N°014_Vol.3
SOMMAIRE
Le Français sur Objectifs Spécifiques au service de la communication marketing du personnel de l’entreprise de télécommunications d’Algerie Telecom
Résumé : Le présent article met en exergue l’apport de la démarche du Français sur Objectifs Spécifiques (FOS) au développement des compétences linguistiques des professionnels de la communication marketing. Dans un premier temps, il sera question de définir la notion du FOS et de présenter ses objectifs, ses avantages et les obstacles liés à sa mise en place. Dans un deuxième temps, nous aborderons l’enseignement de la compétence linguistique spécifique en FOS, en mettant l’accent sur la notion de besoin. En dernier lieu, nous nous focaliserons sur l’importance de la compétence linguistique dans la communication marketing et de la contribution du FOS à l’amélioration de cette compétence. Dans la partie pratique de cette étude, une enquête par questionnaire a été administrée auprès du personnel des agences commerciales d’Algérie Télécom à El Oued. L’analyse des résultats obtenus permet de préciser les besoins spécifiques de ces employés en français et de formuler des recommandations pour la mise en place de programmes de formation adaptés à leur niveau.
Mots-clés : Didactique du FOS, compétence linguistique, besoins langagiers, communication marketing, entreprise de télécommunication
FRENCH FOR SPECIFIC OBJECTIVES IN THE SERVICE OF MARKETING COMMUNICATION FOR THE STAFF OF THE TELECOMMUNICATIONS COMPANY ALGÉRIE TÉLÉCOM
Abstract: This article highlights the contribution of the French for Specific Purposes (FOS) approach to the development of the linguistic skills of marketing communication professionals. First, we will define the concept of FOS and present its objectives, advantages and obstacles related to its implementation. Second, we will address the teaching of specific linguistic skills in FOS, with an emphasis on the concept of need. Finally, we will discuss the importance of linguistic skills in marketing communication and the contribution of FOS to improving this skill. In the practical part of this study, a questionnaire survey was administered to the staff of the Algeria Telecom sales agencies in El Oued. The analysis of the results obtained makes it possible to specify the specific needs of these employees in French and to formulate recommendations for the implementation of training programs adapted to their needs.
Keywords: FOS didactics, linguistic competence, language needs, marketing communication, telecommunications company
Ali OKBA & Mohammed DRIDI. (2024). Le Français sur Objectifs Spécifiques au service de la communication marketing du personnel de l’entreprise de télécommunications d’Algerie Telecom. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.3.01.2024
Problèmes orthographiques dans les écrits des étudiants de 1ère année économie : cas des étudiants de l’Université de Mascara – Algérie
Résumé : La présente recherche a pour objectif d’analyser les erreurs orthographiques commises par des étudiants inscrits en première année sciences économiques. Notre but est de faire un relevé puis une catégorisation des différentes erreurs précisément orthographiques à partir des écrits produits par ces étudiants puis analyser les difficultés rencontrées par ces étudiants et émettre des hypothèses sur ce qui pourrait être la cause de ces difficultés. Dans cet article, nous aborderons en premier lieu l’analyse des erreurs phonogrammiques des écrits suivie par une analyse des erreurs morphogrammiques et en dernier lieu, nous analysons les erreurs logogrammiques en se basant sur les travaux de Nina Catach.
Mots-clés : Erreur, Orthographe, Graphème, Phonème, catégorisation
SPELLING PROBLEMS IN FIRST YEAR ECONOMY STUDENTS’ WRITING. THE CASE OF STUDENTS AT MASCARA UNIVERSITY, ALGERIA
Abstract: The present article aims to analyze the spelling errors made by students enrolled in the first year of economics. Our goal is to make a survey followed by a categorization of different spelling errors done by theses students in their writings. The next step is to extract difficulties encountered by these students and analyze them to make hypotheses on what could be the cause of these difficulties. The present work is structured as follow: a phonogrammic analysis of errors of student’s writings is done followed by a morphogrammic analysis. Finally, a logogrammic analysis of errors is given based on Nina Catach’s researches.
Keywords: Error, Spelling, Grapheme, Phoneme, Error, categorization
Amina MOHAMMED DJAOUTI, Lasheb MOHAMMED & Touati MOHAMMED. (2024). Problèmes orthographiques dans les écrits des étudiants de 1ère année économie : cas des étudiants de l’Université de Mascara – Algérie. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.3.02.2024
QUE POUVONS-NOUS APPRENDRE DE TOUT CE… CHAOS : UNE LECTURE CHAOTIQUE DE LA CARTE DU SEL ET DES ÉTOILES DE ZEIN JOUKHADER (2018)
Résumé: S’appuyant sur les principes fondamentaux de la théorie littéraire du chaos, cet article propose une lecture chaotique du roman La Carte du Sel et des Étoiles de Zein Joukhadar (2018). Situé dans le contexte de la guerre civile chaotique de Syrie en 2011, l’article vise à explorer la structure apparemment aléatoire du roman pour dépeindre l’expérience imprévisible et chaotique des réfugiés. En adoptant cette perspective analytique, l’article tente d’offrir une exploration plus approfondie du roman, en discernant les façons dont il résiste aux récits hégémoniques sur la guerre civile syrienne, caractérisée par son caractère intensément désordonné.
Mots-clés: théorie du chaos, crise des réfugiés, résilience, déplacement, La Carte du Sel et des Étoiles
Abstract: Drawing on the core tenets of chaos literary theory, this paper offers a chaotic reading of Zeyn Joukhadar’s The Map of Salt and Stars (2018). Set against the backdrop of Syria’s chaotic civil war of 2011, the paper aims to explore the novel‘s seemingly random structure to portray the unpredictable, chaotic refugee experience. By adopting this analytical lens, the paper attempts to offer a deeper exploration of the novel, discerning the ways in which it resists hegemonic narratives on the Syrian civil war, characterized as it was with its intensely disarrayed nature.
Keywords: chaos theory, refugee crisis, resilience, displacement, The Map of Salt and Stars
Meriem BOUGHERIRA & Hana BOUGHERIRA. (2024). What is there to learn from all this…chaos: a Chaotic Reading of Zeyn Joukhader’s The Map of Salt and Stars (2018). CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.3.03.2024
L’interculturel en classe de langue : vers la préparation au monde du travail
Résumé : La formation d’un sujet social capable d’interagir positivement dans une communication et de s’intégrer dans un milieu professionnel multiculturel et plurilingue, nécessite la mise en œuvre d’une pédagogie interculturelle en classe de langue. En effet, communiquer dans une langue étrangère ne se limite pas au caractère linguistique qu’elle revêt, mais il doit en dépasser le verbal pour en atteindre le culturel. L’éducation à la diversité constitue le facteur déterminant du management interculturel et de la communicabilité entre les sujets-parlant. La pratique enseignante devrait se focaliser sur l’installation d’une compétence interculturelle chez les apprenants leur permettant d’éviter les éventuels malentendus, de s’adapter aux contraintes linguistico-culturelles du travail et d’en rajuster les représentations et les comportements selon les attentes du monde en général et de l’entreprise en particulier. La présente étude porte une réflexion sur l’interculturel comme une finalité d’enseignement et un facteur clé d’une bonne insertion professionnelle.
Mots-clés : interculturel, compétence interculturelle, management interculturel, communicabilité, insertion professionnelle.
INTERCULTURALISM IN THE LANGUAGE CLASSROOM: TOWARDS PREPARATION FOR THEWORLD OF WORK
Abstract: The formation of a social subject capable of interacting positively in communication and integrating into a multicultural and plurilingual professional environment requires the implementation of intercultural pedagogy in the language classroom. Indeed, communicating in a foreign language is not limited to the linguistic character it has, but it must go beyond the verbal to reach the cultural. Education for diversity constitutes the determining factor of intercultural management and communicability between speaking subjects. Teaching practice should focus on establishing intercultural competence in learners allowing them to avoid possible misunderstandings, to adapt to the linguistic-cultural constraints of work and to adjust their representations and behaviors according to the expectations of the world in general and of the company in particular. The present study reflects on interculturality as a teaching purpose and a key factor for good professional integration.
Keywords: intercultural, intercultural competence, intercultural management, communicability, professional integration
Abdelkader BELKHITER & Thameur TIFOUR. (2024). L’interculturel en classe de langue : vers la préparation au monde du travail. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.3.04.2024
Le développement de la caféiculture dans la Côte d’Ivoire coloniale (1880-1960)
Résumé : Le café est une matière première majeure en Côte d’Ivoire. Les origines de sa domestication et de sa vulgarisation remontent à l’ère précoloniale. C’était l’œuvre d’un Rochelais venu commercer avec les populations côtières de ce territoire que la France déclara colonie française le 10 mai 1893. Arthur Verdier fit sa première plantation effectivement à Elima, sur les bords de la lagune Aby, au début des années 1880. Aussi fallait-il intéresser les populations locales à cette nouvelle culture, quitte à faire d’elle une culture phare d’une coloniale que la France considérait comme une colonie d’exploitation. Le café a fini ainsi par s’imposer comme un des premiers produits agricoles des exportations ivoiriennes, à l’avènement de l’indépendance, en 1960.
Mots-clés : coloniale de Côte d’Ivoire, caféiculture, développement.
THE DEVELOPMENT OF COFFEE CULTIVATION IN COLONIAL IVORY COAST (1880-1960)
Abstract: Coffee is a major raw material in Côte d’Ivoire. The origins of its domestication and popularization date back to the pre-colonial era. It was the work of a Rochelais who came to trade with the coastal populations of this territory that France declared a French colony on May 10, 1893. Arthur Verdier planted his first crop in Elima, on the shores of the Aby lagoon, in the early 1880s. So it was necessary to interest the local populations in this new culture, even if it was to make of it a flagship culture of a colonial that France considered as an exploitation colony. Coffee thus became one of the first agricultural products of Ivorian exports, at the advent of independence in 1960.
Keywords: colonial Côte d’Ivoire, coffee farming, development
Kouamé Christophe N’GUESSAN. (2024). Le développement de la caféiculture dans la Côte d’Ivoire coloniale (1880-1960). CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.3.05.2024
Observance thérapeutique des patients souffrant de la schizophrénie suivis au centre national hospitalier universitaire de psychiatrie de Cotonou (CNHUP-C) : prévalence et facteurs associés
Résumé : L’objectif de cette recherche est d’identifier les causes les plus fréquentes de l’abandon du traitement pharmacologique, d’en déterminer les facteurs de risque, ainsi de réfléchir autour des solutions possibles pour faire face à cette non-observance thérapeutique. C’est une étude transversale sur 107 patients atteint de schizophrénie suivis au CNHUP-C. Elle est évaluée à l’aide d’une échelle d’évaluation de l’observance thérapeutique (MARS) et d’un questionnaire, de juin à août 2018. Suite aux données, il est constaté que l’âge moyen est de 44,55 ans et des extrêmes allant de 21 à 81 ans, avec une prédominance masculine de 54,21%. 79,43% patients de notre échantillon étaient non observant à leurs traitements contre seulement 20,56% patients observants. Les facteurs de risque d’inobservance thérapeutique retrouvés sont : le sexe masculin, le fait de vivre seul (célibat), le milieu de vie, le défaut de conscience, la représentation socio-culturelle, les symptômes positifs, négatifs, et généraux (PANSS), la relation soignant-soigné, le nombre élevé de prise quotidienne et les effets indésirables du traitement neuroleptique. Ces facteurs étaient les plus impliqués dans la mauvaise observance d’après notre étude ; ce qui doit pousser les équipes soignantes à les prendre en considération pour optimiser l’observance thérapeutique chez les patients souffrant de schizophrénie à Cotonou.
