture, les aspirations et les défis de la société. Par conséquent, leur chant s’offre à l’analyse scientifique rigoureuse. L’objectif de la présente étude est de montrer la relation entre l’art, la cognition, la société, la culture et la politique. Dans cette optique, cette étude a pour objectif l’exploration de l’œuvre de Nass El Ghiwane comme un espace artistique de communication sociale, en adoptant une approche interactionnelle cognitive. La lumière sera mise sur les chansons, mêlant poésie, rythmes et symboles culturels, et sur favorisant ainsi une réflexion collective sur les dynamiques sociales et politiques, tout en respectant la liberté d’interprétation de leur auditoire. En ayant recours aux concepts clés des sciences cognitives, notamment la théorie vygotskienne, nous analyserons comment ces œuvres contribuent à une stimulation cognitive collective. L’accent sera mis sur leur capacité à interroger les normes sociales et à transmettre des messages sociopolitiques, tout en incitant à une prise de conscience critique face aux transformations de la société marocaine et au-delà. En outre, à travers une analyse approfondie, l’accent sera mis sur comment l’art ghiwani devient un mécanisme d’interaction sociocognitif, capable de renforcer les liens entre traditions culturelles et aspirations contemporaines. Les notions de quête, de désorientation et de recherche d’un sens commun seront examinées à la lumière des discours poétiques et des structures musicales du groupe. Enfin, en soulignant l’importance du cadre social et culturel dans la création artistique et dans le développement cognitif humain, cet article révèlera le rôle central de l’art dans la transformation sociale. Nous démontrerons que l’art peut être à la fois un miroir des préoccupations sociétales et un levier pour des changements cognitifs, sociaux et politiques.
Mots-clés : Cognition, Nass El Ghiwane, influence politique, chant, société
INTERACTIONAL ISSUES AND POLITICAL INFLUENCE OF NAS EL GHIWANE’S ART: COGNITIVE ANALYSIS
Abstract : A pillar of the Moroccan popular music scene, Nass El Ghiwane is a group that blends poetry, melody and cultural symbols to express the culture, aspirations and challenges of society. Consequently, their songs are open to rigorous scientific analysis. The aim of the present study is to show the relationship between art, cognition, society, culture and politics. With this in mind, this study aims to explore the work of Nass El Ghiwane as an artistic space of social communication, adopting a cognitive interactional approach. The focus will be on the songs’ blend of poetry, rhythms and cultural symbols, encouraging collective reflection on social and political dynamics, while respecting the audience’s freedom of interpretation. Drawing on key concepts from the cognitive sciences, notably Vygotskian theory, we will analyze how these works contribute to collective cognitive stimulation. Emphasis will be placed on their ability to interrogate social norms and convey socio-political messages, while inciting critical awareness of transformations in Moroccan society and beyond. Furthermore, through in-depth analysis, the focus will be on how ghiwani art becomes a mechanism for socio-cognitive interaction, capable of reinforcing the links between cultural traditions and contemporary aspirations. The notions of quest, disorientation and the search for common meaning will be examined in the light of the group’s poetic discourses and musical structures. Finally, by highlighting the importance of the social and cultural framework in artistic creation and human cognitive development, this article will reveal the central role of art in social transformation. We will demonstrate that art can be both a mirror of societal concerns and a lever for cognitive, social and political change.
Keywords: Cognition, Nass El Ghiwane, political influence, song, society.
Zeyneb YAHYA. (2024). Enjeux interactionnels et influence politique de l’œuvre de Nas El Ghiwane: Analyse cognitive. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.7.26.2024
Pascal DOHOU
La famille n’est belle qu’en photo
Résumé : La Commune d’Avrankou est un lieu où les réjouissances, les festivités prennent de plus en plus d’ampleur. De belles photos qui montrent une harmonie parfaite sont souvent prises par des familles au cours de ces manifestations. Alors, la présente production, basée sur une approche qualitative de type descriptif vise à comprendre et expliquer les dynamiques socioculturelles dans les rapports familiaux. Elle est abordée dans une combinaison de techniques d’échantillonnage à choix raisonné et boule de neige sur un échantillon de 34 informateurs. La recherche documentaire, le guide d’entretien et l’observation directe ont permis de comprendre que les conflits familiaux dans leur dynamique sont ambivalents et que le Nonvi (frère germain) est celui à qui l’on ne peut plus se confier par rapport à Tovi (frère consanguin). Les aspects appellatifs sang, progéniture, géniteur, père, mère, frère et sœur sont multidimensionnels et prennent leur sens au creux des considérations sociales.
Mots-clés : beauté, famille, photo, apparence, réalité, Avrankou.
