N°014_Vol.2
VARIA N°014 Vol.2
D.O.I: https://doi.org/10.48734/akofena.n014.vol.2.2024
SOMMAIRE
Souad BOUFISSIOU
Analytical Sight on the Algerian Digital Health Strategy 2023-2027
ANALYSE DE LA STRATEGIE ALGERIENNE POUR LA SANTE NUMERIQUE 2023-2027
Résumé : des investissements dans les technologies numériques modernes, et le développement des compétences pour construire un système de santé intégré et performant qui contribue à améliorer la qualité des services et à répondre plus efficacement aux besoins des citoyensDans le cadre de la vision algérienne privilégiant la transformation numérique dans tous les secteurs, notamment celui de la santé, le ministère algérien de la Santé s’est fixé l’objectif de développer un système de santé numérique intégré, en adoptant les technologies numériques les plus avancées. Cette démarche vise à accroître l’efficacité du secteur et à atteindre ses objectifs stratégiques. Les résultats de l’analyse ont mis en évidence plusieurs recommandations clés, telles que la valorisation et le renforcement des efforts déployés grâce aux compétences nécessaires, la réduction des coûts et la résolution des problèmes, l’accentuation de l’importance.
Mots-clés : Stratégie algérienne ; Transformation numérique ; Secteur de la santé ; Service public ; e-santé.
Abstract: Within the framework of the Algerian vision that emphasizes the importance of digital transformation in all sectors, including the health sector, the Algerian Ministry of Health intends to develop an integrated digital health system, through the adoption of the latest digital technologies to contribute to enhancing the efficiency of the sector and achieving its strategic goals. The results showed several suggestions, the most important of which are valuing the efforts exerted and enhancing them with the necessary capabilities, reducing costs and addressing deficiencies, emphasizing the importance of investing in modern digital technologies, and working to develop competencies, to build an integrated and effective health system that contributes to improving the quality of services and meeting the needs of citizens better.
Keywords: Algerian strategy; digital transformation; health sector; public utility; e-health.
Souad BOUFISSIOU. (2024). Analytical Sight on the Algerian Digital Health Strategy 2023-2027. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.2.0.1.2024
Famakan KEITA
Regards croisés sur les valeurs ancestrales et les valeurs démocratiques dans Le costume sacré de Samba Niaré
Résumé : L’environnement socio-culturel et politique africain est régi par un type de pouvoir endogène détenu par les religions du terroir. Garant de la stabilité hiérarchique du groupe et gage d’un développement serein, ce type d’autorité africanisée semble se désacraliser et s’effriter au contact de la mondialisation. Ce souffle d’une nouvelle ère identitaire aux empreintes occidentales, ce vent de la démocratisation de la décennie 1990, vont profondément submerger et perturber l’organisation des valeurs socio-culturelles de la société malienne. C’est dans ce contexte de globalisation tous azimuts que Le Costume Sacré, une pièce de théâtre de trois tableaux du Malien Samba Niaré, présente ce chamboulement structurel. Sous le prisme d’une compétition traditionnelle, les deux grands danseurs du village, Kèfa et Kouroubé, doivent être départagés par le conseil du N’tomo.[1] L’élu du Tèrè[2] portera le n’domokun[3] pour la Soyala[4]. Au cours des festivités, le masque servant de trophée est frauduleusement dérobé. Cette transgression sociale est une machination de Kèfa. Il s’estime le seul apte à porter le masque. Avec cette introduction de la fraude, le village fait face à la désacralisation et à la souillure d’un élément ancestral, souffle de la communauté. C’est cette métaphore du monde de la démocratie, du dérèglement des valeurs morales sociopolitiques et ses errements que cette pièce tente de souligner.
Mots-clés : Corruption, Fraude électorale, Démocratie, Désacralisation, Tradition
CROSSED VIEWS ON ANCESTRAL VALUES AND DEMOCRATIC VALUES IN LE COSTUME SACRE BY SAMBA NIARÉ
Abstract: African sociocultural and political environment is governed by a type of endogenous power held by soil religions. The guarantors of hierarchical stability of the group and the guarantee of a serene development. This type of Africanized authority seems to desacralize and disappear due to globalization. This influence of a new identical era tarnished by the westernization. This democratization influence of 1990 decade is deeply going to immerse and destabilize the organization of sociocultural values of the Malian society. In this context of globalization everybody agrees that Le costume sacré, a play which is composed of three scenes by the Malian Samba NIARÉ, depicts this structural disorder. During one of the traditional competitions, the two great dancers of the village, Kèfa and Kouroubé must be separated by N’tomo concil. The winner of Tèrè will wear the N’domokun for the Soyala. In the course of the festivities, the mask which is used as the trophy is fraudulently stolen. This social transgression is a conspiracy of Kèfa. He feels himself the only one who is able to wear the mask. Because of this introduction of fraud, the village faces the desacralization and the impurity of an ancestral element, the inspiration of the community. The world metaphor of democracy, this play about moral misbehavior and sociopolitical values and its depravation which this study tries to emphasize.
Keywords: corruption, electoral fraud, democracy, desacralization, tradition.
Famakan KEITA. (2024). Regards croisés sur les valeurs ancestrales et les valeurs démocratiques dans Le costume sacré de Samba Niaré. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.2.2.2024
Nora EL ALAOUI
Analogie et ontologie du tragique dans Le Tunnel d’Ernesto Sabato : étude sémiolinguistique
Résumé : Dans son roman Le Tunnel, Ernesto Sabato porte un regard saisissant sur la condition humaine et sur le sens de l’être à travers l’expérience de son personnage principal Juan Pablo Castel. Cet article propose d’approcher la question du tragique en s’appuyant sur l’analogie entre l’essentiel et l’existentiel dans l’œuvre selon une approche sémiolinguistique. En proie à une profonde solitude, le Sujet Castel évolue dans un récit à structure circulaire, illustrant ses deux quêtes principales : l’affirmation de son existence et le témoignage de sa perte. L’étude met l’accent sur les interactions des éléments sémiotiques et sur les configurations figuratives, énonciatives et modales du discours, révélant ainsi la complexité psychologique du protagoniste. La dimension spatiale, évoquant un espace carcéral, symbolise non seulement l’enfermement physique et psychologique du narrateur, mais accentue également la présence du tragique, en soulignant les analogies entre son expérience individuelle et des thèmes universels de la souffrance et de l’angoisse existentielle. Cette analyse permet de mieux comprendre comment l’analogie et l’ontologie enrichissent la représentation du tragique dans l’œuvre de Sabato.
Mots-clés : analogie ; ontologie ; Le Tunnel ; le tragique ; approche sémiolinguistique ;
ANALOGY AND ONTOLOGY OF THE TRAGIC IN THE TUNNEL BY ERNESTO SABATO: A SEMIOLINGUISTIC STUDY
Abstract: In his novel The Tunnel, Ernesto Sabato offers a striking perspective on the human condition and the meaning of being through the experience of his main character, Juan Pablo Castel. This article aims to approach the question of the tragic by relying on the analogy between the essential and the existential in the work, using a semiolinguistic approach. Tormented by profound solitude, the Subject Castel evolves within a circular narrative structure, illustrating his two main quests: the affirmation of his existence and the testimony of his loss. The study emphasizes the interactions of semiotic elements and the figurative, enunciative, and modal configurations of the discourse, thereby revealing the psychological complexity of the protagonist. The spatial dimension, evoking a carceral space, symbolizes not only the physical and psychological confinement of the narrator but also accentuates the presence of the tragic, highlighting the analogies between his individual experience and universal themes of suffering and existential anguish. This analysis allows for a better understanding of how analogy and ontology enrich the representation of the tragic in Sabato’s work.