Mots-clés : Observance thérapeutique, Patients, Schizophrénie, Prévalence et facteurs, CNHUP-C
THERAPEUTIC COMPLIANCE OF PATIENTS SUFFERING FROM SCHIZOPHRENIA FOLLOWED AT THE NATIONAL UNIVERSITY HOSPITAL OF PSYCHIATRY CENTER OF COTONOU (CNHUP-C): PREVALENCE AND ASSOCIATED FACTORS
Abstract: The objective of this research is to identify the most frequent causes of abandonment of pharmacological treatment, to determine the risk factors, and to reflect on possible solutions to deal with this therapeutic non-compliance.This is a cross-sectional study of 107 patients with schizophrenia followed at the CNHUP-C, evaluated using a MARS therapeutic compliance assessment scale and a questionnaire, from June to August 2018. Following the data, it is found that the average age is 44.55 years and extremes ranging from 21 to 81 years, with a male predominance of 54.21%. 79.43% patients in our sample were non-compliant with their treatments compared to only 20.56% compliant patients.The risk factors for therapeutic non-compliance found are: male gender, living alone (single), living environment, lack of awareness, socio-cultural representation, positive, negative and general symptoms (PANSS), the caregiver-patient relationship, the high number of daily doses, the adverse effects of neuroleptic treatment. These factors were the most involved in poor compliance according to our study, which should push healthcare teams to take them into consideration to optimize therapeutic compliance in patients suffering from schizophrenia in Cotonou.
Keywords: Adherence, Patients, Schizophrenia, Prevalence and factors, CNHUP-C
Sylvie MBAÏRO & Jaurès Codjo AVOCÈ. (2024). Observance thérapeutique des patients souffrant de la schizophrénie suivis au centre national hospitalier universitaire de psychiatrie de Cotonou (CNHUP-C) : prévalence et facteurs associés. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.3.06.2024
LA CONSCIENCE NUMÉRIQUE ET LA QUESTION DE LA VIE PRIVÉE ÉLECTRONIQUE
Résumé :Nous sommes aujourd’hui confrontés à une nouvelle révolution, celle de l’information, qui pose un problème à tous les membres de la société sans exception, que ce soit en raison de l’énorme quantité d’informations produites et diffusées par divers médias et outils, ou à cause des multiples canaux par lesquels ces informations sont véhiculées. Ces informations sont devenues l’un des piliers fondamentaux et nécessaires pour la vie scientifique et personnelle de l’individu, ce qui rend indispensable l’acquisition de compétences et d’expertises informationnelles permettant de travailler efficacement et avec compétence dans un monde basé sur la science en tout domaine, qui ne laisse pas de place à l’improvisation et à l’aléatoire. C’est dans cette optique que cette étude traite l’un des sujets dignes d’attention, à savoir la relation entre le marketing en réseau et la conscience numérique, en tant que l’une des questions qui préoccupent aujourd’hui l’utilisateur numérique. En effet, un nombre croissant d’utilisateurs navigue sans conscience, rendant ainsi leur relation avec Internet allitérée et exposant toutes leurs données personnelles. L’étude offre une vue d’ensemble de l’état actuel de la conscience informationnelle dans ce monde virtuel afin de présenter une vision claire de leur maîtrise de ces compétences, et d’identifier les difficultés auxquelles ils font face pour protéger leur vie privée sans tomber sous le coup des appareils de piratage ou être surveillés par certaines applications de plateformes sociales elles-mêmes.
Mots-clés: nouveaux médias; sensibilisation au numérique; marketing électronique; Confidentialité
Abstract: Today, we are facing a new revolution which is the information revolution, and over time, it becomes a problem that faces all the individual of society without any exception, whether in terms of the huge amount of the produced information that is broadcast via different media and tools, or in terms of the various channels of these information, which has become one of the basic and necessary pillars of human scientific and personal life. This issue required the necessity to acquire the information experiences and skills, which qualify the individuals to work efficiently and effectively in a world relies on science in everything and does not allow improvisation and randomness. From this standpoint, our study addresses one of the topics worth studying which represents the relationship between the network marketing and the digital awareness. This relation is considered as one of the issues that have become a source inconvenience for the digital user where it exists a blind navigation without awareness, which made individual’s relationship with the Internet illiterate and their privacy is violated. The study which is between our hands presented the reality of information awareness in this virtual world to offer a clear vision about the individual’s skills and at the same time to identify the difficulties they face in order to protect their privacy without being exposed to hacking devices or being monitored by one of the social platform applications.
Keywords: New media, Digital awareness, Electronic marketing, Privacy.
Oumelkheir HANINI. (2024). The digital awareness and the issue of electronic privacy. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.3.07.2024
La tâche comme outil pédagogique au cœur du FLE : analyse comparative des manuels de l’enseignement moyen de première et deuxième génération
Résumé : Développé à partir de l’approche actionnelle et soutenu par le Cadre Européen Commun de Référence, l’enseignement par les tâches est devenu le fondement de la pédagogie des langues étrangères en Algérie depuis la réforme éducative de 2003. Cela a un impact sur les programmes officiels ainsi que sur les ressources pédagogiques, comme les manuels scolaires. Cet article étudie la manière dont deux manuels de français langue étrangère intègrent l’enseignement par les tâches dans leurs progressions pédagogiques.
Mots-clés : approche par les tâches, activité, manuel scolaire, conception pédagogique, analyse comparative
THE TASK AS A TEACHING TOOL AT THE HEART OF FLE: COMPARATIVE ANALYSIS OF FIRST AND SECOND GENERATION MIDDLE SCHOOL TEXTBOOKS
Abstract: Developed from the action-oriented approach and supported by the Common European Framework of Reference, task-based teaching has become the foundation of foreign language pedagogy in Algeria since the 2003 educational reform. This has an impact on official curricula as well as on educational resources, such as textbooks. This article examines how two French as a foreign language textbooks integrate task-based teaching into their pedagogical progressions.
Keywords: task approach, activity, textbook, instructional design, comparative analysis
Khadra SEBBAR & Fatima Zohra HARIG-BENMOSTEFA. (2024). La tâche comme outil pédagogique au cœur du FLE : analyse comparative des manuels de l’enseignement moyen de première et deuxième génération. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.3.08.2024
ChatGPT comme alternatif dans le processus de production d’information : étude des considérations éthiques et déontologiques sur la pratique journalistique en République Démocratique du Congo
Résumé : Avec l’émergence de l’intelligence artificielle dans tous les domaines de la vie humaine, cette étude a pour objectif d’évaluer l’utilisation de ChatGPT par les journalistes congolais dans la production d’information. Cette nouvelle forme de création de contenus fait partie du domaine de la communication en ligne. Il fait appel aux plateformes collaboratives afin de proposer une variété de solutions qui permettent de se débarrasser des obstacles liés à l’espace et au temps, tout en améliorant les performances. Il est important de s’assurer de l’étendue et surtout du respect de l’éthique de cette explosion technologique. Ainsi, notre objectif est de faire face aux défis et de suggérer des solutions pour une utilisation efficace des alternatives d’open AI sans violer l’éthique et la déontologie.
Mots-clés: intelligence artificielle, éthique, déontologie, ChatGPT, journaliste
CHATGPT AS AN ALTERNATIVE IN THE INFORMATION PRODUCTION PROCESS: STUDY OF ETHICAL AND DEONTOLOGICAL CONSIDERATIONS ON JOURNALISTIC PRACTICE IN THE DEMOCRATIC REPUBLIC OF CONGO
Abstract: With the emergence of artificial intelligence in all areas of human life, this study aims to evaluate the use of ChatGPT by Congolese journalists in the production of information. This new form of content creation is part of the field of online communication. It uses collaborative platforms to offer a variety of solutions that overcome obstacles related to space and time, while improving performance. It is important to ensure the extent and, above all, respect for the ethics of this technological explosion. Thus, our aim is to face the challenges and suggest solutions for effective use of open AI alternatives without violating ethics and professional conduct.
Keywords : artificial intelligence, ethics, professional conduct, ChatGPT, journalist
Gloire Tshieta KIBUNDI & Chancel Mulumba EDEL. (2024). ChatGPT comme alternatif dans le processus de production d’information : étude des considérations éthiques et déontologiques sur la pratique journalistique en République Démocratique du Congo. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.3.09.2024
Les pratiques argumentatives en ligne en situation de conflit social : considérations théoriques et méthodologiques
Résumé : Cet article retrace le parcours méthodologique que nous avons suivi pour la constitution de l’archive et du corpus de notre travail de recherche en cours portant sur l’impact des conditions contextuelles relatives à la délibération en ligne sur le rôle, la forme et la qualité des interactions argumentatives dans l’espace des commentaires d’actualité sur Facebook autour des discours du chef d’État-Major de l’Armée Nationale Populaire (Gaïd Salah) pendant le Hirak. Plus particulièrement, il s’agit de restituer l’ensemble des étapes, des enjeux et des difficultés qu’implique le recueil de données et leur problématisation. Voir dans quelle mesure établir des critères de sélection et de classification permettant d’obtenir des données analysables.
Mots clés : Méthodologie, Archive, corpus, contre-discours, cadrage.
ONLINE ARGUMENTATIVE PRACTICES IN SOCIAL CONFLICT SITUATION: THEORETICAL AND METHODOLOGICAL CONSIDERATIONS
Abstract: This article outlines the methodological approach we followed for the constitution of the archive and corpus of our ongoing research work concerning the impact of contextual conditions related to online deliberation on the role, form, and quality of argumentative interactions in the comment section of news articles on Facebook regarding the speeches of the Chief of Staff of the People’s National Army (Gaïd Salah) during the Hirak movement. More specifically, it aims to present all the steps, stakes, and challenges involved in data collection and its problematization. It examines to what extent establishing selection and classification criteria can lead to the acquisition of analyzable data.