THE FAMILY IS ONLY BEAUTIFUL IN PICTURES
Abstract : The Commune of Avrankou is a place where the rejoicings, the festivities take more and more amplitude. Beautiful pictures that show perfect harmony are often taken by families during these events. The present production, based on a descriptive qualitative approach, aims to understand and explain sociocultural dynamics in family relationships. It is approached in a combination of sampling techniques with reasoned choice and snowball on a sample of 60 informants. The documentary research, the interview guide and the direct observation made it possible to understand that the family conflicts in their dynamism are ambivalent and that Nonvi (brother germain) is the one to whom one can no longer confide in relation to Tovi (consanguineous brother). The appellative aspects of blood, offspring, progenitor, father, mother, brother and sister are multidimensional and take their meaning from the depths of social considerations.
Keywords : beauty, family, photo, appearance, reality, Avrankou
Pascal DOHOU. (2024). La famille n’est belle qu’en photo. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.7.27.2024
Mohammed Tayeb TOUAHRI & Mohamed Abdessamad REZZAZ
The Role Of Tourist Expansion Areas In Attracting Investmentin The State Of Jijel
LE RÔLE DES ZONES D’EXPANSION TOURISTIQUE DANS L’ATTRACTION DES INVESTISSEMENTS DANS LA WILAYA DE JIJEL
Résumé : Cette étude vise à mettre en évidence l’importance touristique de la wilaya de Jijel, qui dispose d’un potentiel touristique immense et diversifié. Afin de développer le secteur du tourisme, 19 sites ont été sélectionnés et classés comme zones d’expansion touristique. L’objectif principal de la création de ces zones était de fournir des opportunités immobilières pour accueillir des projets d’investissement touristique, car cela constitue un processus central dans le développement touristique. Après plus de 35 ans depuis l’établissement de ces espaces, l’activité touristique dans cet État n’a pas atteint le niveau souhaité, ce qui soulève la question de la manière dont ces zones ont été utilisées et quel rôle elles jouent dans l’attraction des investissements touristiques. Par conséquent, l’objectif de cette étude est de déterminer comment ces zones ont été utilisées et d’évaluer le rôle qu’elles jouent dans l’attraction des investissements touristiques dans la wilaya de Jijel. Pour atteindre cet objectif, nous avons adopté l’approche analytique descriptive, car elle permet de décrire le phénomène étudié puis d’analyser les données connexes. Le programme Excel a été utilisé pour le traitement des données statistiques et ArcGIS pour la cartographie. Après l’étude, il est devenu clair que les zones d’expansion touristique dans la wilaya de Jijel n’ont pas été utilisées de manière optimale, et malgré leur exploitation partielle, elles ont joué un rôle important dans l’attraction des projets touristiques.
Mots–clés : zones d’expansion touristique, investissement touristique, immobilier touristique, atouts touristiques, attraction
Abstract: This study aims to highlight the tourism significance of the Jijel State, which boasts immense and diverse tourism potential. In order to develop the tourism sector there, 19 sites were selected and classified as areas for tourism expansion. The primary objective of creating these areas was to provide real estate opportunities for receiving tourism investment projects, as it is a central process in tourism development. After more than 35 years since the establishment of these spaces, tourism activity in this state has not reached the desired level, which raises the question of how these areas have been utilized and what role they play in attracting tourism investment. Therefore, the goal of this study is to determine how these areas have been utilized and to evaluate the role they play in attracting tourism investment in Jijel State.In order to achieve this goal, we adopted the descriptive analytical approach as it allows for the description of the studied phenomenon and then the analysis of the related data. The Excel program was used for statistical data processing and ArcGIS for mapping. After the study, it became clear that the areas of tourism expansion in Jijel State have not been optimally utilized, and despite their partial exploitation, they have played an important role in attracting tourism projects.
Keywords: tourist expansion areas, tourist investment, tourist real estate, tourism components, attraction
Mohammed Tayeb TOUAHRI & Mohamed Abdessamad REZZAZ. (2024). The Role Of Tourist Expansion Areas In Attracting Investmentin The State Of Jijel. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.7.28.2024
Yakout BACHIR
Linguistics And Informatics, The Role Of Formal Grammar In Language Processing
LINGUISTIQUE ET INFORMATIQUE, LE ROLE DES GRAMMAIRES FORMELLESDANS LE TRAITEMENT AUTOMATIQUE DU LANGAGE
Résumé : Cette recherche met en évidence le rôle de la théorie linguistique dans la création d’un domaine interdisciplinaire où les principes linguistiques se fusionnent avec les techniques informatiques, spécifiquement dans le domaine de la linguistique computationnelle. L’étude vise à illustrer l’interaction entre ces deux domaines dans le traitement des langues naturelles. Elle se concentre particulièrement sur l’importance des grammaires formelles et leur contribution à l’amélioration des techniques computationnelles et des performances des systèmes associés. La recherche décrit le cadre général dans lequel la théorie linguistique a évolué, en mettant l’accent sur l’établissement de grammaires descriptives du savoir linguistique naturel servant de modèles explicatifs de la compétence du locuteur, caractérisées par leur formulation formelle précise. Elle présente également les premiers langages descriptifs et le développement ultérieur de la théorie des grammaires formelles, reflétant une progression de la recherche linguistique vers une approche cognitive rationnelle qui a attiré l’attention des ingénieurs. Enfin, elle expose les efforts visant l’utilisation des grammaires formelles, notamment les grammaires hors contexte, afin d’établir des modèles d’analyse adaptés à la normalisation computationnelle.