Keywords: analogy; ontology; The Tunnel; the tragic; semiolinguistic approach
Nora EL ALAOUI. (2024). Analogie et ontologie du tragique dans Le Tunnel d’Ernesto Sabato : étude sémiolinguistique. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.2.3.2024
Serge Noël OUÉDRAOGO
Sankara et les Burkinabè de l’extérieur : contrôler l’émigration et mobiliser les avoirs et compétences de la diaspora (1983-1987)
Résumé : Le Président Thomas Isidore Noël Sankara, à la tête du Conseil National de la Révolution, a envisagé un développement autocentré de son pays. Pour ce faire, il a compté sur la mobilisation de tous les Burkinabè, y compris ceux vivant hors des frontières nationales. Cette étude analyse la place que Thomas Sankara a souhaité à la diaspora burkinabè dans l’œuvre de construction nationale. Nos analyses ont été menées sur la base de données bibliographiques, d’articles de presse et d’interviews de personnes ressources à l’intérieur et à l’extérieur des frontières nationales. Le capital humain étant la base du processus de développement, le Président Thomas Sankara a voulu conserver la main-d’œuvre burkinabè en freinant l’émigration. Il a aussi développé des initiatives pour protéger les droits des Burkinabè de l’extérieur et pour les inciter de manière diverse à l’œuvre de développement national.
Mots-clés : Sankara, émigration, diaspora, développement endogène, mère-patrie.
SANKARA AND THE BURKINABE ABROAD: CONTROLLING EMIGRATION AND MOBILISING THE ASSETS AND SKILLS OF THE DIASPORA (1983-1987)
Abstract: President Thomas Isidore Noël Sankara, at the head of the National Revolutionary Council, envisaged the self-centred development of his country. To achieve this, he counted on the mobilisation of all Burkinabe, including Burkinabe living abroad. This study analyses the place that Thomas Sankara gave to the Burkinabe diaspora in the work of national construction. Our analyses were based on bibliographical data, press articles and interviews with resource persons inside and outside national borders. Human capital being the basis of the development process, President Thomas Sankara wanted to retain the Burkina Faso workforce by curbing emigration. He also developed initiatives to protect the rights of Burkinabe living abroad and to encourage them in various ways to participate in the work of national development.
Keywords : Sankara, emigration, diaspora, endogenous development, motherland.
Serge Noël OUÉDRAOGO. (2024). Sankara et les Burkinabè de l’extérieur : contrôler l’émigration et mobiliser les avoirs et compétences de la diaspora (1983-1987). CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.2.4.2024
Mohamed EL-HIMER & Khalid HAMOUDI
L’adaptation en traduction arabe du mot vulgaire : conservatisme culturel ou manque d’équivalents ? Étude d’exemples dans la traduction en arabe de Dieu n’habite pas la Havane
Résumé : Le présent article met en relief un processus traductionnel souvent sollicité en langue arabe. Il s’agit de l’adoption du traducteur littéraire arabe du procédé de l’adaptation au contexte culturel de réception. Cette stratégie de traduction est mise en pratique notamment lorsqu’il est question de discours vulgaire. Sous l’alibi de ne pas heurter le bon sens du lecteur arabe, les gros mots, les injures, les insultes sont le plus souvent réinterprétés et traduits de manière à les vider de leurs portées sémantiques et de leur ancrage culturel. Cependant, la langue arabe regorge de mots et d’expressions vulgaires qui, s’ils ne sont que peu utilisés dans le roman arabe, doivent être réactivés dans l’acte de traduction.
Mots-clés : Traduction littéraire, discours vulgaire, violence, langue arabe, adaptation.
ADAPTATION OF TRANSLATING ARABIC VULGAR WORDS: CULTURAL CONSERVATISM OR SHORTAGE OF EQUIVALENCE? DIEU N’HABITE PAS LA HAVANE AS A CASE STUDY
Abstract: The present article highlights a translational process frequently employed in Arabic language. It concerns the adoption by Arabic literary translators of the adaptation process to the cultural context of reception. This translation strategy is particularly applied when dealing with vulgar discourse. Under the pretext of not offending the sensibilities of the Arabic reader, swear words, insults, and curses are often reinterpreted and translated in a way that empties them of their semantic weight and cultural connotations. However, the Arabic language is rich in vulgar words and expressions wich, although seldom used in Arabic novels, must be reactivated in the act of translation.
Keywords: Arabic literary translation, vulgar discourse, swer words, Arabic language, adaptation.
Mohamed EL-HIMER & Khalid HAMOUDI. (2024). L’adaptation en traduction arabe du mot vulgaire : conservatisme culturel ou manque d’équivalents ? Étude d’exemples dans la traduction en arabe de Dieu n’habite pas la Havane. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.2.5.2024
Sihem BOUBEKEUR & Chahrazede MOURI
Nurturing Grammar Instruction through Literature: First-year Students as a Case Study at Saida University
DEVELOPPER L’ENSEIGNEMENT DE LA GRAMMAIRE A TRAVERS LA LITTÉRATURE CAS DETUDE : PREMIERE ANNEE LICENCE A L’UNIVERSITE DE SAIDA
Résumé : La grammaire anglaise est difficilement apprise par les locuteurs natifs et non natifs en raison de ses règles complexes et ses exceptions. Néanmoins, il s’agit d’une composante linguistique vitale permettant aux apprenants de développer leur communication écrite et orale. L’enseignement de la grammaire joue un rôle de premier plan dans le développement de la compréhension et dans l’amélioration des compétences orales et écrites des élèves. Pourtant, la grammaire anglaise est considérée comme une compétence complexe à acquérir. De nombreux enseignants de langues utilisent différentes approches et méthodes pour enseigner la grammaire afin de former les apprenants de langues étrangères à devenir des utilisateurs compétents de la langue cible. L’objectif ultime de l’accent mis sur l’utilisation d’un texte littéraire comme élément de base et source de matériel authentique pour l’enseignement de la grammaire anglaise est de familiariser l’étudiant avec les structures grammaticales et, surtout, de le rendre plus facile à acquérir. La grammaire contextualisée intègre donc des aspects de la langue et de la littérature qui ne sont plus considérés comme deux parties distinctes de l’anglais. La présente étude est menée auprès d’étudiants de première année licence de l’Université de Saïda. Un questionnaire structuré, une observation et des activités écrites assignées ont été utilisés dans le présent travail pour recueillir des données approfondies, garantir la triangulation de la recherche et assurer la validité et la crédibilité de l’étude.