Keywords: Methodology, archive, corpus, counter-discourse, framing
Belkheir BOUHALI & Youcef IMMOUNE. (2024). Les pratiques argumentatives en ligne en situation de conflit social : considérations théoriques et méthodologiques. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.3.10.2024
LA COMMUNICATION EN ANGLAIS DES AFFAIRES DANS LES ENTREPRISES D’IMPORT/EXPORT EN ALGÉRIE : UNE PERSPECTIVE GLOBALE
Résumé: Dans une économie de plus en plus mondialisée, une communication efficace est essentielle pour assurer le bon fonctionnement des opérations commerciales. Malgré de nombreuses recherches sur l’anglais des affaires (BE), il subsiste un manque notable de compréhension des pratiques de BE dans des contextes multilingues non occidentaux, tels que l’Algérie, où l’anglais fonctionne comme une lingua franca supplémentaire, secondaire au français. Cette étude explore les pratiques de communication en BE au sein des entreprises algériennes d’import-export, visant à fournir une vue d’ensemble de l’utilisation de l’anglais dans ces entreprises. En utilisant une approche de recherche quantitative avec un questionnaire structuré, des données ont été recueillies auprès de 42 participants issus de divers secteurs et rôles. Les résultats mettent en évidence une différence significative entre l’utilisation interne et externe de l’anglais, le BE étant principalement utilisé pour les interactions commerciales externes. Les principaux défis incluent la variation des compétences en anglais, notamment en ce qui concerne la fluidité orale et la compréhension. Une communication efficace en BE reposait sur la clarté, la politesse et la précision. Des outils avancés comme la visioconférence et réseaux sociaux aient été sous-utilisés. L’étude recommande des formations linguistiques ciblées, des ateliers de sensibilité culturelle et une amélioration de la communication numérique pour mieux préparer les entreprises algériennes à l’engagement international.
Mots-clés: Anglais des affaires, Anglais des affaires en tant que lingua franca, Communication professionnelle, Contexte multilingue.
Abstract: In an increasingly globalized economy, effective communication is essential for successful business operations. Despite extensive research on Business English (BE), there remains a notable gap in understanding BE practices within non-Western, multilingual contexts like Algeria, where English functions as an additional lingua franca, secondary to French. Henceforth, this study explores BE communication practices within Algerian import and export companies, aiming to provide a comprehensive view of English usage in these companies. Using a quantitative research approach with a structured questionnaire, data were collected from 42 participants across various sectors and roles. The findings highlight a significant gap between the internal and external use of English, with BE mainly used for external business interactions. Key challenges include varying English proficiency, particularly in oral fluency and comprehension. Effective BE communication relied on clarity, politeness, and precision. Advanced tools like video conferencing and social media were underutilized. The study recommends targeted language training, cultural sensitivity workshops, and improved digital communication to better equip Algerian companies for global business.
Keywords: Business Communication, Business English, Lingua Franca, Multilingual Context.
Mounia ALIOUCHE & Asma NESBA. (2024). Business English Communication Practices in Algerian Import/ Export Companies: an Exploratory Study. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.3.11.2024
L’apport de la schématisation a la compréhension de l’écrit : cas des apprenants de FLE, inscrits en 2AS lettres et langues étrangères
Résumé : Les stratégies d’apprentissage sont couramment associées à l’univers de l’éducation et l’amélioration de ces techniques contribue à augmenter la qualité des apprentissages. La présente recherche porte sur l’une des stratégies cognitives qui est la schématisation, elle vise à décrire et connaitre l’apport et l’efficacité de cette stratégie à la compréhension de l’écrit. Notre méthodologie est constituée de l’analyse d’un outil d’investigation qu’est l’expérimentation. Les résultats obtenus portant sur la démarche comparative et analytique montrent que la représentation schématique élaborée à partir d’un énoncé écrit a un apport considérable dans l’activité de la compréhension de l’écrit car elle favorise les apprentissages et motive les apprenants du FLE.
Mots-clés : la schématisation, la compréhension de l’écrit, stratégie d’apprentissage, stratégies cognitives.
THE CONTRIBUTION OF SCHEMATIZATION TO UNDERSTANDING WRITTEN: CASES OF FRENCH LEARNERS, REGISTERED IN 2AS LETTERS AND LANGUAGES FOREIGNERS
Abstract: Learning strategies are commonly associated with the world of education and improving these techniques helps to increase the quality of learning. This research focuses on one of the cognitive strategies which is schematization, it aims to describe and know the contribution and effectiveness of this strategy to the understanding of writing. Our methodology consists of the analysis of one investigation tools: an experiment. The results obtained on the comparative and analytical approach show that the schematic representation developed from a written statement has a considerable contribution in the activity of reading comprehension because it promotes learning and motivates learners of French as a foreign language.
Keywords: schematization, reading comprehension, learning strategy, cognitive strategy
Sihame KHARROUBI. (2024). L’apport de la schématisation a la compréhension de l’écrit : cas des apprenants de FLE, inscrits en 2AS lettres et langues étrangères. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.3.12.2024
La durabilité cacaoyère à l’épreuve des exigences écologiques : le cas de Touih en Côte d’Ivoire
Résumé : La Côte d’Ivoire doit concilier sa position de premier producteur mondial de cacao, avec les exigences internationales croissantes en matière de durabilité environnementale. L’objectif de cette étude est de comprendre les interactions entre exigences écologiques et dynamiques locales à travers une approche qualitative basée sur des entretiens semi-directifs avec trente (30) acteurs de la chaîne de production du cacao dans la localité de Touih. Les résultats montrent une évolution positive de la conscience environnementale des producteurs et l’adoption de pratiques agricoles durables, malgré d’importantes contraintes financières pour la mise aux normes. Le rôle crucial des coopératives dans l’accompagnement de cette transition est souligné, notamment dans la formation aux bonnes pratiques agricoles et environnementales. En perspective, cette recherche suggère d’approfondir l’analyse des interactions entre facteurs environnementaux et sociaux en les mettant en relation avec les mécanismes de coûts-bénéfices dans la transition écologique.
Mots-clés : cacao, durabilité, conscience environnementale, dimension générationnelle, Touih
COCOA SUSTAINABILITY PUT TO THE TEST OF ECOLOGICAL REQUIREMENTS: THE CASE OF TOUIH IN CÔTE D’IVOIRE
Abstract: Côte d’Ivoire must reconcile its position as the world’s leading cocoa producer with growing international demands for environmental sustainability. The aim of this study is to understand the interactions between ecological requirements and local dynamics through a qualitative approach based on semi-directive interviews with thirty (30) stakeholders in the cocoa production chain in the Touih locality. The results show a positive evolution in producers’ environmental awareness and the adoption of sustainable farming practices, despite significant financial constraints for compliance with standards. The crucial role of cooperatives in supporting this transition is highlighted, particularly in training in good agricultural and environmental practices. Looking ahead, this research suggests further analysis of the interactions between environmental and social factors, linking them to cost-benefit mechanisms in the ecological transition.
Keywords: cocoa, sustainability, environmental awareness, generational dimension, Touih
Kouassi Pékaoh Robert N’DA & Zontie Habib TEOULOU. (2024). La durabilité cacaoyère à l’épreuve des exigences écologiques : le cas de Touih en Côte d’Ivoire. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.3.13.2024
L’effet du recours à l’Intelligence Artificielle sur la réécriture d’un texte en FLE
Résumé : Cette étude expérimentale s’inscrit dans le cadre de la didactique de l’écrit, avec pour objectif d’explorer des solutions innovantes pour remédier aux difficultés rencontrées par les étudiants de troisième année de licence dans la réécriture de textes en Français Langue Étrangère. Dans le but d’évaluer l’impact de l’intelligence artificielle sur l’amélioration de cette compétence clé, nous avons mené une recherche expérimentale en nous concentrant sur l’utilisation de l’outil d’assistance ChatGPT et son influence sur les performances des étudiants en réécriture textuelle. Pour ce faire, deux groupes d’étudiants ont été constitués : un groupe témoin (G1), où les étudiants ont effectué les tâches de rédaction sans assistance particulière, et un groupe expérimental (G2), où les étudiants ont eu la possibilité d’utiliser ChatGPT pour les tâches de réécriture. Nous avons ensuite procédé à l’analyse, l’interprétation et la discussion des résultats obtenus.
Mots-clés : Didactique ; ChatGPT ; réécriture ; FLE ; Intelligence artificielle
THE EFFECT OF USING ARTIFICIAL INTELLIGENCE ON THE REWRITING OF A TEXT IN FRENCH AS A FOREIGN LANGUAGE (FLE)
Abstract: This experimental research falls within the field of writing didactics, aiming to explore innovative solutions to address the difficulties encountered by third-year undergraduate students in rewriting texts in French as a Foreign Language. Guided by the objective of evaluating the impact of artificial intelligence on the improvement of this fundamental skill, we conducted an experimental study focused on the ChatGPT assistance tool and its influence on students’ performance in textual rewriting. To achieve this, we formed two groups of students: the control group (G1), in which students completed writing tasks without any specific assistance, and the experimental group (G2), where students had the opportunity to use ChatGPT for their writing tasks. We then analyzed, interpreted, and discussed the results obtained.
Keywords: Didactics ; ChatGPT ; Rewriting ; FFL ; Artificial Intelligence
Mohamed MEKKAOUI, Zahéra Malika BENMESSABIH & Fatima MEGHEZZI. (2024). L’effet du recours à l’Intelligence Artificielle sur la réécriture d’un texte en FLE. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.3.14.2024
Le stéréotype du conte populaire légendaire – modèles de littérature amazigh
Résumé : Le discours historique ou narratif est un phénomène culturel et un acte de communication entre le créateur et le destinataire, permettant à ce dernier de s’approprier un parcours psychologique, cognitif, historique, ainsi que des besoins sociaux et politiques. Ce processus se manifeste à travers une structure sémantique et un ensemble de marques qui révèlent les nuances du produit littéraire, formulé par le créateur de manière consciente pour affirmer et intégrer sa culture. L’idée d’harmonisation s’étend au-delà du simple sens du système, pour toucher la compétence globale et la capacité culturelle, idéologique, et anthropologique de l’œuvre. Un paradigme conscient émerge, mettant en lumière des textes porteurs d’une valeur cognitive, qui traduisent l’intérêt intellectuel du créateur et construisent un univers et une identité pour le destinataire. Ainsi, le texte ou discours narratif peut être perçu comme un phénomène culturel central, reflétant des idées et idéologies au cœur desquelles le créateur puise ses orientations intellectuelles et artistiques. Cette démarche lui permet également d’exprimer son identité et son monde à travers une stratégie de lecture, qui se fait l’écho des préoccupations intellectuelles et artistiques de l’époque.
Mots-clés : conte populaire, thème, le moi, narrateur, littérature amazigh.