Mots-clés: Linguistique computationnelle ; Grammaires formelles ; Informatique ; Traitement automatique du langage ; Linguistique
Abstract: This research emphasizes the role of linguistic theory in fostering an interdisciplinary domain where linguistic principles merge with informatics techniques, specifically in the field of computational linguistics. The study aims to illustrate the interaction between these two domains in the processing of natural languages. It particularly focuses on the significance of formal grammars and their contribution to enhancing computational techniques and the performance of related systems. The research outlines the general framework from which linguistic theory has evolved, with a focus on establishing descriptive grammars of natural linguistic knowledge that serve as explanatory models of speaker competence, characterized by their precise formal formulation. It also sheds light on the early descriptive languages and the subsequent development of formal grammar theory, reflecting a progression in linguistic research towards a rational cognitive approach that has attracted the attention of engineers. Finally, it discusses efforts to use formal grammars, particularly context-free ones, to establish analysis models suitable for computational standardization.
Keywords: Computational linguistics; Formal grammars; Informatics; Language processing; Linguistics.
Yakout BACHIR. (2024). Linguistics And Informatics, The Role Of Formal Grammar In Language Processing. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.7.29.2024
Jacques BARRO & Lakaza BOROZI
L’émigration africaine dans Les requins ne mangent jamais les nègres : analyse structuro-pragmatique
Résumé : L’émigration des jeunes africains vers l’Europe est une préoccupation majeure de l’Afrique du XXIe siècle. Si pendant la traite négrière, c’est à contrecœur que les Africains étaient déportés en Amérique, au XXIe siècle, ce sont les Africains qui actionnent clandestinement la cinétique migratoire vers l’Europe au risque souvent de leur vie. Cette problématique est bien traitée par Derey dans son roman Les Requins ne mangent jamais les Nègres. L’article cherche à comprendre comment l’émigration africaine se présente dans le roman en question d’un point de vue structural et pragmatique. Les résultats de l’analyse, sous l’éclairage de la narratologie et de la pragmatique, révèlent que les personnages sont habités par diverses tensions sociales dont les moyens d’expression sont les prolepses et les analepses. Ces prolepses et analepses, sous-tendues par différentes fonctions, sont arrimées à des contraintes pragmatiques multiformes.
Mots-clés : émigration, analepses, prolepses, pragmatique, jeunes africains
AFRICAN EMIGRATION IN LES REQUINS NE MANGENT JAMAIS LES NÈGRES: STRUCTURAL AND PRAGMATIC ANALYSIS
Abstract: The emigration of young Africans to Europe is a major concern for Africa in the 21st century. If during the slave trade, Africans were reluctantly deported to America, in the 21st century it is Africans who clandestinely activate the migratory kinetics towards Europe at the risk of their lives. This problem is well addressed by Derey in his novel Les Requins ne mangent jamais les Nègres. The article seeks to understand how African emigration presents itself in the novel in question from a structural and pragmatic point of view. The results of the analysis, under the light of narratology and pragmatics, reveal that the characters are inhabited by various social tensions whose means of expression are prolepsis and analepsis. These prolepsis and analepsis, underpinned by different functions, are tied to multifaceted pragmatic constraints.
Keywords: emigration, analepses, prolepsis, pragmatics, young African
Jacques BARRO & Lakaza BOROZI. (2024). L’émigration africaine dans Les requins ne mangent jamais les nègres : analyse structuro-pragmatique. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.7.30.
LE ROLE DE LA FORMATION DES ETUDIANTS DANS LE JUGEMENT DE LA QUALITE DE DOCUMENTS WEB
Résumé : Cette étude se focalise sur la méthodologie de recherche et a deux objectifs principaux. Le premier objectif est de renforcer les compétences des étudiants inscrits en master français pour analyser et évaluer les informations en ligne. Le deuxième objectif est d’évaluer l’impact de la formation dispensée aux étudiants en M2 sciences du langage sur leur capacité à juger de la qualité des documents web. Pour cela, nous avons commencé par utiliser un questionnaire pour recueillir des informations sur l’utilisation de l’ordinateur et d’Internet par les étudiants. Ensuite, nous avons proposé une formation de 6 semaines sur la recherche d’informations sur le web aux étudiants de M2 sciences du langage. Les résultats montrent que cette formation a fourni aux étudiants les connaissances de base nécessaires pour mener des recherches d’information efficaces sur le web et évaluer de manière critique les documents électroniques.