Mots-clés : Enseignement de grammaire contextualisé, Littérature, Apprenants, Langue anglaise
Abstract: English Grammar is hardly learned by native and non-native speakers owing to its complicated rules and exceptions. Nonetheless, it is a vital language component allowing learners to nurture their written and oral communication. Grammar instruction plays a prominent role in developing comprehension and facilitating students’ speaking and writing skills. Yet, English grammar has been seen as a complex and thorny competence to be acquired. Many language tutors have been using different approaches and methods to teach grammar to equate and train foreign language learners to be skilled users of the target language. The ultimate objective of emphasizing the use of a literary text as a basic aspect and a source of authentic material for teaching English grammar is to make the student familiar with the grammatical structures and most importantly, easier to acquire. Therefore, contextualized grammar integrates aspects of language and literature which are no longer seen as two separate parts of English. The present study is conducted with first-year students at Saida University. A structured questionnaire, an observation, and assigned written tasks were used in the present work to gather thorough data, guarantee research triangulation, and ensure the study’s validity and credibility.
Keywords: Contextualized grammar instruction, Literature, Learners, English language
Sihem BOUBEKEUR & Chahrazede MOURI. (2024). Nurturing Grammar Instruction through Literature: First-year Students as a Case Study at Saida University. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.2.6.2024
Zineb KHELALFA
Exploring Algerian Cultural Heritage Through Documentaries: an Analysis of Arab Weddings: the Algerian Shawy Wedding on Al Jazeera Documentary
EXPLORER LE PATRIMOINE CULTUREL ALGERIEN A TRAVERS LES DOCUMENTAIRES : UNE ANALYSE DE « LES MARIAGES ARABES : LE MARIAGE SHAWY ALGERIEN SUR AL JAZEERA DOCUMENTARY
Résumé : Cet article explore le patrimoine culturel Shawy tel qu’il est représenté dans le film documentaire « Les Mariages Arabes : le Mariage Shawy Algérien », réalisé par Mohamed El Wali pour la chaîne Al Jazeera Documentaire. L’étude analyse comment le film présente et capture l’essence des mariages Shawy. Elle conclut que le réalisateur met efficacement en avant les aspects immatériels de ce patrimoine culturel, tout en abordant dans une moindre mesure ses éléments matériels. En se concentrant sur les coutumes, les traditions et les rituels de célébration, ainsi que sur les tenues distinctives et les plats, le documentaire illustre de manière vivante l’authenticité et l’identité de la région. En fin de compte, il réussit à offrir une représentation convaincante du mariage Shawy Algérien.
Mots-clés : Patrimoine culturel, film documentaire, patrimoine culturel matériel, patrimoine culturel immatériel.
Abstract: This article explores the Shawy cultural heritage as depicted in the documentary film “Arab Weddings: The Algerian Shawy Wedding” directed by Mohamed El Wali for Al Jazeera Documentary Channel. The study analyzes how the film presents and captures the essence of Shawy weddings. It concludes that the director effectively portrays the intangible aspects of this cultural heritage, while addressing its tangible elements to a lesser degree. By focusing on the customs, traditions, and celebratory rituals, along with the distinctive dress and food, the documentary vividly illustrates the authenticity and identity of the region. Ultimately, it succeeds in providing a compelling representation of the Algerian Shawy wedding.
Keywords: Cultural Heritage, documentary film, tangible cultural heritage, intangible cultural heritage.
Zineb KHELALFA. (2024). Exploring Algerian Cultural Heritage Through Documentaries: an Analysis of Arab Weddings: the Algerian Shawy Wedding on Al Jazeera Documentary. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.2.7.2024
Warda SIMOU
Engagement dans la télécollaboration universitaire : retours sur l’expérience des étudiants algériens et moldaves
Résumé : La présente étude s’intéresse à la télécollaboration universitaire. L’objectif étant de vérifier, à travers la dimension comportementale, l’engagement des étudiants dans la réalisation des tâches demandées. L’objet d’étude, en l’occurrence, une expérience réunissant, en 2019, l’université algérienne Blida 2 et l’université d’État de Moldova dans un projet de rédaction et de traduction collaboratives à distance. L’analyse des questionnaires destinés aux participants, ainsi que les données des rapports de post- collaboration du projet a démontré que l’engagement des étudiants se manifeste à travers les échanges effectués pour assurer l’acte d’écrire et leur capacité à affronter les défis d’ordre communicatif que provoque l’environnement collaboratif, et ce, à travers la répartition des tâches et la réalisation des activités aux échéanciers prévus.
Mots-clés : engagement, télécollaboration, tâches, rédaction, traduction
ENGAGEMENT IN UNIVERSITY TELECOLLABOTION: FEEDBACK ON THE EXPERIENCE OF ALGERIAN AND MOLDOVAN STUDENTS
Abstract: This study focuses on university telecollaboration. The objective is to verify, through the behavioral dimension, the students’ commitment to the completion of the tasks requested. The object of study, in this case, an experiment bringing together, in 2019, the Algerian University Blida 2 and the State University of Moldova in a collaborative remote writing and translation project. The analysis of the questionnaires intended for the participants, as well as the data from the project’s post-collaboration reports, showed that the students’ commitment is manifested through the exchanges carried out to ensure the act of writing and their ability to face the communicative challenges caused by the collaborative environment, through the distribution of tasks and the completion of activities on schedule.
Keywords: engagement, telecollaboration, tasks, writing, translation
Warda SIMOU. (2024). Engagement dans la télécollaboration universitaire : retours sur l’expérience des étudiants algériens et moldaves. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.2.8.2024
Konan Hervé KOFFI & Séhi Enock GOLI
Contribución de la enseñanza/ aprendizaje del español al desarrollo socioeconómico de Costa de Marfil
Resumen: El aprendizaje de lenguas extranjeras ha sido una obsesión mundial desde tiempos muy remotos, y por motivos muy distintos. Pero, si las ventajas de una expansión lingüística son evidentes para el país exportador, no siempre han parecido muy claras entre los pueblos acogedores, especialmente en los países en desarrollo. En este trabajo, los autores pretenden analizar la contribución del dominio del español como lengua extranjera al desarrollo en Costa de Marfil. La reflexión se llevará a cabo en dos vertientes principales: por un lado, a nivel individual, o sea examinando los beneficios de carácter personal; y por otro, su utilidad a escala social y económica.
Palabras clave: español como lengua extranjera, desarrollo económico y social, enseñanza de idiomas, Costa de Marfil.
CONTRIBUTION DE L’ENSEIGNEMENT/APPRENTISSAGE DE L’ESPAGNOL AU DÉVELOPPEMENT SOCIOÉCONOMIQUE DE LA CÔTE D’VOIRE
Résumé : L’apprentissage des langues étrangères a toujours été une obsession mondiale depuis des siècles, et pour des raisons diverses. Mais si les avantages d’une expansion linguistique sont évidents pour le pays exportateur, ils n’ont pas toujours paru si clairs pour les peuples récepteurs, et particulièrement ceux des pays en développement. Dans ce travail, les auteurs analysent la contribution de la maîtrise de l’espagnol langue étrangère par les Ivoiriens, au développement du pais. La réflexion s’articule autour de deux axes principaux: d’une part, au niveau individuel, c’est-à-dire les bénéfices à caractère personnel, et d’autre part, son utilité à l’échelle sociale et économique.