THE STEREOTYPE OF THE LEGENDARY FOLK TALE – MODELS OF AMAZIGH LITERATURE
Abstract: The story/narrative discourse is a cultural phenomenon and an event of communication between the creator and the recipient who realizes his psychological, cognitive, historical, social and political needs in a semantic structure and a brand scheme that highlights the folds of the literary product formulated by the spokesperson, conscious of it to establish and encase its culture. Moving the concept of harmonization beyond the meaning of the system to competence has a global function and cultural, ideological and anthropological capacity, and paradigm awareness carries a focus of texts with a cognitive capacity that reveals the cognitive interest of the creator and builds a world and an identity of the recipient. The narrative text or discourse can therefore be considered a cultural phenomenon that is celebrated as the epicenter of ideas and ideologies in which the creator seeks his intellectual and artistic orientations and affiliation through a strategy of Reading that explains an identity and a world that expresses the educated subjects and their artistic and intellectual home.
Keywords: folktale, theme, self, narrators, amazigh literature
Résumé : Ce travail se donne pour objet l’analyse de la focalisation en sharwa. Il s’inscrit dans le domaine de la grammaire générative. Deux théories servent d’outils d’analyse : l’Antisymétrie de R. S. Kayne (1994) et le SC-éclaté de L. Rizzi (1997). La question centrale concerne la structure et la dérivation du Syntagme du Focus. À l’issue de l’analyse, on retient que la focalisation de l’argument sujet se réalise sans marqueur de focus alors que les constituants assurant d’autres fonctions sont focalisés à l’aide des marqueurs du focus mǝ, gǝ et dǝ. Ces derniers sont générés à la tête du Syntagme du Focus pendant que le constituant focalisé atterrit au Spécifieur du Syntagme du Focus. Le syntagme du Focus est une projection inférieure au Syntagme de la Force. Ce sont les traits Foc et PPE qui déclenchent le mouvement du constituant focalisé pour une vérification. Ainsi, le constituant focalisé est interprété comme le focus et le complément du SFoc comme une présupposition.
Mots-clés : focalisation, sharwa, Antisymétrie, SC-éclaté, Syntagme du Focus.
FOCALIZATION IN SHARWA (CHADIC LANGUAGE)
Abstract: This paper aims to analyze focalization in sharwa. It is work that falls within the field of generative grammar. Two theories are used: R. S. Kayne’s (1994) Antisymmetry and L. Rizzi’s (1994) Split-CP. It mainly questions the Focus Phrase’s derivation and structure. Following the analysis, we notice that the focalization of subject argument is done without focus marker. But the constituents assume others functions are focalized, using the focus marker me, gǝ et dǝ. Those are generated in the head of Focus Phrase when the focused constituent is held by the Specifier of Focus Phrase. Focus Phrase is lower than Force Phrase. Foc ans EPP features trigger the movement of focused constituent for checking. Then, the focused constituent is interpreted as focus and the complement of FocP as presupposition.
Keywords: focalization, sharwa, Antisymmetry, Split-CP, Focus Phrase.
Brahim ADAM. (2024). La focalisation en sharwa (langue tchadique). CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.3.16.2024
Le jumeau sacrifié : entre croyances, miracles et mondes antagonistes : comment lire les antipodes de Jean-Pierre Haga Andriamampadry ?
Résumé : Cet article explore Le Jumeau de Jean-Pierre Haga Andriamampadry, une œuvre qui examine en profondeur les tensions au sein de la société malgache, en opposant croyances ancestrales et rationalité moderne. À travers la tragédie du jumeau sacrifié, Haga interroge les antipodes qui s’illustrent par les contradictions entre superstition et progrès, tout en révélant les défis auxquels cette société est confrontée. Le rejet de l’un des jumeaux par ses parents symbolise ce conflit entre tradition et modernité, ce qui reflète une lutte intérieure au cœur de la communauté. Le parcours de Fano, ou Zandry, adopté par des figures issues de mondes antagonistes, incarne la possibilité de réconciliation entre ces forces opposées. Par des actes de compassion et des miracles inattendus, Haga illustre la résilience humaine, capable de transcender les barrières imposées par les croyances et les circonstances. Ce roman met en lumière l’ambivalence de l’expérience humaine, où le sacré et le profane, l’espoir et le désespoir s’entrelacent pour dessiner un portrait nuancé de la condition humaine.
Mots-clés : Croyances, famille, antipodes, sacrifice, vol de zébus, miracle.
THE SACRIFICED TWIN: BETWEEN BELIEFS, MIRACLES, AND CONFLICTING WORLDS: HOW TO READ THE ANTIPODES OF JEAN-PIERRE HAGA ANDRIAMAMPADRY
Abstract: This article explores Le Jumeau by Jean-Pierre Haga Andriamampadry, a work that delves into the tensions within Malagasy society by contrasting ancestral beliefs with modern rationality. Through the tragedy of the sacrificed twin, Haga examines the antipodes illustrated by the contradictions between superstition and progress, while revealing the challenges faced by this society. His parents’ rejection of one of the twins symbolizes this conflict between tradition and modernity, reflecting an internal struggle at the heart of the community. The journey of Fano, or Zandry, adopted by figures from opposing worlds, embodies the possibility of reconciliation between these opposing forces. Through compassion and unexpected miracles, Haga illustrates human resilience, capable of transcending the barriers imposed by beliefs and circumstances. This novel highlights the ambivalence of human experience, where the sacred and the profane, hope and despair intertwine to paint a nuanced portrait of the human condition.
Keywords: Beliefs, family, antipodes, sacrifice, cattle theft, miracle
Mahamoud SAÏD. (2024). Le jumeau sacrifié : entre croyances, miracles et mondes antagonistes : comment lire les antipodes de Jean-Pierre Haga Andriamampadry ? CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.3.17.2024
L’implicite dans Sexe et mensonges de Leila SLIMANI : de l’intime à l’extime
Résumé : L’intime est le secret de l’âme qui cherche à être extériorisé ou à devenir extime. Dans son ouvrage Sexe et mensonges la vie sexuelle au Maroc, l’auteure raconte les confidences de ses personnages rebelles pleines de souffrances et de blessures sociales qui cherchent l’émancipation sexuelle dans le contexte marocain à travers des témoignages poignants de femmes. En effet, l’œuvre met en lumière les subtilités des relations intimes, les non-dits qui les entourent. Dans cet article nous faisons le point sur le personnage du troisième témoignage de Slimani appelé Zhor en essayant de dégager à partir de l’extime de son discours intime les strates de ce dernier ainsi que l’estime de soi après l’aveu de son secret. L’implicite joue un rôle crucial dans la compréhension du témoigne du personnage et livre un voyage permanent entre l’intime et l’extime dans l’œuvre invitant le lecteur à réfléchir sur les vérités cachées derrière les apparences et à interroger les conventions qui régissent la sexualité et les relations.
Mots-clés : implicite, intime, extime, estime de soi
THE IMPLICIT IN SEX AND LIES BY LEILA SLIMANI: FROM THE INTIMATE TO THE EXTIMATE
Abstract : Intimacy is the secret of the soul that seeks to be exteriorised or to become extimate. In her book Sexe et mensonges la vie sexuelle au Maroc Sex and Lies: Sex Life in Morocco, the author recounts the confidences of her rebellious characters, full of suffering and social wounds, who are seeking sexual emancipation in the Moroccan context through the poignant testimonies of women. In fact, the work sheds light on the subtleties of intimate relationships and the unspoken things that surround them. In this article, we take a look at the character in Slimani’s third story, Zhor, and try to draw out the layers of her intimate discourse, as well as her self-esteem after confessing her secret. The implicit plays a crucial role in understanding the character’s testimony, and provides a permanent journey between the intimate and the extimate in the work, inviting the reader to reflect on the truths hidden behind appearances and to question the conventions that govern sexuality and relationships.
Keywords: implicit, intimacy, extimacy, self-esteem
Fatima EL KINANI. (2024). L’implicite dans Sexe et mensonges de Leila SLIMANI : de l’intime à l’extime. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.3.18.2024
LA PREPARATION DES ENSEIGNANTS A L’ENSEIGNEMENT EN LANGUE ANGLAISE COMME MOYEN D’INSTRUCTION AU CENTRE UNIVERSITAIRE DE BARIKA, ALGERIE
Résumé : Cette étude examine la préparation des enseignants d’autres disciplines que l’anglais au Centre Universitaire de Barika, Algérie, à dispenser des cours en anglais dans le cadre de l’initiative d’Enseignement en Langue Anglaise (EMI). Face à la demande croissante pour l’EMI dans l’enseignement supérieur, les enseignants de diverses matières doivent atteindre un niveau B2 en anglais par le biais de formations et de séminaires. Cette recherche évalue l’efficacité de cette formation et son impact sur les pratiques pédagogiques des enseignants. À travers des entretiens qualitatifs avec dix (N=10) enseignants, l’étude met en lumière les défis linguistiques et pédagogiques auxquels font face les enseignants, ainsi que les stratégies d’adaptation qu’ils mettent en place pour surmonter ces obstacles. Les résultats révèlent à la fois les points forts et les lacunes de la formation, tout en soulignant la nécessité d’un soutien institutionnel supplémentaire pour garantir une délivrance efficace de l’EMI. Des recommandations sont proposées pour améliorer la formation des enseignants et les systèmes de soutien institutionnel, dans le but d’enrichir l’expérience de l’EMI tant pour les enseignants que pour les étudiants.
Mots-clés : Anglais comme moyen d’instruction, enseignement supérieur, évaluation, préparation des enseignants.
Abstract: The increasing demand for English as a Medium of Instruction (EMI) in higher education institutions worldwide presents new challenges for non-English subject teachers. This study investigates the preparedness of teachers at the University Center of Barika, Algeria, who are required to deliver their lessons in English despite their primary fields being outside English language studies. Teachers have undergone C1-level English training to meet the new language requirements, yet the effectiveness of this training and its impact on their teaching practices remain underexplored. Using qualitative interviews with teachers (N= 10) who achieved either B2 or C1 from various non-English disciplines. this research examines their experiences with EMI training they have undergone during the academic year 2023-2024, focusing on the linguistic and pedagogical challenges they faced, their adaptation strategies, and the support mechanisms provided by the institution. The study reveals both strengths and gaps in the training, highlighting areas where additional language and pedagogical support are needed to ensure effective EMI delivery. Recommendations for improving teacher training and institutional support systems are offered, aiming to enhance the overall EMI experience for both teachers and students.
Keywords: English as a medium of Instruction, evaluation, higher education, teacher, preparedness.