Mots-clés: recherche d’informations, évaluation, le web, critère, compétences.
Abstract: This study focuses on research methodology and has two main objectives. The first objective is to enhance the skills of French master’s students in analyzing and evaluating online information. The second objective is to assess the impact of the training provided to M2 language sciences students on their ability to judge the quality of web documents. To achieve this, we started by using a questionnaire to gather information on the students’ computer and internet usage. Then, we offered 6-week training on web information research to the M2 language sciences students. The results show that this training provided the students with the necessary basic knowledge to conduct effective information research on the web and critically evaluate electronic documents.
Keywords: information search, evaluation, the web, criterion, skills
Amel OUANEZAR & Leila REKRAK. (2024). The Role Of Student Training In Assessing The Quality Of Web Documents. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.7.31.2024
Adjo Flavienne AFFIAN & Koffi Éric ATTA & Raymond Kouassi KRA
De la manifestation de la polémique dans la presse écrite ivoirienne d’opinion avant les élections législatives de 2021 En Côte d’Ivoire
Résumé : Les enjeux de l’élection législatives de mars 2021 résident dans la volonté du RHDP, parti au pouvoir, de conserver la majorité parlementaire et celle de l’opposition, notamment le PDCI, de contrôler le parlement. Le débat contradictoire, qui a cours en cette période de pré-campagne, s’est déporté dans la presse proche de chaque camp. Cet article vise à analyser la manifestation de la polémique dans la presse d’opinion à partir des unes des quotidiens Le Patriote (proche du parti au pouvoir, RHDP) et Le Nouveau Réveil, proche du PDCI, opposition. Du point de vue théorique, nous avons abordé les prises de positions observées dans le traitement de l’actualité sur la pré-campagne électorale, sous l’angle du clientélisme politique et de l’interaction entre journalistes et hommes politiques en Côte d’Ivoire. Nous considérons les partis pris dans le traitement de l’actualité et le déséquilibre dans le traitement de l’information comme une forme de déviation professionnelle ou de déviance, emboîtant le pas à Becker (1985) et à Goffman (1975). Du point de vue méthodologique, nous avons utilisé la méthode qualitative, la méthode comparative et la méthode dialectique. Les résultats obtenus montrent que les sources de financements des médias d’opinion influencent leurs unes et leurs lignes éditoriales.
Mots-clés : Manifestation, polémique, presse d’opinion, élection législatives, Côte d’Ivoire
THE MANIFESTATION OF THE CONTROVERSY IN THE IVORIAN WRITTEN PRESS OF OPINION BEFORE THE 2021 LÉGISLATIVE DÉLECTIONS IN CÔTE D’IVOIRE
Abstract: The stakes of the March 2021 legislative election lie in the desire of the RHDP, the ruling party, to retain the parliamentary majority and that of the opposition, in particular the PDCI, to control parliament. The contradictory debate that is taking place in this pre-campaign period has been transferred to the press close to each camp. This article aims to analyse the manifestation of the controversy in the opinion press from the front pages of the daily newspapers Le Patriote (close to the ruling party, RHDP) and Le Nouveau Réveil, close to the opposition PDCI. From a theoretical point of view, we have addressed the positions taken in the treatment of current events on the pre-election campaign from the perspective of political clientelism and the interaction between journalists and politicians in Côte d’Ivoire. We consider biases in the treatment of news and imbalance in the treatment of information as a form of professional deviation, or deviance. Following in the footsteps of Becker (1985) and Goffman (1975). From the methodological point of view, we used the qualitative method, the comparative method and the dialectical method. The results obtained show that the sources of funding of opinion media influence their front pages and editorial lines.