Mots-clés: espagnol comme langue étrangère, développement économique et social, enseignement/apprentissage des langues, Côte d’Ivoire.
CONTRIBUTION OF THE TEACHING/LEARNING OF SPANISH TO THE SOCIOECONOMIC DEVELOPMENT OF IVORY COAST
Abstract: Foreign language learning has been a worldwide obsession since ancient times, and for very different reasons. But if the advantages of language expansion are obvious to the exporting country, they have not always seemed very clear among the welcoming peoples, especially in the developing countries. In this paper, the authors intend to re-examine the contribution of the mastery of Spanish as a foreign language to development in Côte d’Ivoire. The reflection will be carried out in two main aspects: on the one hand, at an individual level, that is to say, examining the benefits of a personal nature; and on the other, its usefulness at social and economic level.
Keywords: Spanish as a foreign language, economic and social development, language teaching, Ivory Coast
Konan Hervé KOFFI & Séhi Enock GOLI. (2024). Contribución de la enseñanza/ aprendizaje del español al desarrollo socioeconómico de Costa de Marfil. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.2.9.2024
Salim ABED & Ayoub REGANI
Promotional means of Communication event in the Museum Institution a Field and Analytical Study in the Ahmed Bey Museum, Constantine
MOYENS DE COMMUNICATION PROMOTIONNELS DE L’EVENEMENT DANS L’INSTITUTION MUSEALE UNE ETUDE DE TERRAIN ET ANALYTIQUE AU MUSEE AHMED BEY, CONSTANTINE
Résumé: L’événement est considéré comme l’une des technologies de communication modernes largement utilisées par les institutions, dont le but est de promouvoir divers produits matériels et services et de créer une image d’elles-mêmes, comme ce type apparaît dans de nombreux domaines économiques, récréatifs, sociaux et même aspects culturels, et l’un des plus importants de ces derniers est que Ce lien est devenu clairement et fortement évident dans les institutions muséales qui, depuis la fin des années vingt, ont cherché à entrer en contact avec un public plus large et plus diversifié, ce qui les a incitées à rechercher la création et le développement d’expositions événementielles permanentes, temporaires et même mobiles, prenant des formes et des contenus multiples, cherchant par tous les moyens à le promouvoir et à le faire connaître auprès des masses pour les encourager à venir à l’institution dans le but de s’y exposer, ce qui garantit que. il atteint ses différents objectifs.
Mots-clés : événement, institution muséale, public, performances modernes, promotion.
Abstract: The event is one of the important modern communication techniques that has been widely used in the corporate space for the popularization of different phthisic products and service of the company and creates a positive image; enhance the circle of its economic, social and especially cultural activities, as it highlights communication in the popularization of cultural content, The museum view that it is the most effective enterprise in safeguarding cultural heritage since the late twenties, it aimed at attracting the largest number of audience, which has to endure modernization and development of new, permanent, temporal and even ambulatory shows, taking several forms and concepts which aim with all the ways to vulgarize and define it within the audiences. A
Keywords: event museum; audience; new show; popularization.
Salim ABED & Ayoub REGANI. (2024). Promotional means of Communication event in the Museum Institution a Field and Analytical Study in the Ahmed Bey Museum, Constantine. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.2.10.2024
Hassiba ADDOU & Itidele DJEBBARI
La classe inversée : une voie vers l’innovation pédagogique et la motivation des étudiants en français langue étrangère
Résumé : Cet article examine la classe inversée comme un moteur d’innovation pédagogique dans l’enseignement supérieur. Ce modèle renverse l’approche traditionnelle en assignant les contenus à domicile et en réservant le temps de classe à l’apprentissage actif. À travers des recherches qualitatives et quantitatives dans des universités algériennes, l’étude explore comment ce modèle favorise l’engagement des étudiants, la pensée critique et la collaboration. Les résultats montrent que la classe inversée incite les étudiants à prendre davantage de responsabilité dans leur apprentissage. En passant d’une écoute passive à une participation active en classe, les étudiants deviennent plus motivés et impliqués. Les enseignants indiquent que ce modèle consent des classes plus interactives, favorisant les discussions de groupe, les activités de résolution de problèmes et des retours personnalisés. Malgré les avantages, tels que de meilleurs résultats académiques et des compétences numériques accrues, des défis persistent. La mise en place de la classe inversée exige des ressources technologiques et un temps de préparation considérable. Étudiants et enseignants doivent aussi s’adapter à de nouveaux rôles. En définitive, la classe inversée offre une approche pédagogique transformante, menant à de meilleures performances et à un environnement d’apprentissage plus dynamique.
Mots-clés : classe inversée, innovation pédagogique, engagement des étudiants, apprentissage actif, enseignement supérieur.
FLIPPED CLASSROOM: A PATHWAY TO PEDAGOGICAL INNOVATION AND STUDENT MOTIVATION IN FRENCH AS A FOREIGN LANGUAGE
Abstract: This article explores the flipped classroom as a driver of pedagogical innovation in higher education. The flipped classroom reverses the traditional approach by assigning instructional materials for home study and using class time for active learning. Through qualitative and quantitative research in Algerian universities, the study examines how this model enhances student engagement, critical thinking, and collaboration. Findings show that the flipped classroom encourages students to take greater responsibility for their learning. By shifting from passive listening to active class participation, students become more motivated and involved. Teachers report that the model allows for more interactive classes, facilitating group discussions, problem-solving activities, and personalized feedback. While the benefits, such as improved academic outcomes and digital skills, are clear, challenges remain. Implementing the flipped classroom requires technological resources and preparation time. Additionally, both students and teachers must adapt to new roles, with students becoming more self-directed and teachers acting as facilitators. Ultimately, the flipped classroom model offers a transformative approach to teaching, leading to better student performance and a more dynamic learning environment. It represents an effective tool for modernizing higher education, particularly in regions where traditional methods still prevail.
Keywords: flipped classroom, pedagogical innovation, student engagement, active learning, higher education.
Hassiba ADDOU & Itidele DJEBBARI. (2024). La classe inversée : une voie vers l’innovation pédagogique et la motivation des étudiants en français langue étrangère. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.2.11.2024
Samedi KOYE
Le discours de l’immigration et les réalités des relations nord-sud dans Le ventre de l’atlantique de Fatou Diome
Résumé : La présente analyse se propose de montrer comment la production romanesque de Fatou Diome aborde et traite la problématique de l’immigration avec son cortège d’illusions et de mésaventures en métropole. Tout en s’adossant à la thématique et à la sociocritique, l’étude relève que les motivations pour les Africains ayant opté pour la migrance sont nombreuses et trouvent leurs sources dans des contextes vairés. Exprimant le besoin de mener une vie descente comme tout être humain, les personnages de Fatou Diome vivent des durs moments en terre d’accueil. L’eldorado qui avait nourri leur espoir s’estompe pour céder la place à un rêve brisé démultiplié en un facteur d’identité plurielle. Ce rêve est en réalité un vibrant appel de la romancière à l’endroit des Africains pour leur signifier que le bonheur peut se construire là où ils se trouvent et qu’ils ne peuvent en trouver ailleurs, loin de leurs terroirs.