Amina BOUZIDI. (2024). Teacher Preparedness for English as a Medium of Instruction (EMI) at the University Center of Barika, Algeria. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.3.19.2024
QUANTIFICATION DES PROPOSITIONS MODALES DANS LA LOGIQUE TRADITIONNELLE
Résumé : Les systèmes modaux n’ont émergé que récemment avec Clarence Lewis, qui a soulevé la question de l’implication stricte. Bien que les systèmes modaux aient évolué et se soient diversifiés de manière significative depuis lors, ils restent fidèles à ses cadres, car ils sont considérés comme fondamentaux en logique modale. En 1940, la logicienne américaine Ruth Barcan Marcus (1921-2012) a tenté d’introduire la théorie de la quantification dans la logique modale afin de l’élargir en ajoutant des quantificateurs à tous les domaines de la logique modale contemporaine. Étant donné que la plupart des historiens de la logique contemporaine attribuent le début de la quantification de la logique modale à elle, cela pourrait suggérer que les propositions modales traditionnelles, que ce soit dans les travaux d’Aristote ou des logiciens islamiques, n’étaient pas quantifiées. Par conséquent, dans cette recherche, nous avons abordé les propositions modales traditionnelles et expliqué comment Aristote et les logiciens musulmans ont utilisé des quantificateurs dans les propositions modales. Nous avons également souligné le rôle que jouent ces quantificateurs, notamment dans les structures d’inférence, qu’elles soient directes ou indirectes, et identifié certaines différences entre eux et les inférences liées aux propositions catégoriques.
Mots-clés : Proposition ; Quantificateur ; Modalité ; Nécessité ; Possible.
Abstract: Modal systems did not emerge until recently with Lewis Clarence, who raised the issue of strict implication. Although modal systems have evolved and diversified significantly since then, they remain loyal to his frameworks, as they are considered foundational in modal logic. In 1940, the American logician Ruth Barcan Marcus (1921-2012) attempted to introduce the theory of quantification to modal logic to expand it by adding quantifiers to all fields of contemporary modal logic. Since most historians of contemporary logic attribute the beginning of the quantification of modal logic to her, this might suggest that traditional modal propositions, whether in Aristotle’s or Islamic logicians’ works, were not quantified. Therefore, in this research, we addressed traditional modal propositions and explained how Aristotle and Muslim logicians used quantifiers in modal propositions. We also highlighted the role these quantifiers play, particularly in inferential structures, whether direct or indirect inferences, and identified some differences between them and the inferences related to categorical propositions.
Keywords: Proposition; Quantifier; Modality; Necessity; Possible.
Hayat TRIKI & Nacer HADJ AZZEM. (2024). Quantification of Modal Propositions in Traditional Logic. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.3.20.2024
Résumé : Administrateur colonial en Oubangui-Chari, l’une des quatre colonies relevant du Gouvernement Général de l’Afrique Équatoriale Française (A.E.F.), René Maran est surtout connu pour son roman Batouala qui a obtenu le Prix Goncourt en 1921. Pourtant il est l’auteur d’une importante production littéraire composée de nouvelles, de contes et de romans. Elle est intitulée le ‘’Cycle de la brousse africaine’’. Parmi les romans, Le livre de la brousse sera l’objet de notre étude. Usant de l’esthétique naturaliste, Maran y décrit, sans faire de jugement, le cadre géographique du pays banda et ses composantes : hommes et animaux.
Mots-clés : africain, française, esthétique, narration, pionnier, roman.
THE BOOK OF THE BUSH OR THE BEGINNINGS OF A NEW AESTHETIC OF THE FRENCH-SPEAKING AFRICAN NOVEL
Abstract: Colonial administrator in Oubangui Chari, one of the four colonies under the responsibility of the General Government of the French Equatorial Africa (FEA), Maran famous for his novel Batouala that won the Goncourt Prize in 1921. And yet, he is the author of an important literary production composed of short stories, tales and novels. It is entitled “The Cycle of the African bush”. Among these novels, The bush book will be the subject of our study. Making use of naturalistic aesthetics, Maran depicts, without passing judgement, the geographical environment of the Banda land and its components: people and animals.
Keywords: African, French, aesthetics, narration, pioneer, novel.
Ndèye Astou GUEYE. (2024). Le livre de la brousse (1934) ou les prémices d’une nouvelle esthétique du roman africain d’expression française. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.3.21.2024
Résumé : Dans Chanson douce, Leïla Slimani met en scène une société contemporaine marquée par la persistance des stéréotypes sexués, où les rôles sociaux continuent de contraindre les femmes et les hommes malgré les apparences d’égalité. En mobilisant les régimes diurne et nocturne de la mythocritique de Gilbert Durand, le roman expose la dichotomie entre rationalité et autorité, incarnées par Paul, et les aspirations à l’émotion et à la fusion que partagent Myriam et Louise. À travers ses personnages, Slimani dévoile les tensions entre aspiration personnelle et contraintes sociales. Ainsi, elle illustre l’échec d’une révolution féministe profonde dans une société ancrée dans les assignations de genre.
Mots-clés : Stéréotypes de genre, Régimes diurne et nocturne, Rôles sociaux, Féminisme.
SWEET SONG BY LEILA SLIMANI: A CRITIQUE OF GENDER ROLES THROUGH THE DIURNAL AND NOCTURNAL REGIMES
Abstract: In Chanson douce Leïla Slimani presents a contemporary society entrenched in persistent gender stereotypes, where social roles constrain both women and men despite the appearance of equality. By invoking the diurnal and nocturnal structures from Gilbert Durand’s mythocritique, the novel reveals a dichotomy: rationality and authority represented by Paul, and the aspirations toward emotion and fusion shared by Myriam and Louise. Through these characters, Slimani reveals the tensions between personal ambition and social constraints, illustrating the failure of a profound feminist revolution in a society firmly anchored in gender roles.
Keywords: Gender stereotypes, Diurnal and nocturnal regimes, Social roles, Feminism
Abdelilah FARHI. (2024). Chanson douce de Leila Slimani : une critique des rôles genrés à travers les régimes diurne et nocturne. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.3.22.2024
Résumé : La présente analyse sémantique s’inscrit dans le contexte de la Covid-19 en bisa barka. Son intérêt réside dans l’absence de travaux en langue bisa barka sur la maladie. Elle pose alors le problème des minorités linguistiques durant la gestion de la crise sanitaire. L’étude s’interroge à cet effet sur les procédés de création des termes de la Covid-19 en langue bisa barka. Son objectif est d’analyser les termes de la Covid-19. La socio-terminologie de F. Gaudin (1994 ; 2003) est utilisée en guise de modèle de référence. La recherche documentaire, les entretiens semi-dirigés et l’enquête lexicale sont utilisés pour collecter nos données auprès des populations cibles. Leur traitement a été possible grâce aux logiciels Keyman Desktop 8.0 qui possède un clavier alphanumérique pour la saisie des termes en langue nationale du Burkina Faso. Les résultats attestent des procédés de création du sens utilisés et des néologismes, des relations sémantiques entre les termes recourant à la polysémie, l’homonymie, la synonymie et l’interférence linguistique.
Mots-clés : analyse sémantique, lexique, néologisme, socio-terminologie, bisa barka
SEMANTIC ANALYSIS OF COVID-19 TERMS IN FRENCH-BISA BARKA
Abstract: This semantic analysis takes place in the context of Covid-19 in bisa barka. Its interest lies in the absence of work in the Bisa Barka language on the disease. It then raises the problem of linguistic minorities during the management of the health crisis. To this end, the study examines the processes for creating Covid-19 terms in the Bisa Barka language. Its objective is to analyze the terms of Covid-19. The socio-terminology of F. Gaudin (1994; 2003) is used as a reference model. Documentary research, semi-structured interviews and lexical survey are used to collect our data from target populations. Their processing was possible thanks to Keyman Desktop 8.0 software which has an alphanumeric keyboard for entering terms in the national language of Burkina Faso. The results attest to the meaning creation processes used and the neologisms, the semantic relationships between terms using polysemy, homonymy, synonymy and linguistic interference.
Keywords: semantic analysis, lexicon, neologism, socio-terminology, bisa barka
Issa OUEDRAOGO & Rahinatou TIEKONE. (2024). Analyse sémantique des termes de la Covid-19 en français-bisa barka. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.3.23.2024
L’anthroponymie dans la ville de Batna : entre modernité et originalité
Résumé : Au cours de la dernière décennie, une nouvelle gamme de prénoms a fait son apparition dans la ville de Batna, souvent qualifiée de « tendance ». En effet, la façon de choisir les prénoms et les méthodes de leur attribution sont devenues diverses et variées, reflétant la pluralité des idéologies et des visions du monde dans cette ville, chacune renvoyant à une origine porteuse d’une identité remarquable et distinctive. Cette contribution, qui s’inscrit dans le domaine de la sociolinguistique et plus particulièrement de l’anthroponymie, vise à répondre à notre problématique concernant l’origine et la signification des prénoms attribués aux enfants de la ville de Batna. Pour ce faire, nous avons réalisé une étude quantitative et qualitative permettant de mettre en évidence l’hétérogénéité des prénoms chez les enfants de cette ville. Cette l’hétérogénéité joue un rôle déterminant dans la popularisation de certains prénoms, notamment ceux des filles. L’anthroponymie dans la ville de Batna révèle non seulement une diversité linguistique et culturelle, mais aussi une dynamique sociale où les influences externes, telles que les médias et les réseaux sociaux, jouent un rôle crucial. Cette tendance souligne l’évolution des pratiques d’attribution des prénoms et l’adaptation continue des parents aux nouvelles influences tout en conservant des éléments de leur héritage culturel.
Mots-clés : Anthroponymie ; Modernité ; Originalité ; Prénom ; Ville de Batna
ANTHROPONYMY IN THE CITY OF BANTA: BETWEEN MODERNITY AND ORIGINALITY
Abstract: Over the past decade, a new range of names has emerged in the city of Batna, often qualified as « trendy. » Indeed, the ways of choosing names and the methods of their attribution have become diverse and varied, reflecting the plurality of ideologies and worldviews in this city, each referring to an origin bearing a remarkable and distinctive identity. This contribution, which falls within the field of sociolinguistics and more specifically anthroponymy, aims to address our issue concerning the origin and significance of names given to children in the city of Batna. To this end, we conducted a quantitative and qualitative study to highlight the heterogeneity of names among children in this city. This heterogeneity plays a determining role in the popularization of certain names, particularly those of girls. Anthroponymy in the city of Batna reveals not only linguistic and cultural diversity but also a social dynamic where external influences, such as media and social networks, play a crucial role. This trend underscores the evolution of naming practices and the continuous adaptation of parents to new influences while preserving elements of their cultural heritage.
Keywords; Anthroponymy; City of Batna ; First name ; Modernity; Originality
Souad BENHARRA. (2024). L’anthroponymie dans la ville de Batna : entre modernité et originalité. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.3.24.2024
Lamb et pay-per-view : révolution numérique ou fracture sociale?