Keywords: Manifestation, controversy, press of opinion, legislative elections, Côte d’Ivoire
Adjo Flavienne AFFIAN & Koffi Éric ATTA & Raymond Kouassi KRA. (2024). De la manifestation de la polémique dans la presse écrite ivoirienne d’opinion avant les élections législatives de 2021 En Côte d’Ivoire. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.7.32.2024
Germain OUALLY
Valeurs expressive et didactique de l’anthroponymie des prénoms Gulmance au Burkina Faso
Résumé : Les systèmes de nominalisation dans la société traditionnelle africaine obéissent à des règles et codes précis qui expriment une vision et un message ayant généralement une visée pédagogique. Cet article a pour but de mener une réflexion sur le système anthroponymique de l’ethnie gulmance au Burkina Faso afin d’en révéler les potentialités pédagogiques. Pour ce faire ce systeme est ici analysé à travers ses différentes modalités et ses lignes de force comme marque d’identité. En effet, en imposant un prénom à l’enfant chez les gulmance, le groupe familial lui confère à la fois une identité, une personnalité et surtout un chemin à suivre ou à indiquer aux autres. Ainsi dans cette communauté, le nom individuel renvoie à une vertu, un pouvoir de création et d’incantation qui permet d’influencer la réalité sociale en vertu de la forte croyance en la métempsychose. Ce qui nous conduit à la question de recherche suivante : En quoi le système anthroponymique gulmance possède des potentialités pédagogiques ? C’est à cette question fondamentale que cet article tente de donner réponse en menant la réflexion sur les croyances et conception qui fondent la nominalisation. Nous analysons l’anthroponymie en tant qu’outil pédagogique, didactique et linguistique contribuant au développement personnel. Notre communication vise à présenter le nom individuel dans la pensée existentielle traditionnelle gulmance comme signalement culturel. Elle se base sur des recherches documentaires et des enquêtes terrains avec la sociocritique comme théorie d’analyse.
Mots-clés : anthroponymie, valeurs, didactique, expressive, identité et analyse
EXPRESSIVE AND DIDACTIC VALUES OF THE ANTHROPONYMY OF GULMANCE FIRST NAMES IN BURKINA FASO
Abstract: Nominalization systems in traditional African society obey precise rules and codes which express a vision and a message generally having an educational aim. This article aims to reflect on the anthroponymic system of the Gulmance ethnic group in Burkina Faso in order to reveal its educational potential. To do this, this system is analyzed here through its different modalities and its lines of force as a mark of identity. Indeed, by imposing a first name on the child among the gulmance, the family group gives him an identity, a personality and above all a path to follow or to indicate to others. Thus in this community, the individual name refers to a virtue, a power of creation and incantation which makes it possible to influence social reality by virtue of the strong belief in metempsychosis. Which leads us to the following research question: How does the Gulmance anthroponymic system have educational potential? It is to this fundamental question that this article attempts to answer by reflecting on the beliefs and conceptions which underpin nominalization. We analyze anthroponymy as an educational, didactic and linguistic tool contributing to personal development. Our communication aims to present the individual name in traditional Gulmance existential thought as a cultural signal. It is based on documentary research and field surveys with sociocriticism as a theory of analysis.
Keywords: anthroponymy, values, didactics, expressive, identity and analysis
Germain OUALLY. (2024). Valeurs expressive et didactique de l’anthroponymie des prénoms Gulmance au Burkina Faso. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.7.33.2024
Guillaume Ballebê TOLOGO
Objet de valeur et valeur des objets en sémiotique: analyse des « Valeurs fondatrices » dans Le Sens d’un combat de Norbert Zongo
Résumé : Les termes « objets » et « valeurs » ont une signification particulière en sémiotique. D’abord, celui d’objet se situe dans une perspective du récit, où le concept d’actant est son hyperonyme. Il existe six (6) actants, dont l’objet en fait partie. Il constitue avec le sujet, un couple presque « inséparable ». Dans la sémiotique tensive, le concept de valeur s’applique au sujet dont il examine ses états d’âme, en rapport aux états de choses. Dans le cadre de cette étude, le concept de valeur sera compris comme attitude morale d’un individu. Et c’est dans cet esprit que Norbert Zongo l’utilise dans son ouvrage Le Sens d’un combat. Dans ce livre en effet, il y a une rubrique, thématique intitulée « Valeurs fondatrices » sur laquelle s’est fondée cette description. L’analyse a permis de montrer qu’aucune personne, aucune société ne peut se construire, atteindre son objet de valeur, sans s’appuyer sur des « valeurs fondatrices », c’est-à-dire sans une éthique de l’action.
Mots-clés : Développement ; éthique ; objet ; valeur ; sujet
OBJECT OF VALUE AND VALUE OF OBJECTS IN SEMIOTICS. ANALYSIS OF THE ‘FOUNDING VALUES’ IN LE SENS D’UN COMBAT BY NORBERT ZONGO
Abstract: The terms “objects” and “values” have a particular meaning in semiotics. First, that of object is located in a narrative perspective, where the concept of actant is its hyperonym. There are six (6) actants, of which the object is one. With the subject, he constitutes an almost “inseparable” couple. In tensive semiotics, the concept of value applies to the subject whose states of mind he examines, in relation to states of affairs. As part of this study, the concept of value will be understood as the moral attitude of an individual. And it is in this spirit that Norbert Zongo uses it in his work The Sense of a Combat. In this book, in fact, there is a thematic section entitled “Founding values” on which this description is based. The analysis made it possible to show that no person, no society can build itself, achieve its object of value, without relying on “founding values”, that is to say without an ethics of action.
