N°019_Vol.2_6

Introduction: Être différent ou conforme nécessite le positionnement dans un angle de vision bien déterminé et en faire un repère. Ainsi la différence ne peut-elle se manifester que dans un contexte homogène où toute anomalie est facilement repérable. En outre, l’étude de la notion de différence se confronte à l’obligation de préciser le cadre général de cette étude. Dans cette perspective, nous optons pour l’analyse de la notion de différence dans le contexte des fictions dystopiques destinées aux jeunes lecteurs. Les récits dystopiques mettent souvent en exergue le concept de différence et en font même un thème central qui sert à critiquer les normes sociales, à remettre en cause le conformisme et à explorer les enjeux du pouvoir, de l’identité et de la résistance. Notre objectif est de mettre en lumière la manière dont les récits dystopiques représentent et pensent la différence et son rôle dans la trame narrative. Autrement dit, comment la construction de la figure du « différent » remet-elle en question les mécanismes d’exclusion et de normalisation dans un univers dystopique ? Ainsi tenterons-nous, d’abord, d’analyser la conception des différences comme sources de conflits puisqu’elles représentent une menace à l’ordre social. Puis, nous étudierons la différence en tant que catalyseur de changement et outil pour dénoncer les injustices sociales. In fine, nous mettrons en évidence les différences en tant que miroir reflétant les travers des sociétés dystopiques. En effet, la différence, dans les récits dystopiques, est à la fois une menace et une force motrice. Elle sert à interroger les valeurs et  les choix sociétaux, tout en offrant une réflexion profonde sur la nature humaine et le rôle de la diversité dans l’épanouissement des sociétés.

Notre étude s’appuiera sur un cadre théorique mobilisant les notions d’altérité, de normalisation et de pouvoir disciplinaire, éclairées par les travaux d’Emmanuel Levinas et de Michel Foucault. En outre, notre cadre méthodologique se basera sur une analyse thématique faisant de «  la différence » un repère qui guidera une étude comparative entre les différentes dystopies que nous avons sélectionnées. A cet égard, une analyse narratologique s’avère indispensable, et ce dans le but de mettre en exergue le rôle du personnage «  différent » dans la trame narrative de notre corpus d’étude. Cette démarche nous permettra de dépeindre la différence, dans la littérature dystopique, à la fois comme motif narratif et comme puissance critique des enjeux politiques et sociaux.