Résumé : Cette étude explore l’impact du modèle Pay-Per-View (PPV) sur la lutte sénégalaise, un sport traditionnel populaire au Sénégal. L’introduction du PPV dans la diffusion des événements de lutte a ouvert de nouvelles perspectives économiques pour les promoteurs, tout en soulevant des défis importants en termes d’accessibilité pour les spectateurs, notamment en raison des inégalités d’accès aux technologies et des coûts élevés. À travers une méthodologie qualitative basée sur des entretiens avec des acteurs clés du domaine, tels que des promoteurs, des lutteurs et des amateurs, cette étude met en lumière les tensions entre la rentabilité économique et l’inclusivité du sport. Les résultats suggèrent que si le modèle PPV offre des opportunités de rentabilité et de visibilité internationale, il risque d’exclure une partie importante de la population sénégalaise, notamment les fans des zones rurales. En conclusion, cette étude souligne l’importance de trouver un équilibre entre modernisation numérique et préservation de l’accessibilité sociale dans la diffusion de la lutte sénégalaise.
Mots-clés : Lutte sénégalaise, Pay-Per-View, accessibilité, fracture numérique, sport traditionnel
LAMB AND PAY-PER-VIEW : DIGITAL REVOLUTION OR SOCIAL DIVIDE?
Abstract: This study explores the impact of the Pay-Per-View (PPV) model on Senegalese wrestling, a popular traditional sport in Senegal. The introduction of PPV in the broadcasting of wrestling events has opened new economic opportunities for promoters while raising significant challenges related to accessibility for spectators, particularly due to technological inequalities and high costs. Using a qualitative methodology based on interviews with key stakeholders, including promoters, wrestlers, and fans, this study highlights the tension between economic profitability and inclusivity in the sport. The results suggest that while the PPV model offers opportunities for profitability and international visibility, it risks excluding a large part of the Senegalese population, particularly fans from rural areas. In conclusion, this study emphasizes the importance of finding a balance between digital modernization and maintaining social accessibility in the broadcasting of Senegalese wrestling.
Keywords: Senegalese wrestling, Pay-Per-View, accessibility, digital divide, traditional sport
Babacar CISSE. (2024). Lamb et pay-per-view : révolution numérique ou fracture sociale? CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.3.25.2024
Résumé : La période dite de la postmodernité a marqué un tournant décisif dans la compréhension des discours civilisationnels et épistémologiques des différentes nations. C’est ce qui a sans doute provoqué une rupture avec les concepts anciens, dominants dans la manière de saisir les mondes intérieurs et extérieurs. Cette trajectoire intellectuelle a ainsi généré des dualités opposées, diverses dans leurs formes et divergentes dans leurs aspects, parmi lesquelles se distingue la dualité du discours central et du discours périphérique. Cette question a été liée à des philosophes et penseurs éminents de la pensée européenne moderne, tels que Nietzsche, Michel Foucault et Derrida. Dans cet article, nous nous penchons sur les méthodes appliquées par ces philosophes et penseurs aux nouveaux sujets qu’ils ont introduits dans le champ de l’histoire, en déplaçant l’accent de l’histoire dans son sens traditionnel, avec une tendance à l’universalité, vers une « nouvelle histoire » de nature plus fragmentaire, qui se concentre sur les pensées marginales et les classes marginalisées.
Mots-clés : Pratique ; Discursive ; Dualité ; Centre ; Périphérie.
DISCURSIVE PRACTICE IN LIGHT OF THE CENTER-PERIPHERY DUALITY
Abstract: The period known as postmodernity marked a decisive turning point in understanding the civilizational and epistemological discourses of various nations. This shift likely led to a break with former concepts that once dominated the perception of inner and outer worlds. This intellectual trajectory generated contrasting dualities, diverse in form and divergent in aspects, notably the duality between central and peripheral discourses. This issue has been associated with prominent philosophers and thinkers of modern European thought, such as Nietzsche, Michel Foucault, and Derrida. In this article, we examine the methods these philosophers and thinkers applied to the new subjects they introduced into the field of history, shifting the focus from history in its traditional, universal sense to a « new history » of a more fragmented nature that centers on marginal ideas and marginalized classes.
Keywords : Pratique; Discursive; Duality; Center; Periphery.
Chebika DJEMAI. (2024). Pratique discursive à la lumière de la dualité centre-périphérie. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.3.26.2024
Remarques socio-lexico-sémantiques sur la désignation El kahwi dans le court-métrage controversé d’Anes Tina
Résumé : L’étude présentée dans cet article se propose d’évaluer la charge socio-lexico-sémantique d’une désignation purement algérienne, à savoir « el kahwi », qui a suscité toute une polémique sur les réseaux sociaux à la suite de la publication de la vidéo « Pour la première fois un documentaire sur les ‘’kahwis’’ en Algérie » par le comédien Anes Tina. Cette polémique est motivée essentiellement par le fait que ladite désignation ainsi que son utilisation dans la vidéo auraient un effet de sens racisant. Notre objectif est alors de savoir, dans une perspective critique, si cette désignation, qui étymologiquement désigne une couleur, connait en effet un glissement sémantique dangereux. Les résultats de notre évaluation montrent, d’un côté, que cette désignation est discriminatoire et, de l’autre côté, que cette vidéo participe à l’alimentation d’un mépris social et d’un régionalisme caché qui pourraient se transformer en un phénomène d’expulsion.
Mots-clés : désignation el kahwi ; glissement lexico-sémantique racisant ; Anes Tina ; plans filmiques ; remarques critiques
SOCIO-LEXICO-SEMANTIC REMARKS OF THE DESIGNATION “EL KAHWI” IN ANES TINA’S CONTROVERSIAL SHORT FILM
Abstract: The study presented in this article aims to evaluate the socio-lexico-semantic load of a purely Algerian designation, namely “el kahwi”, which sparked quite a controversy on social networks following the publication of the video “For the first time a documentary on the “kahwis” in Algeria” by the actor Anes Tina. This controversy is essentially motivated by the fact that said designation as well as its use in the video would have a racializing effect. Our objective is then to know, from a critical perspective, if this designation, which etymologically designates a color, is indeed experiencing a dangerous semantic shift. The results of our evaluation show, on the one hand, that this designation is discriminatory and, on the other hand, that this video contributes to fueling social contempt and hidden regionalism which could transform into a expulsion phenomenon.
Keywords: designation el kahwi ; racializing lexico-semantic shift ; Anes Tina ; film shots ; critical remarks
Samir MEFTAH. (2024). Remarques socio-lexico-sémantiques sur la désignation El kahwi dans le court-métrage controversé d’Anes Tina. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.3.27.2024
Résumé : En résumé, cet article met en lumière la subtilité du jeu des mots-croisés qui embrassent l’ambiguïté. Leurs définitions sont conçues pour être interprétées de plusieurs manières, invitant à des jeux de mots, des calembours, ou des détournements de sens. Cela rend la résolution des grilles des mots-croisés un défi intellectuel unique, car il s’agit de naviguer entre les significations possibles et de découvrir le mot correct.
Mots clés : Mots croisés ; ambiguïté ; polysémie ; homonymie ; jeux de mots.
CROSSWORD DEFINITIONS: AMBIGUITY AND REVERSE MEANING
Abstract: In summary, this article highlights the subtlety of crossword puzzles, which embrace ambiguity. Their clues are designed to be interpreted in various ways, inviting wordplay, puns, or shifts in meaning. This makes solving crossword grids a unique intellectual challenge, as it involves navigating among possible interpretations to find the correct word.
Keywords: Crosswords; ambiguity ; polysemy ; homonymy ; word games.
Raouf MANSEUR. (2024). Les définitions des mots-croisés : ambiguïté et sens inversé. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.3.28.2024
Le portfolio : un levier pour valoriser l’évaluation formative
Résumé : Notre étude se focalise sur l’évolution de l’évaluation formative, mettant en lumière le rôle essentiel du portfolio en tant que dispositif « d’assessment as learning ». L’utilisation de cette approche repose sur la conviction que l’évaluation formative va au-delà d’un simple constat ou diagnostic des compétences, visant plutôt à offrir une vue d’ensemble détaillée des points forts et des lacunes afin d’orienter une amélioration progressive des performances. Dans notre démarche, nous avons mis en œuvre le portfolio comme instrument central. Ce choix est étayé par les travaux de Springer (2011 : 217), qui souligne les objectifs pédagogiques et responsabilisants du portfolio, en adéquation avec ses finalités. Notre méthodologie repose sur une approche interactive et engageante, intégrant étroitement l’étudiant dans le processus d’évaluation. Nous avons adopté une collecte d’informations approfondie pour établir une base solide pour l’évaluation formative. Les résultats de notre étude démontrent que le portfolio est plus qu’un simple outil d’évaluation ; il devient un vecteur du développement de compétences d’auto-évaluation et de métacognition. Il guide l’étudiant dans la construction d’une posture réflexive, il s’agit donc de « former l’habitus, inciter l’installation de schèmes réflexifs, qui lui permettant non seulement de prendre conscience de ses acquisitions » (Zerouali, 2024 : 88), mais aussi de sa position par rapport aux attentes institutionnelles. Ainsi, le portfolio se révèle être un dispositif puissant pour autonomiser l’étudiant dans son processus d’apprentissage et d’évaluation.
Mots-clés : Portfolio, évaluation formative, compétences d’écriture, langues.
THE PORTFOLIO: A LEVER TO ENHANCE FORMATIVE ASSESSMENT
Abstract: Our study focuses on the evolution of formative evaluation, highlighting the essential role of the portfolio as an « assessment as learning » device. The use of this approach is based on the conviction that formative evaluation goes beyond a simple observation or diagnosis of skills, rather, it aims to provide a detailed overview of strengths and weaknesses to guide incremental performance improvement. In our approach, we have implemented the portfolio as a central instrument. This choice is supported by the work of Springer (2011: 217), which highlights the pedagogical and empowering objectives of the portfolio, in line with its aims. Our methodology is based on an interactive and engaging approach, closely integrating the student in the evaluation process. We have adopted in-depth information gathering to establish a solid basis for formative evaluation. The results of our study show that the portfolio is more than just an assessment tool; it becomes a vector for the development of self-assessment and metacognition skills. It guides the student in the construction of a reflexive posture, so it is to « train the habitus, encourage the installation of reflective schemes, which allow him not only to become aware of his acquisitions » (Zerouali, 2024: 88), but also of its position in relation to institutional expectations. Thus, the portfolio is a powerful tool to empower students in their learning and assessment process.
Keywords: Portfolio, formative assessment, writing skills, language.