Keywords: Development”; Ethics; Object ; Value ; Subject
Guillaume Ballebê TOLOGO. (2024). Objet de valeur et valeur des objets en sémiotique: analyse des « Valeurs fondatrices » dans Le Sens d’un combat de Norbert Zongo. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.7.34.2024
IMAD-Eddine LEGHRISSI & Abdelmalek DJEDIAI
Écueils et méandres de la formulation de la question de recherche des mémoires de master en didactique du FLE : vers une acculturation a la problématique de recherche
Résumé : Cet article met en lumière les difficultés méthodologiques et rédactionnelles rencontrées par les étudiants dans la formulation de leur question de recherche, une composante clé de la problématisation. Dans un premier temps, nous clarifions la notion de problématique de recherche en détaillant ses composantes essentielles. Nous définissons ensuite la question de recherche en insistant sur son importance, sa typologie, et ses caractéristiques fondamentales. La partie pratique repose sur une analyse de contenu d’un corpus de 28 questions de recherche issues des mémoires de master en didactique du français langue étrangère (désormais FLE), soutenus à l’université d’El-Oued, promotion 2021-2022. Les résultats révèlent des lacunes fréquentes chez les étudiants-mémorants, notamment une méconnaissance de la typologie d’une bonne question de recherche, ainsi que des insuffisances en termes de clarté, de pertinence et d’originalité. Ces constats soulignent la nécessité d’une formation méthodologique et rédactionnelle ciblée, afin d’acculturer les étudiants à cette étape primordiale du processus de problématisation.
Mots-clés : Question de recherche; problématique de recherche; didactique du FLE, compétences méthodologiques et rédactionnelles.
PITFALLS AND MEANDERS OF RESEARCH QUESTION FORMULATION IN MASTER’S THESES IN FRENSH AS A FOREIGN LANGUAGE DIDACTICS: TOWARDS A RESEARCH PROBLEMATIC ACCULTURATION
Abstract : This article highlights the methodological and writing difficulties encountered by students when formulating their research question, a key component of problematization. Firstly, we clarifiy the concept of research problematization by detailing its essential components. We then define the research question, emphasizing its importance, typology, and fundamental characteristics. The pratical part is based on a content analysis of a corpus of 28 research questions from master’s theses in Frensh as an Foreign Language (henceforth FLE), defended at the university of El-Oued in the 2021-2022 academic year. The results reveal frequent shortcomings among master’s students, including a lack of knowledge of the typology of a good research question, as well as deficiencies in terms of clarity, relevance, and originality. These findings underline the need for targeted methodological and writing training to acculturate students to this crucial stage of the problematization process.
Keywords: Research question; research problematization; Frensh as a Foreign Language didactics; methodological and writing skills
IMAD-Eddine LEGHRISSI & Abdelmalek DJEDIAI. (2024). Écueils et méandres de la formulation de la question de recherche des mémoires de master en didactique du FLE : vers une acculturation a la problématique de recherche. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.7.35.2024
LES REPRESENTATIONS SOCIALES DE LA VIEILLISSE CHEZ LES JEUNES ADULTE
Résumé : Cette étude vise à montrer que le vieillissement est un concept complexe et multifacette, souvent associé au déclin et à la dépendance. Cependant, l’expérience du vieillissement varie considérablement d’un individu à l’autre et d’une culture à l’autre. Cette étude vise à explorer les perceptions des jeunes adultes concernant le vieillissement et les facteurs qui façonnent ces perceptions. Grâce à une approche de recherche qualitative, spécifiquement des entretiens semi-structurés, cette étude s’intéresse aux représentations sociales du vieillissement chez les jeunes adultes âgés de 25 à 40 ans. L’analyse se concentre sur l’identification des éléments centraux et périphériques de ces représentations, ainsi que sur l’influence des facteurs culturels, sociaux et personnels. En examinant comment les jeunes adultes construisent et interprètent le concept de vieillissement, cette étude contribue à une compréhension plus approfondie de l’âgisme et des relations intergénérationnelles. Elle souligne la nécessité de contester les stéréotypes négatifs et de promouvoir des images positives du vieillissement, favorisant ainsi une société plus inclusive et amicale envers les personnes âgées.
Abstract: This study aims to show that Old age is a complex and multifaceted concept, is often associated with decline and dependency. However, the experience of aging varies significantly across individuals and cultures. This study aims to explore young adults’ perceptions of old age and the factors that shape these perceptions. Through a qualitative research approach, specifically semi-structured interviews, this study delves into the social representations of old age held by young adults aged 25-40. The analysis focuses on identifying the core and peripheral elements of these representations, as well as the influence of cultural, social, and personal factors. By examining how young adults construct and interpret the concept of old age, this study contributes to a deeper understanding of ageism and intergenerational relationships. It highlights the need to challenge negative stereotypes and promote positive images of aging, ultimately fostering a more inclusive and age-friendly society.