Mots-clés : migration, immigration, Africains, Fatou Diome, Diaspora
THE DISCOURSE OF IMMIGRATION AND THE REALITIES OF NORTH-SOUTH RELATIONS IN THE BELLY OF THE ATLANTIC BY FATOU DIOME
Abstract: The aim of this analysis is to show how Fatou Diome’s novels address and deal with the issue of immigration, with its attendant illusions and misadventures in metropolitan France. Using thematic and sociocritical approaches, the study shows that the motivations of Africans who have chosen to migrate are numerous and are rooted in different contexts. Fatou Diome’s characters, who express the need to lead a life of descent like any human being, experience hard times in their host country, to the point where their hopes for El Dorado fade, giving way to a shattered dream that is, in reality, a vibrant appeal from the novelist to Africans to tell them that happiness can be built where they are and that they cannot find it elsewhere, far from their homelands.
Keywords: migration, immigration, Africans, Fatou Diome, Diaspor.
Samedi KOYE. (2024). Le discours de l’immigration et les réalités des relations nord-sud dans Le ventre de l’atlantique de Fatou Diome. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.2.12.2024
Mohammed BENMAMMAR
La chute de Majorque et ses conséquences sur la présence musulmane a Minorque entre 1229 et 1287, selon les sources arabes
Résumé : Cet article s’inscrit dans le contexte du conflit Islamo-Chrétien, ou ce que l’on appelle la guerre de reconquête (Reconquista), au cours du Moyen Âge en Andalousie en général et aux Baléares en particulier. Depuis le début du XIIIe siècle, l’État almohade commence à s’affaiblir et les royaumes chrétiens du nord de la péninsule ibérique le convoitent, notamment le royaume de Catalogne et d’Aragon, qui est le premier à provoquer ce conflit. Après des années de conflits et de guerres à l’intérieur de l’Aragon, le roi Jaime réussit à triompher de ses rivaux et à s’emparer du trône en 1227c. Dès lors, le jeune roi aspire à conquérir les îles Baléares et à s’approprier la plus grande partie possible des terres islamiques de l’est de l’Andalousie. Deux ans après son avènement, il réussit à prendre le contrôle de Majorque, la plus grande des îles Baléares, tuant son gouverneur et un grand nombre de ses habitants, et éliminant la présence islamique dans cette île. Lorsque les habitants de l’île de Minorque virent ce qui était arrivé aux habitants de Majorque, ils se rendirent et se soumirent au roi Jaime, qui accepta leur requête et conclut un accord avec eux, leur permettant de gouverner leur île sous le nom de Royaume d’Aragon. Mais un demi-siècle plus tard, le même sort est réservé à Minorque. Avec la chute de cette île, tomba ainsi le dernier bastion musulman dans les îles baléares.
Mots-clés : Almohades, Andalousie, Aragon, Baléares, Majorque, Minorque, Jaime.
THE FALL OF MAJORCA AND ITS CONSEQUENCES FOR THE MUSLIM PRESENCE IN MENORCA BETWEEN 1229 AND 1287, ACCORDING TO ARAB SOURCES
Abstract: This article is set against the backdrop of the Islamo-Christian conflict, or what is known as the war of reconquest (Reconquista), during the Middle Ages in Andalusia in general and the Balearic Islands in particular. From the beginning of the 13th century, the Almohad state began to weaken and the Christian kingdoms of the north of the Iberian Peninsula began to covet it, particularly the kingdom of Catalonia and Aragon, which was the first to provoke this conflict. After years of conflict and war within Aragon, King Jaime managed to triumph over his rivals and seize the throne in 1227c. From then on, the young king set his sights on conquering the Balearic Islands and taking over as much of the Islamic lands of eastern Andalusia as possible. Two years after his accession, he succeeded in taking control of Mallorca, the largest of the Balearic Islands, killing its governor and many of its inhabitants and eliminating the Islamic presence on the island. When the inhabitants of Menorca saw what had happened to the inhabitants of Mallorca, they surrendered and submitted to King Jaime, who accepted their request and concluded an agreement with them, allowing them to govern their island under the name of Kingdom of Argon. Half a century later, however, the same fate befell Menorca. With the fall of the island, the last Muslim stronghold in the Balearic Islands fell.
Keywords: Almohades, Andalusia, Aragon, Balearics, Mallorca, Menorca, Jaime.
Mohammed BENMAMMAR. (2024). La chute de Majorque et ses conséquences sur la présence musulmane a Minorque entre 1229 et 1287, selon les sources arabes. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.2.13.2024
Meriem Hadia BELALA & Mounir DAKHIA
Adapter la formation FLE aux besoins des apprenants : une étude au centre d’enseignement intensif des langues de l’Université de Constantine 2
Résumé : Cet article traite de l’importance de l’analyse des besoins de formation en Français Langue Etrangère (FLE) au Centre d’Enseignement Intensif des Langues (CEIL) de l’Université de Constantine 2. Il explore comment cette analyse est réalisée et son impact sur la conception et la mise en œuvre des programmes pédagogiques. A travers une approche méthodologique mixte, combinant des questionnaires auprès des apprenants et des entretiens avec les formateurs, l’étude montre que l’identification des besoins est cruciale pour adapter les cours de FLE aux attentes des apprenants, qui sont principalement orientés vers l’acquisition de compétences professionnelles et académiques. Par ailleurs, la formatrice a défini des priorités pédagogiques qui privilégient davantage la préparation des apprenants à des situations professionnelles. L’article souligne la nécessité d’une approche pédagogique flexible pour mieux répondre à la diversité des attentes des apprenants. Il propose également des recommandations pour améliorer le processus d’analyse des besoins et optimiser la qualité des formations.
Mots-clés : Ingénierie de formation, formation Français Langue Etrangère, analyse des besoins, objectifs de formation, centre d’enseignement intensif des langues.
ADAPTING FRENCH AS A FOREIGN LANGUAGE TRAINING TO LEARNERS’ NEEDS: A STUDY AT THE INTENSIVE LANGUAGE TEACHING CENTER OF THE UNIVERSITY OF CONSTANTINE 2
Abstract: This article addresses the importance of needs analysis in French as Foreign Language training at the Intensive Language Teaching Center of the University of Constantine 2. It explores how this analysis is conducted and its impact on the design and implementation of educational programs. Using a mixed methodological approach, combining surveys of learners and interviews with instructors, the study shows that identifying needs is crucial for tailoring French as Foreign Language courses to the professional academic and cultural requirements of students. The findings reveal discrepancies between learners objectives, mainly focused on professional and academic skills, and the pedagogical priorities set by the instructor, which are more oriented towards preparing students for professional contexts. The article highlights the needs for flexible teaching approach to better meet the diverse expectations of learners. It also provides recommendations for improving the needs analysis process to enhance the quality of the training programs.
Keywords: Training Engineering, French as a Foreign Language Training, Needs Analysis, Training Objectives, and Intensive Language Teaching Center.