Karima ZEROUALI. (2024). Le portfolio : un levier pour valoriser l’évaluation formative. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.3.29.2024
INTELLIGENCE ARTIFICIELLE : L’AMÉRIQUE POSTMODERNE DOIT-ELLE S’INQUIÉTER ? UNE ESQUISSE DE RÉPONSES AVEC V. DE THOMAS PYNCHON
Résumé : Le romancier Thomas Pynchon s’intéresse beaucoup aux questions de l’Amérique postmoderne. Bien qu’il approche ces questions avec une empreinte humoristique, il fait preuve à plusieurs égards d’écrivain apocalyptique. Il a premièrement manifesté ces traits stylistiques dans son roman V. où il évoque le problème de l’intelligence artificielle. Certes V. est paru il y a un peu plus d’un demi-siècle, mais il s’applique au développement technologique américain de l’ère postmoderne.
Mots-clés: Pynchon, postmoderne, postmodernité, intelligenceartificielle, pessimisme
Abstract: Whoever knows Thomas Pynchon, knows a novelist with great interest in addressing the issues of America in the new era. However humourous he sounds, he gives evidence in many instances of the kind of apocalyptic writer he is. He does not swerve from that line when addressing the issue of Artificial Intelligence in his self-introductory novel V. Although it was written more than half-a-century ago, V. needs to be read in line with present day American technological course.
Keywords: Pynchon, Postmodern, Postmodernity, Artificial Intelligence, Pessimism.
Yao Patrice KOKO. (2024). Artificial Intelligence: should Postmodern America be worried? A Sketch of Answers with Thomas Pynchon’s V. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.3.30.2024
APPROCHE TEXTUELE DANS LESEIGNEMEN DU CONTENU GRAMMATICAL ET SON ROLE DANS LAMELIORAION LA COMPREHENSION ECRITE:UNE ETUDE DE CAS DES ELEVES DE TROISIEME ANNE DE LEDUCATION INTERMEDIAIRE
Résumé : Le monde a connu des développements significatifs dans tous les domaines, rendant impératif pour le système éducatif de s’adapter à ces avancées et d’adopter de nouvelles tendances en matière d’éducation, tout en s’éloignant des approches obsolètes. L’enseignement de la grammaire a évolué, passant d’un focus sur la linguistique de la phrase à l’adoption d’une approche textuelle en tant que méthode pédagogique pour l’enseignement de la langue arabe et de la grammaire arabe. Celle-ci est utilisée comme moyen d’atteindre des objectifs éducatifs. Le texte sert d’axe central autour duquel s’articulent les composants linguistiques. Par conséquent, notre recherche s’articule autour des questions suivantes : Quel est le rôle de l’approche textuelle dans l’enseignement du contenu grammatical ? – et quel est son rôle dans l’amélioration de la compréhension de lecture des apprenants ?
Mots-clés : approche textuelle, compréhension de lecture, contenu grammatical, programme, processus éducatif
Abstract: The world has witnessed significant developments in all fields, making it imperative for the educational system to keep pace with these advancements and embrace new trends in education while moving away from outdated approaches. The teaching of grammar has shifted from a focus on sentence linguistics to the adoption of a textual approach as a pedagogical method for teaching the Arabic language and Arabic grammar, using it as a means to achieve educational objectives. The text serves as the central axis around which the linguistic components revolve. Therefore, our research revolves around the following questions What is the role of the textual approach in teaching grammatical content? And what is its role in improving learners’ reading comprehension?
Keywords: textual approach, reading comprehension, grammatical content, curriculum, educational process
Amari NADIA. (2024). Textual Approach in Teaching Grammatical Content and its Role in Improving Reading Comprehension: a Case Study of Third Year Intermediate Education. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.3.31.2024
Pour une étude psycholinguistique des processus d’acquisition/apprentissage des langues : cas : des échanges en contexte algérien
Résumé : La psycholinguistique est une discipline qui étudie la relation entre les phénomènes linguistiques et les processus psychologiques lors des activités de la perception, la compréhension et la production du langage. Cette discipline s’intéresse également aux processus liés à l’acquisition/apprentissage de sa langue maternelle et par la suite, des langues étrangères. Elle fait appel à plusieurs disciplines telles que : la psychologie et les sciences cognitives. Elle s’intéresse également à d’autres domaines comme la sémantique afin de donner sens à ses propos, de bien communiquer avec autrui, de comprendre et se faire comprendre.
Mots-clés : la psycholinguistique, l’acquisition/apprentissage de(s) langue(s), processus psychologiques, compréhension et production du langage, phénomènes linguistiques.
FOR A PSYCHOLINGUISTIC STUDY OF LANGUAGE ACQUISITION/LEARNING PROCESSES (EXAMPLES: EXCHANGES IN THE ALGERIAN CONTEXT)
Abstract: Psycholinguistics is a discipline that studies the relationship between linguistic phenomena and psychological processus during the activities of perception, understanding and production of language. This discipline is also interested in the processus linked to the acquisition/learning of one’s mother tongue and subsequently foreign languages. It draws on several disciplines such as: psychology and cognitive sciences. It is also interested in other fields such as: semantics in order to give meaning to what someone’s says, to communicate well with others, to understand and be understand.
Keywords : psycholinguistics, language acquisition/learning, psychological processus, language comprehension and production, linguistic phenomena
Aroua NEDJAR. (2024). Pour une étude psycholinguistique des processus d’acquisition/apprentissage des langues : cas : des échanges en contexte algérien. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.3.32.2024
De Pâques à Pakinou ou le parallélisme de la célébration
Résumé: Selon la célébration et l’observance des rites, Pâques la fête chrétienne n’est pas réductible à Pakinou des Baoulé. En effet, Pâques est un fait purement religieux parce qu’elle magnifie Jésus-Christ, le nouvel agneau pascal qui se donne en holocauste pour que toute l’Humanité soit sauvée, alors que Pakinou se caractérise fondamentalement par ses aspects festifs, et surtout par son côté profane. Et même si la sociohistoire du peuple Juif a des similitudes et des correspondances avec celle du peuple Baoulé – ce qui expliquerait sans doute que Pâque/Pâques se convertisse en se transformant en Pakinou, donnant lieu à un certain parallélisme entre les deux célébrations –, l’on doit admettre une nette démarcation voire une différenciation entre les deux événements.
Mots-clés: Pâques ; Pakinou ; parallélisme ; peuple Baoulé ; peuple Juif
FROM EASTER TO PAKINOU OR THE PARALLELISM OF CELEBRATION
Abstract: According to the celebration and observance of the rites, Easter Christian feast is not reducible to Pakinou of the Baoulé. In fact, Easter is a purely religious fact because it magnifies Jesus Christ, the new paschal lamb who gives himself as a holocaust so that all humanity may be saved, whereas Pakinou is fundamentally characterized by its festive aspects, and especially by its profane side. And even if the sociohistory of the Jewish people has similarities and correspondences with that of the Baoulé people – which would undoubtedly explain why Passover/Easter is converted by transforming into Pakinou, giving rise to a certain parallelism between the two celebrations – we must admit a clear demarcation or even a differentiation between the two events.
Keywords: Easter ; Pakinou ; parallelism ; Baoulé people ; Jewish people
Vianey Eric KOUADIO. (2024). De Pâques à Pakinou ou le parallélisme de la célébration. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.3.33.2024
Resumen: el mundo va avanzando con velocidad pero el problema de las desigualdades sociales sigue existiendo. Y con el avance de las tecnologías, así como las creaciones humanas y los diversos debates de actualidad, dicho problema prosigue ganando terreno. En Europa en general y España en particular durante el periodo que corre de 1939 a 1975, la estratificación y la lucha de las clases eran muy notables dentro de un contexto de guerras. La Segunda Guerra Mundial y la famosa Guerra fría pusieron en tela de juicio las condiciones de vida de las clases sociales protagonistas a saber la burguesía y el proletariado no solo en Europa de manera general sino también en la España de posguerra. El objetivo de este estudio es desmenuzar la vida diaria de las personas pertenecientes a las clases sociales protagonistas en el espacio enunciado anteriormente.
Palabras claves: capas sociales, desigualdad, estratificación social, burguesía y proletariado
APPROCHE CONCEPTUELLE DE LA NOTION DE STRATIFICATION ET D’INÉGALITÉ SOCIALE EN EUROPE ET EN ESPAGNE (1939-1975)
Résumé : le monde avance à toute vitesse, mais les inégalités sociales demeurent un problème. Et avec le progrès des technologies, ainsi que les créations humaines et les divers débats d’actualité, ce problème continue de gagner du terrain. En Europe en général et en Espagne en particulier, au cours de la période 1939-1975, la stratification et la lutte des classes étaient très marquées dans un contexte de guerres. La Seconde Guerre mondiale et la fameuse Guerre froide ont remis en question les conditions de vie des classes sociales protagonistes à savoir la bourgeoisie et le prolétariat non seulement en Europe en général mais aussi dans l’Espagne d’après-guerre. Le but de cette étude est de décortiquer la vie quotidienne des personnes appartenant aux classes sociales protagonistes dans l’espace énoncé ci-dessus.
Mots-clés : couches sociales, inégalité, stratification sociale, bourgeoisie et prolétariat.
CONCEPTUAL APPROACH TO THE NOTION OF STRATIFICATION AND SOCIAL INEQUALITY IN EUROPE AND SPAIN (1939-1975)
Abstract: The world is moving fast but the problem of social inequalities still exists. And with the advance of technologies, as well as human creations and various current debates, this problem continues to gain ground. In Europe in general and Spain in particular, during the period 1939-1975, the stratification and struggle of classes was very marked within a context of war. The Second World War and the famous Cold War put into question the living conditions of the social classes protagonists to know the bourgeoisie and the proletariat not only in Europe in general way but also in post-war Spain. The aim of this study is to break down the daily lives of people belonging to the social classes involved in the space described above.
Keywords: social strata, inequality, social stratification, bourgeoisie and proletariat
Papa Mahamet KANOUTE. (2024). Acercamiento conceptual a la noción de estratificación y de desigualdad social en Europa y España (1939-1975). CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.3.34.2024
La traversée du silence et l’esthétique du nouveau roman dans nouvelles d’Algérie de Maïssa Bey
Résumé : Notre centre d’intérêt dans cet article vise à présenter l’écriture sentinelle dans nouvelles d’Algérie de Maïssa Bey et la traversée du silence qui a pris plusieurs formes. MAÏSSA Bey questionne sur le silence de cette guerre sans nom, elle tente de comprendre l’incompréhensible en s’appuyant sur l’approche poétique et par l’intervention d’une nouvelle esthétique qui contribue à l’élaboration d’une écriture du silence: intégration du langage des Nouveaux Romanciers, personnages réduits à des voix ou des regards, désignés par un nom, par un prénom ou par un pronom personnel, des point de suspension. Maïssa Bey dévoile l’histoire non dite des algériens et des algériennes dans cette guerre civile en écartant les préjugés, les complexités réductrices qui installe ce mutisme, elle écrit ces nouvelles sur la pointe des mots et dans le pouvoir des points de suspension afin de saisir le mythe personnel des mères et des filles orphelines de leurs fils et enfants, mais aussi l’ampleur du réel, Maïssa Bey dit le non- dit, elle soulève les questions existentielles, elle enregistre, elle ne peut en être autrement nouvelles d’Algérie ne racontent pas l’histoire de cette guerre, elles viennent à son heure.