Keywords: Social Representations; Ageing ; young adults; Algeria.
Nassima BOUMESRANE & Nadia GACI. (2024). The Social Representations of Ageing in young adults. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.7.36.2024
Projet d’Enseignement des Langues à l’Université Marocaine : Perspectives et Initiatives avec Rosetta Stone
Résumé : Au cours des récentes décennies, l’enseignement des langues a connu une évolution marquée, mettant désormais l’accent sur des aspects tels que l’interaction significative, la maîtrise de la langue cible, ainsi que sur des méthodes d’apprentissage actives et inductives. Dans le but de mieux préparer les étudiants aux défis du 21e siècle, les éducateurs intègrent de plus en plus les technologies dans leurs programmes de langue. De nombreuses institutions éducatives, des écoles aux universités, ont adopté un modèle d’apprentissage hybride, combinant des sessions en présentiel et des activités d’apprentissage en ligne. Dans ce contexte, l’Université marocaine a opté pour l’utilisation de Rosetta Stone dans leurs programmes de langue, cette étude évalue la pertinence du logiciel et de ses contenus pédagogiques par rapport aux objectifs d’un enseignement axé sur les compétences linguistiques. Les conclusions de cette évaluation soulignent que les contenus pédagogiques de Rosetta Stone s’harmonisent efficacement avec les exigences des programmes de langues de base, tandis que les éventuelles lacunes du logiciel pourraient être aisément comblées lors des sessions en présentiel du cours de langue. En regard de ce nouveau projet, l’objectif de cet article est de présenter cette plateforme Rosetta et clarifier ses avantages en mettant en évidence l’importance de ses contenus.
Mots-clés : Rosetta Stone, langues étrangères, apprendre à distance, logiciel, autonomie
LANGUAGE TEACHING PROJECT AT MOROCCAN UNIVERSITY: PERSPECTIVES AND INITIATIVES WITH ROSETTA STONE
Abstract : Over the past few decades, language teaching has undergone significant evolution, now emphasizing aspects such as meaningful interaction, mastery of the target language, as well as active and inductive learning methods. In order to better prepare students for the challenges of the 21st century, educators are increasingly integrating technology into their language programs. Many educational institutions, from schools to universities, have adopted a hybrid learning model, combining face-to-face sessions with online learning activities. In this context, the Moroccan University has opted to use Rosetta Stone in their language programs. This study evaluates the relevance of the software and its pedagogical content in relation to the objectives of proficiency-oriented language teaching. The findings of this evaluation highlight that Rosetta Stone’s pedagogical content effectively aligns with the requirements of basic language programs, while any potential shortcomings of the software could be easily addressed during face-to-face sessions of the language course. In light of this new project, the aim of this article is to introduce the Rosetta Stone platform and clarify its advantages by highlighting the importance of its content.
Keywords : Rosetta Stone, foreign languages, distance learning, software, autonomy.
Ikram ELAYACHI. (2024). Projet d’Enseignement des Langues à l’Université Marocaine : Perspectives et Initiatives avec Rosetta Stone. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.7.37.2024
Folie et philosophie chez Foucault et Derrida
Résumé : Le début du débat entre Foucault et Derrida autour de l’argument de la folie chez Descartes dans ses Méditations a été suscité après la publication du grandiose ouvrage de Foucault L’histoire de la folie qui a contribué à changer la nature des discussions de l’époque en philosophie. Foucault en arrachant l’expérience de la folie de son statut naturel avait identifié la folie à une fatalité. Sa lecture de Descartes fait de la folie une sorte de péril qu’on doit éviter. Derrida ne voulant pas répondre directement à Foucault, attend plusieurs années après sa mort pour se prononcer. Sa lecture du texte de Descartes sera complémentaire à celle de Foucault. Il évoquera le caractère exceptionnel de la folie. A travers cet article, nous tenterons par le biais de nos trois auteurs : Descartes, Foucault et Derrida de donner une place à la folie dans la philosophie.
Mots-clés : Folie ; Raison ; Déraison ; Descartes ; Discours ; Œuvre
FOLLY AND PHILOSOPHY AT FOUCAULT AND DERRIDA
Abstract: The beginning of the debate between Foucault and Derrida on the argument of madness in Descartes’ Meditations was sparked by the publication of Foucault’s grandiose work The History of Madness which helped change the nature of the discussions of the time into philosophy. Foucault, by removing the experience of madness from its natural status, had identified madness with a fatality. His reading of Descartes makes madness a kind of danger that must be avoided. Derrida did not want to answer directly to Foucault and waited several years after his death to decide. His reading of the text of Descartes will be complementary to that of Foucault. He will evoke the exceptional character of madness. Through this article, we will try through our three authors: Descartes, Foucault and Derrida to give a place to madness in philosophy.