Meriem Hadia BELALA & Mounir DAKHIA. (2024). Adapter la formation FLE aux besoins des apprenants : une étude au centre d’enseignement intensif des langues de l’Université de Constantine 2. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.2.14.2024
Moursal MAKAYE & Marcel TAIBÉ
Médiation culturelle entre le Maghreb et l’Afrique subsaharienne : une lecture des œuvres de Tahar ben Jelloun et Tahar Bekri
Résumé : La présente contribution est une réflexion sur la médiation culturelle entre le Maghreb et l’Afrique subsaharienne chez Tahar Ben Jelloun et Tahar Bekri. Son objectif en est de démontrer comment les œuvres de fiction de ces écrivains maghrébins s’inscrivent dans une perspective interculturelle en vue d’une médiation culturelle effective entre le Maghreb et l’Afrique subsaharienne. En prenant appui sur l’approche interculturelle dans une perspective comparatiste, l’analyse s’est penchée sur l’ouverture du Maghreb à l’Afrique subsaharienne. Dans leurs œuvres respectives, les deux auteurs maghrébins ont exposé les valeurs culturelles de l’Afrique subsaharienne. Ils ont assuré la défense et l’illustration des richesses africaines qui demeurent inconnues de la majorité des Maghrébins en vue d’un décloisonnement culturel. Par ailleurs, l’analyse a décelé chez les deux auteurs l’engagement à surmonter les blocages qui compliquent une médiation culturelle effective. Les défis à relever ont consisté à faire sortir la majorité des Maghrébins du repli identitaire. Par ailleurs, la nécessité de déconstruire les représentations stéréotypées que les Maghrébins se font des Africains s’est imposée à eux comme défi majeur en vue d’une réelle médiation culturelle. Les deux auteurs humanistes militent pour une négociation culturelle entre les deux parties. L’Autre doit être considéré dans ses choix et ses valeurs. À l’identité fixe, Tahar Ben Jelloun et Tahar Bekri ont opposé l’identité transculturelle qui intègre l’autre dans le même tout en s’en différenciant.
Mots-clés : Médiation, Maghreb, Afrique, auteurs, culture.
CULTURAL MEDIATION BETWEEN THE MAGHREB AND SUB-SAHARAN AFRICA: A READING OF THE WORKS OF TAHAR BEN JELLOUN AND TAHAR BEKRI
Abstract: Cultural mediation between the Maghreb and sub-Saharan Africa at Tahar Ben Jelloun and Tahar Bekri. This contribution is a reflection on cultural mediation between the Maghreb and sub-Saharan Africa by Tahar Ben Jelloun and Tahar Bekri. Its objective is to demonstrate how the fictional works of these Maghreb writers are part of an intercultural perspective with a view to effective cultural mediation between the Maghreb and sub-Saharan Africa. Drawing on the intercultural approach from a comparative perspective, the analysis focused on the opening of the Maghreb to sub-Saharan Africa. In their respective works, the two North African authors exposed the cultural values of sub-Saharan Africa. They ensured the defense and illustration of African riches which remain unknown to the majority of North Africans with a view to cultural decompartmentalization. Furthermore, the analysis detected in both authors a commitment to overcoming the blockages that complicate effective cultural mediation. The challenges to be met consisted of bringing the majority of North Africans out of their identity withdrawal. Furthermore, the need to deconstruct the stereotypical representations that North Africans have of Africans presented themselves as a major challenge with a view to real cultural mediation. The two humanist authors campaign for a cultural negotiation between the two parties. The other must be considered in their choices and values. To Fixed Identity, Tahar Ben Jelloun and Tahar Bekri opposed transcultural identity which integrates the other into the same while differentiating from it.
Keywords: Mediation, Maghreb, Africa, authors, culture.
Moursal MAKAYE & Marcel TAIBÉ. (2024). Médiation culturelle entre le Maghreb et l’Afrique subsaharienne : une lecture des œuvres de Tahar ben Jelloun et Tahar Bekri. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.2.15.2024
Amina BELHADEF & Nabila BENHOUHOU
La vulgarisation des savoirs scientifiques à l’épreuve du web : le cas de la reformulation et de l’hypertextualité : pertinence et enjeux
Résumé : La présente contribution s’intéresse à la vulgarisation scientifique sur le support numérique et analyse les mécanismes de la reformulation et, ainsi, les transformations discursives opérées lors de la transition d’un discours de spécialité à un discours plus accessible au public non expert dans les textes de vulgarisation scientifique. Pour cela, un corpus composé de différents articles de vulgarisation scientifique issus de revues en ligne comme Futurasciences et docteurclic a été analysé en adoptant une démarche descriptive et qualitative. La finalité de cette recherche est de connaitre l’impact de l’environnement numérique dans sa dimension hypertextuelle sur la reformulation dans les écrits vulgarisés en ligne. En prenant en compte la dimension trans-médiatique de la reformulation (Vargas, 2009) qui inclue à la fois des reformulations linguistiques et sémiolinguistique, une diversité d’éléments technolangagiers intervenant dans le processus de reformulation ont été relevés. Ces éléments permettent de sortir du cadre textuel initial pour être dirigé vers un autre texte créant, ainsi, un hypertexte.
Mots-clés : analyse du discours numérique; texte et écriture numériques; lien hypertextuel; multimodalité; vulgarisation scientifique.
THE IMPACT OF THE WEB ON SCIENTIFIC POPULARIZATION: A CASE STUDY OF REFORMULATION AND HYPERTEXTUALITY: RELEVANCE AND STAKES
Abstract: This study examines online scientific popularization discourse and analyzes the mechanisms of reformulation, and thus of the discursive transformations operated when moving from a specialized scientific discourse to a popularized discourse in online scientific popularization texts. Therefore, a corpus composed of different scientific popularization articles from online journals such as Futurasciences and docteurclic was analyzed using a descriptive and qualitative approach. The aim of this research is to understand the impact of the digital environment in its hypertextual dimension on reformulation in online scientific popularization articles. Based on a trans-media notion of reformulation (Vargas, 2009), encompassing both linguistic and semiolinguistic reformulations, a diversity of techno-linguistic elements intervening in the reformulation process were identified. The study highlights the role of multimodal elements that make it possible to go above and beyond the initial textual framework to be directed towards another text, thus creating a hypertext.
Keywords: digital discourse analysis; digital text and writing; hypertextual link; multimodality; scientific popularisation.
Amina BELHADEF & Nabila BENHOUHOU. (2024). La vulgarisation des savoirs scientifiques à l’épreuve du web : le cas de la reformulation et de l’hypertextualité : pertinence et enjeux. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.2.16.2024
Leila DERRADJI
La révolution numérique et l’enseignement en ligne des langues étrangères
Résumé : En Algérie, et dans le contexte actuel, l’évolution des technologies numériques a considérablement influencé le domaine de l’enseignement supérieur des langues étrangères et notamment l’enseignement en ligne. Désormais, Cette nouvelle forme d’enseignement / apprentissage occupe une place centrale. Certes, la plupart des enseignants s’accordent sur l’importance d’intégrer la technologie numérique dans leur pratique pédagogique mais le manque d’accompagnement pédagogique ou technique dans certains établissements universitaires laisse les enseignants démunis face aux difficultés de tout ordre. En se basant sur notre experience en tant qu’enseignante assurant un enseignement hybride et sur l’analyse de certains discours de collègues, cet article se propose dans un premier temps, d’illustrer l’importance d’intégrer la technologie numérique dans l’enseignement des langues en ligne, il met l’accent sur l’apport de ces nouvelles technologies et le rôle qu’elles jouent. Dans un second temps, Il vise à réfléchir au processus d’intégration des outils médiatisés et des ressources numériques à mettre à disposition des enseignants de langue. Aussi, il a pour objectif de réfléchir aux difficultés qu’ils rencontrent pour les intégrer dans leur nouvelle pratique pédagogique. La formation des enseignants aux nouvelles technologies, la conception de modèles et de scénarios pédagogiques, ainsi que l’investissement dans l’infrastructure technologique sont des conditions sine qua non pour la réussite de l’enseignement numérisé des langues en ligne.