Mots-clés : Nouvelles d’Algérie, Nouveau Roman, décennie noire, dynamique du silence, points de suspension
THE CROSSING OF THE SILENCE AND THE AESTHETIC OF THE NEW NOVEL IN ALGERIAN SHORT STORIES OF THE MAÏSSA BEY
Abstract : Our centre of interest in this article is to present the sentinel writing in Algerian short stories of MAÏSSA Bey and the crossing of the silence that took several forms. Maïssa Bey explores the silence of this nameless war, she attempts to understand the incomprehensible. Basing on the poetic approach through the on intervention of new aesthetic that contributes to the elaboration of the writing of silence: integration of the News language’s novelists, characters reduced to voices or looks, designated by a name, a first personal pronoun, and suspension points. MAÏSSA Bey reveals the unspoken history of Algerian men and women in this civil war, rejecting the prejudices, and reductive complexities that lead to the silence. Short sheet short stories on the edge of words, using the power of suspension myths of mothers and daughters orphaned by their sons and fathers, but also the magnitude of reality. Maïssa Bey says the unspoken, she highlights the existential questions, she records, she cant’s be otherwise. Algerian short stories don’t tell a story of this war, but it came on time.
Keywords: Algerian short stories, new novel, black decade, dynamic of silence, ellipsis
Faiza MARREF. (2024). La traversée du silence et l’esthétique du nouveau roman dans nouvelles d’Algérie de Maïssa Bey. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.3.35.2024
Résumé : Cet article propose une analysesémiologique des publicités algériennes diffusées durant le mois de Ramadan, en mettant en lumière la forte dimension émotionnelle de ces campagnes et les faiblesses liées à l’argumentation commerciale. En analysant un corpus de publicités représentatives (Life, Aroma, Ricamar, Fiat Tipo), l’étude démontre que ces publicités privilégient souvent l’émotion, ce qui nuit à la clarté du message commercial et à la différenciation des produits. L’article explore également comment le contexte socio-religieux du Ramadan influence les stratégies publicitaires, en insistant sur l’importance de l’équilibre entre émotion et raison pour améliorer l’efficacité des messages.
Mots-clés : Ramadan, publicité algérienne, analyse sémiologique, argument de vente, émotion
CRITICAL ANALYSIS OF THE EFFECTIVENESS OF SELLING ARGUMENTS IN ALGERIAN TELEVISION ADVERTISEMENTS DURING RAMADAN
Abstract: This article offers a semiological analysis of Algerian commercials broadcasted during Ramadan, highlighting the strong emotional dimension of these campaigns and the weaknesses related to the commercial argumentation. By analyzing a representative corpus of advertisements (Life, Aroma, Ricamar, Fiat Tipo), the study shows that these ads often prioritize emotion, which undermines the clarity of the commercial message and product differentiation. The article also explores how the socio-religious context of Ramadan influences advertising strategies, stressing the importance of balancing emotion and reason to improve message effectiveness.
Keywords: Ramadan, Algerian advertising, semiological analysis, selling argument, emotion.
Habib RAHMANI & Hind BELKACEM. (2024). Analyse critique de l’efficacité des arguments de vente dans les publicités télévisuelles algériennes pendant le ramadan. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.3.36.2024
La métaphore aéronautique dans le discours politique de succès Masra : sens et fonctions
Résumé : L’homme politique est constamment en quête d’audience et de partisans pour la conquête, la conservation ou l’exercice du pouvoir. Dans cette perspective, il saisit toutes les occasions et tous les canaux médiatiques qui s’offrent à lui pour parfaire ses communications publiques en vue de gagner l’assentiment de son auditoire au travers des messages qu’il délivre. Succès Masra, homme politique tchadien, a par le truchement de la métaphore aéronautique dévoilé aux médias étrangers que sont France 24, TV5 Monde et la VOA Afrique ses projets de société tout en justifiant ses nouveaux choix politiques en tant que membre du gouvernement de la transition. La présente réflexion menée grâce à la rhétorique et à l’analyse stylistique a permis de mettre en lumière non seulement le sens des métaphores employées, mais aussi les fonctions qui en découlent.
Mots-clés : Métaphore aéronautique ; discours politique ; sens ; enjeux
AERONAUTICAL METAPHOR IN SUCCÈS MASRA’S POLITICAL DISCOURSE: MEANING AND FUNCTIONS
Abstract: The politician is constantly looking for an audience and supporters to conquer, retain or exercise power. In this perspective, he seizes all the opportunities and media channels available to him to perfect his public communications in order to gain the approval of his audience through the messages he delivers. Success Masra, a Chadian politician, has through the aeronautical metaphor revealed to foreign media such as France 24, TV5 Monde and the VOA Africa his social projects while justifying his new political choices as a member of the transitional government. This reflection conducted through rhetoric and stylistic analysis has made it possible to highlight not only the meaning of the metaphors used, but also the functions that result from them.
Keywords: Aeronautical metaphor; Political discourse; Meaning; Issues
Katcha Richmond KOUACOU. (2024). La métaphore aéronautique dans le discours politique de succès Masra : sens et fonctions. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.3.37.2024
Christopher Che AZIBO & Sakwe George MBOTAKE
AJOUTEZ LA TRADUCTION ANGLAISE DU TITRE ICI L’EXAMEN DE L’IMPORTANCE DE L’INTERPRÉTATION MULTIMODALE POUR DES PERSONNES PRÉSENTANT DES DÉFICIENCES VISUELLES, ARTICULAIRES OU ORALES
Résumé : Cette étude examine le rôle central de l’interprétation multimodale dans l’amélioration de la communication pour les personnes souffrant de déficiences visuelles, oratoires et articulatoires dans la société camerounaise. L’interprétation multimodale, qui intègre diverses formes de communication au-delà des méthodes verbales et écrites traditionnelles, offre une voie prometteuse pour contourner les obstacles rencontrés par ce groupe démographique. La recherche s’appuie sur une analyse documentaire approfondie, couvrant à la fois les fondements théoriques et les applications pratiques de l’interprétation multimodale. À travers cette double perspective, l’étude montre comment des stratégies de communication innovantes peuvent améliorer de manière significative la qualité de vie des personnes souffrant de déficiences articulatoires, oratoires et visuelles. La première partie de cette recherche se penche sur les aspects théoriques de l’interprétation multimodale, en retraçant son évolution et en discutant des différents cadres qui élucident ses mécanismes. Cette base théorique aide à comprendre les applications pratiques de l’interprétation multimodale, qui sont ensuite illustrées par des études de cas et des technologies actuelles qui ont intégré ces stratégies avec succès. Ces exemples mettent en évidence le potentiel de transformation de l’interprétation multimodale pour rendre la communication plus inclusive. En outre, l’étude identifie les lacunes existantes dans la littérature et propose des orientations pour la recherche future, en soulignant la nécessité de trouver des solutions créatives pour améliorer la fonctionnalité des systèmes d’interprétation multimodale. L’intégration de références complètes tout au long des concepts de la revue de la littérature enrichit l’étude, apportant des concepts conceptuels avec des applications pratiques pour forger des solutions efficaces pour les déficiences de communication.
Mots-clés : Interprétation multimodale, déficiences visuelles, déficiences articulatoires, stratégies de communication, technologies d’assistance
Abstract: This study investigates the pivotal role of multimodal interpretation in enhancing communication for individuals with visual, oratory and articulatory impairments in the Cameroonian society. Multimodal interpretation, integrating various forms of communication beyond traditional verbal and written methods, offers a promising avenue to circumvent the obstacles faced by this demographic. The research is anchored in a thorough literature review, covering both theoretical underpinnings and practical implementations of multi modal interpretation. Through this dual lens, the study showcases how innovative communication strategies can significantly improve the quality of life for those with articulatory, oratory and visual impairments. The initial part of this research delves into the theoretical aspects of multimodal interpretation, tracing its evolution and discussing various frameworks that elucidate its mechanisms. This theoretical foundation aids in understanding the practical applications of multimodal interpretation, which is further illustrated through case studies and current technologies that have successfully incorporated these strategies. These instances highlight the transformative potential of multimodal interpretation in making communication more inclusive. Moreover, the study identifies existing gaps in the literature and proposes directions for future research, emphasizing the need for creative solutions to enhance the functionality of multimodal interpretation systems. Integrating comprehensive references throughout the literature review concepts enriches the study, bringing conceptual concepts with practical applications to forge effective solutions for communication impairments.
Keywords: Multimodal Interpretation, Visual Impairments, Articulatory Impairments, Communication Strategies, Assistive Technologies
Christopher Che AZIBO & Sakwe George MBOTAKE. (2024). Examining the Significance of Multimodal Interpretation for Persons with visual, Articulatory or Oratory Impairments. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.3.38.2024
L’EXPRESSION DU TERRORISME CHEZ MOORE : ANALYSE DES NÉOLOGISMES
Résumé : Cette étude traite du lexique du terrorisme en moore, une langue gur parlée au Burkina Faso. Depuis l’année 2015, les attaques terroristes sont assez récurrentes dans ce pays. Dans le cadre de la lutte contre ce fléau, la communication en moore rencontre certaines difficultés quant à la dénomination des concepts nouveaux. L’objet de cette étude est d’examiner les procédés utilisés dans la création lexicale pour exprimer le concept de terrorisme dans cette langue. À partir d’une recherche documentaire et d’entretiens réalisés auprès d’hommes de médias, l’analyse révèle que les dénominations proposées dans le domaine du terrorisme en moore sont des mots composés. Parmi ces mots construits, les plus productifs sont les composés exocentriques, en l’occurrence, les phrases lexicalisées. Il s’agit donc des procédés relevant de l’innovation sémantique qui se manifeste par la dénomination par description.
Mots-clés : terrorisme, néologisme, composé, moore.
Abstract: This study deals with the lexicon of terrorism in Moore, a Gur language spoken in Burkina Faso, West Africa. This country has experienced recurrent terrorist attacks since 2015. As part of the fight against this scourge, communication in Moore encounters certain difficulties when it comes to naming new concepts. The aim of this study is to examine the processes used in lexical creation to express the concept of terrorism in this language. Based on documentary research and interviews with media professionals, the analysis reveals that the names proposed for terrorism in Moore are compound words. Among these constructed words, the most productive are exocentric compounds, in this case lexicalized phrases. These are processes of semantic innovation, which are manifested in naming by description.
Keywords: terrorism, neologism, compound, Moore.
Issoufou François TIROGO. (2024). On The Expression Of Terrorism In Moore: Analysis Of Neologisms. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.3.39.2024