Keywords: Madness; Reason; Debunking; Descartes; Discourse; Work.
Leïla TENNCI & Benamar SOUARIT. (2024). Folie et philosophie chez Foucault et Derrida. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.7.38.2024
Nadira BESSOUH & Yamina GRARI
Social Networks and the Algerian society : the Advent of new practices and Behaviors
RESEAUX SOCIAUX ET SOCIETE ALGERIENNE : EMERGENCE DE NOUVELLES PRATIQUES ET COMPORTEMENTS
Résumé : L’usage des réseaux sociaux par les Algériens a considérablement transformé les pratiques de communication et de consommation, révélant de nouvelles tendances socioculturelles. Ces plateformes jouent un rôle clés dans la diffusion de l’information et l’expression des opinions, modifiant ainsi les dynamiques sociales traditionnelles. Une étude menée auprès de 363 internautes algériens met en lumière l’ampleur de l’adoption de ces outils numériques, notamment en matière d’interactions quotidiennes et de consommation de contenus. Les résultats de cette enquête révèlent une dépendance croissante aux réseaux sociaux, influençant les comportements et les choix des citoyens dans divers domaines de leur vie.
Mots-clés : évolution numérique ; interactions ; tendances ; Algérie.
Abstract: It has been revealed that the use of social networks by Algerians has considerably transformed communication and consumption practices in the Algerian society, thus exhibiting new socio-cultural trends. These social network platforms play a key role in the dissemination of information and the expression of opinions, which leads to radically changing the traditional social dynamics. Based on the above, it was deemed interesting to conduct a study with 363 Algerian Internet users for the purpose of highlighting the importance of adopting such digital tools, particularly in terms of daily interactions in daily life and content consumption. The outcomes of this survey revealed a growing dependence of users on social networks, thus indicating a growing influence of these networks on the behaviors and choices of citizens in various areas of their lives.
Keywords : digital evolution ; interactions ; trends ; Alegria
Nadira BESSOUH & Yamina GRARI. (2024). Social Networks and the Algerian society : the Advent of new practices and Behaviors. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.7.39.2024
Drissa ZONGO & Rémi BACHELET
L’évaluation des grands groupes en formation a distance : l’évaluation par les pairs comme perspective
Résumé : L’évaluation des apprentissages représente un enjeu crucial dans les processus de formation, particulièrement dans les contextes de formations en ligne à effectifs élevés. Face aux limites des évaluations automatiques et des autoévaluations en termes de profondeur et d’objectivité, l’évaluation par les pairs émerge comme une alternative pertinente. Bien qu’elle présente des avantages pédagogiques tels que l’amélioration des compétences d’analyse critique et la réception de retours diversifiés, cette méthode suscite des interrogations quant à la fiabilité des notes attribuées par les étudiants. Cet article examine l’efficacité de l’évaluation par les pairs dans les formations en ligne massives, à travers une étude comparative des notes attribuées par des étudiants et celles de l’équipe pédagogique dans le cadre du MOOC « Gestion de Projet » de l’Ecole Centrale de Lille qui a connu plus de 10000 participants en ligne. L’analyse repose sur des milliers de copies corrigées et explore la distribution, la similitude, et la corrélation des notes, ainsi que la qualité des corrections. Les résultats permettent de mieux comprendre le potentiel et les limites de l’évaluation par les pairs dans un contexte de formation à distance, tout en offrant des perspectives pour renforcer sa crédibilité.
Mots-clés : évaluation par les pairs, MOOC, Formation à distance.
PEER ASSESSMENT IN LARGE-SCALE ONLINE COURSES
Abstract: Assessment of learning is a critical component of any educational process, particularly in online training programs with large cohorts. Given the limitations of automated and self-assessments in terms of depth and objectivity, peer assessment emerges as a promising alternative. While it offers pedagogical benefits, such as enhancing critical analysis skills and providing diverse feedback, this method raises concerns about the reliability of grades assigned by students. This paper examines the effectiveness of peer assessment in large-scale online training programs through a comparative study of grades assigned by students and those provided by the teaching team in the MOOC » Gestion de Projet » organized by Ecole Centrale de Lille, which attracted over 10,000 online participants. The analysis, based on thousands of graded assignments, explores the distribution, similarity, and correlation of grades, as well as the quality of peer corrections. The findings provide insights into the potential and limitations of peer assessment in distance learning contexts and offer recommendations to enhance its credibility.
Keywords: Peer Assessment, MOOCs, and Distance Learning.
Drissa ZONGO & Rémi BACHELET. (2024). L’évaluation des grands groupes en formation a distance : l’évaluation par les pairs comme perspective. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.7.40.2024