Mots-clés : Enseignement médiatisé, Intelligence Artificielle, Plateforme, Enseignement-machine, Enseignement hybride.
THE DIGITAL REVOLUTION AND ONLINE LEARNING OF FOREIGN LANGUAGES
Abstract: In Algeria, and in the current context, the evolution of digital technologies has considerably influenced the field of higher education in foreign languages and in particular online education. Now, this new form of teaching / learning occupies a central place. Certainly, most teachers agree on the importance of integrating digital technology into their teaching practice, but the lack of pedagogical / technical support in some University institutions leaves teachers destitute in the face of difficulties of any kind. Based on our experience as a teacher providing hybrid teaching and on the analysis of certain declarations of colleagues, this article first proposes to illustrate the importance of integrating digital technology in online language teaching, it focusses on the contribution of these new technologies and the role they play. Secondly, it aims to reflect on the process of integrating mediated tools and digital resources to be made available to language teachers. Also, it aims to reflect on the difficulties they encounter to integrate them into their new pedagogical practice. Teacher training in new technologies, the design of pedagogical models and scenarios, and investment in technological infrastructure are sine qua non conditions for the success of digitised online language teaching.
Keywords : Mediatised Teaching, Artificial Intelligence, Plateform, Machine Teaching, Hybrid Teaching.
Leila DERRADJI. (2023). La révolution numérique et l’enseignement en ligne des langues étrangères. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.2.17.2024
Martin NDJOKO MALEPO, Michel NGBONGA KOZOINA, Elias BWETA MANDI, Léodie MBULAMBO MINGA & Andy MULEKA MULUMBA
Rationalisation des espaces d’exploitation maraichère des zones périurbaines de Kinshasa : cas du quartier plateau i dans la commune de Mont-Ngafula
Résumé : Pour connaitre le système de production maraichère périurbaine, une étude doit être menée. Les familles agricoles des légumes et les systèmes d’activités étant diversifiés, leur exploitation rationnelle est sensée valoriser la proximité urbaine. Dans la périphérie de la ville de Kinshasa, la pluriactivité est fréquente, du fait des possibilités d’employer des populations qui sont installées dans ces zones ; elle joue directement sur la nature et l’intensification des cultures maraichères. Dans le système de production maraichère du quartier plateau I dans la commune de Mont-Ngafula, les légumes y sont présents, mais largement méconnus ; une partie est autoconsommée et une autre partie est vendue. Les produits maraichers sont vendus dans des filières variées, y compris à longue distance. Une typologie des exploitations agricoles, croisant systèmes d’’activités et systèmes de production agricole, doivent être proposés et améliorés. Des mesures doivent être déployées, notamment : (i) la mise de culture croissante pour faire face à la pression foncière sur les terres alluviales traditionnellement maraichères et à l’insuffisance alimentaire de la ville de Kinshasa ; (ii) la recherche accrue de matières fertilisantes, semences et matériels d’exploitation. Cependant, d’autres voies sont à mettre en application. Au vu de cette réalité, nous avons jugé nécessaire d’entamer une étude spécifique sur les systèmes de production maraichers de cette entité car traditionnellement en effet, cette zone fournit une partie des produits maraichers consommés par la population kinoise. Cette étude a pour objectif principal de révéler la production maraichère de la zone périurbaine du quartier plateau I dans la commune de Mont-Ngafula.
Mots-clés : exploitation maraichère, espace et zone périurbaine.
RATIONALIZATION OF MARKETING SPACES IN THE PERI-URBAN AREAS OF KINSHASA: CASE OF THE PLATEAU I DISTRICT IN THE COMMUNE OF MONT-NGAFULA
Abstract : To understand the peri-urban market gardening production system, a study must be carried out. As vegetable farming families and activity systems are diversified, their rational exploitation is supposed to enhance urban proximity. In the outskirts of the city of Kinshasa, multi-activity is common, due to the possibilities of employing populations who are settled in these areas; it plays directly on nature and the intensification of market gardening. In the market gardening production system of the Plateau I district in the commune of Mont-Ngafula, vegetables are present, but largely unknown; part is self-consumed and another part is sold. Market garden products are sold in various channels, including long distance. A typology of agricultural operations, combining activity systems and agricultural production systems, must be proposed and improved. Measures must be deployed, in particular: (i) increasing cultivation to cope with land pressure on alluvial lands traditionally market gardening and food insufficiency in the city of Kinshasa; (ii) increased search for fertilizers, seeds and operating equipment. However, other ways should be implemented. In view of this reality, we considered it necessary to begin a specific study on the market gardening production systems of this entity because traditionally, in fact, this area provides part of the market garden products consumed by the population of Kinshasa. The main objective of this study is to reveal market gardening production in the peri-urban area of the Plateau I district in the commune of Mont-Ngafula.
Keywords: market gardening, space and peri-urban zone
Martin NDJOKO MALEPO, Michel NGBONGA KOZOINA, Elias BWETA MANDI, Léodie MBULAMBO MINGA & Andy MULEKA MULUMBA. (2024). Rationalisation des espaces d’exploitation maraichère des zones périurbaines de Kinshasa : cas du quartier plateau i dans la commune de Mont-Ngafula. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.2.18.2024
Ouardia AOUCHICHE AIT YALA
French-speaking Maghrebin literature: a Journey Through Linguistic Debates
LA LITTÉRATURE MAGHRÉBINE D’EXPRESSION FRANÇAISE : UN VOYAGE À TRAVERS LES DÉBATS LINGUISTIQUES
Résumé : L’étude de la littérature maghrébine d’expression française est un paysage parsemé de clichés, les critiques, malgré leurs précautions et leur désir d’innovation, n’ont d’autres choix que de revisiter s’ils veulent en offrir une vision claire et complète. En commençant par le nom lui-même « littérature d’expression française ». Dès son apparition en tant que phénomène collectif aux caractéristiques contradictoires, il a été classé, délimité, étiqueté, et toutes sortes de combinaisons ont été faites. Nous connaissons le statut problématique de la terminologie critique littéraire, les tentatives de ceux qui l’utilisent pour la doter d’une précision scientifique et les heurts et inexactitudes idéologiques qu’elle a néanmoins suscités. La dénomination générique de la production qui nous concerne ici n’échappe pas à ces discussions ni aux divisions d’opinions qui s’ensuivent, ce qui est facilement compréhensible si l’on tient compte du fait que cette dénomination a été la première référence directe à l’un des problèmes les plus aigus et les plus complexes auquel sont confrontées les littératures et les sociétés maghrébines en général et l’Algérie en particulier, c’est : le problème de la langue d’écriture.
Mots-clés : littérature maghrébine d’expression française, identité, langue d’écriture.
Abstract: The study of French-language Maghrebin literature presents a domain filled with clichés. Despite their efforts to innovate and exercise caution, critics often find themselves revisiting these familiar themes to provide a comprehensive and clear vision. This starts with the name itself, « literature d’expression française », meaning « French- Language Literature ». As soon as this literature emerged as a collective phenomenon with conflicting characteristics, it was classified, defined, and labeled, with various interpretations applied to it.The challenges in defining critical literary terminology are well-known. Scholars often strive to bring scientific precision to the terms they use, but these efforts frequently result in ideological disputes and inaccuracies. The generic term for the literary production we are examining is no exception. It remains the subject of ongoing debate, which is understandable given that this term touches upon one of the most pressing and complex issues for Maghrebin literature and society—particularly in Algeria: the issue of the language of writing.
Keywords: French-speaking Maghrebin literature, identity, writing language.
Ouardia AOUCHICHE AIT YALA. (2024). French-speaking Maghrebin literature: a Journey Through Linguistic Debates. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.2.19.2024
Rahma BARBARA, Mohammed BOUHOU, Ouafae IDRISSI AYDI & Aboubakr NMILI
Le texte littéraire comme support didactique pour développer les soft skills en classe de FLE : approches et méthodologies des œuvres intégrales en première année du baccalauréat au Maroc
Résumé : Cet article examine comment les œuvres littéraires intégrales, telles qu’Antigone de Jean Anouilh (1944), La Boîte à merveilles d’Ahmed Sefrioui (1954), et Le Dernier Jour d’un Condamné de Victor Hugo (1829), peuvent servir de supports didactiques pour enseigner les soft skills aux élèves de première année du baccalauréat au Maroc. En exploitant leur richesse thématique et leur profondeur narrative, ces textes favorisent le développement de compétences telles que la pensée critique, l’empathie, et la communication. L’étude confirme que l’utilisation de méthodologies pédagogiques actives, comme les débats, les jeux de rôle, et l’écriture réflexive, enrichit l’apprentissage et forme des élèves plus réfléchis et empathiques. Elle propose également d’approfondir la recherche par des études empiriques, le développement d’outils d’évaluation, et l’intégration des soft skills dans d’autres disciplines.
Mots-clés : Soft skills ; didactique du français ; œuvres littéraires intégrales ; pensée critique ; méthodologies pédagogiques
THE LITERARY TEXT AS A DIDACTIC TOOL FOR DEVELOPING SOFT SKILLS IN FLE CLASSES : APPROACHES AND METHODOLOGIES FOR INTEGRAL WORKS IN THE FIRST YEAR OF THE BACCALAUREATE IN MOROCCO
Abstract: This article examines how integral literary works, such as Antigone by Jean Anouilh (1944), La Boîte à merveilles by Ahmed Sefrioui (1954), and Le Dernier Jour d’un Condamné by Victor Hugo (1829), can serve as educational tools to teach soft skills to first-year baccalaureate students in Morocco. By leveraging their thematic richness and narrative depth, these texts promote the development of essential skills such as critical thinking, empathy, and communication. The study confirms that using active pedagogical methodologies, such as debates, role-playing, and reflective writing, enhances the learning experience and helps form more thoughtful and empathetic students. It also suggests further research through empirical studies, the development of specific assessment tools, and the integration of soft skills into other disciplines.
Keywords: Soft skills; French didactics; Literary works; Critical thinking; Pedagogical methodologies.
Rahma BARBARA, Mohammed BOUHOU, Ouafae IDRISSI AYDI & Aboubakr NMILI. (2024). Le texte littéraire comme support didactique pour développer les soft skills en classe de FLE : approches et méthodologies des œuvres intégrales en première année du baccalauréat au Maroc. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.2.20.2024
Nadia MENEZLA & Boualem BENGHALEM
The Effectiveness of Educator Training in Implementing English as a Medium of Instruction in Algerian Universities
L’EFFICACITE DE LA FORMATION DES ENSEIGNANTS DANS LA MISE EN ŒUVRE DE L’ANGLAIS COMME LANGUE D’ENSEIGNEMENT DANS DES UNIVERSITES
Résumé : Cette étude évalue l’efficacité des programmes de formation destinés aux enseignants des universités algériennes utilisant l’anglais comme langue d’enseignement (EMI). Elle explore les défis auxquels ces enseignants sont confrontés et la manière dont les programmes de formation des enseignants abordent ces questions. Plus précisément, la recherche évalue la confiance et la préparation des enseignants à utiliser l’EMI au sein des institutions algériennes, ainsi que leurs attitudes vis-à-vis de la transition du français à l’anglais comme langue principale d’enseignement. Un questionnaire de 31 éléments a été administré à un échantillon d’enseignants universitaires algériens provenant de diverses institutions. Les résultats révèlent une préférence pour l’anglais par rapport au français comme langue d’enseignement, en grande partie en raison des avantages de la mondialisation et de l’accessibilité des ressources en anglais. L’étude souligne l’importance de programmes de formation efficaces pour améliorer la confiance des enseignants, leurs compétences pédagogiques et leur maîtrise de l’anglais, ce qui conduit à une meilleure qualité d’enseignement et à de meilleurs résultats d’apprentissage pour les étudiants.
Mots-clés : Enseignants universitaires algériens ; Anglais comme langue d’enseignement (EMI) ; Transition linguistique (du français à l’anglais) ; Développement pédagogique ; Programmes de formation des enseignants
Abstract: This study evaluates the effectiveness of training programs designed for Algerian university instructors who use English as a medium of instruction (EMI). It explores the challenges faced by these educators and how teacher preparation programs address these issues. Specifically, the research assesses instructors’ confidence and readiness in utilizing EMI within Algerian institutions, as well as their attitudes toward the transition from French to English as the primary language of instruction. A 31-item questionnaire was administered to a sample of Algerian university educators from various institutions. The findings reveal a preference for English over French as the medium of instruction, largely due to the advantages of globalization and the accessibility of resources in English. The study emphasizes the importance of effective teacher training programs in enhancing instructors’ confidence, pedagogical skills, and English language proficiency, ultimately leading to improved teaching quality and student learning outcomes.
Keywords: Algerian University Instructors; English as a Medium of Instruction (EMI); Language Shift (French to English); Pedagogical Development; Teacher Training Programs
Nadia MENEZLA & Boualem BENGHALEM. (2024). The Effectiveness of Educator Training in Implementing English as a Medium of Instruction in Algerian Universities. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.2.21.2024
Clarisse Maryse MIMBUIH M’ELLA & Mexcin EBANE
Le bal dans l’Espagne franquiste : un prétexte pour un enseignement des valeurs en classe de ELE
Résumé : Chaque pays possède des valeurs qui lui sont propres, variant selon la politique des dirigeants du moment. C’est dans cette optique que s’inscrit le principe du bal dans l’Espagne franquiste. Sa pratique ordinaire faisait partie des rencontres sociales prohibées, mais n’était permise que dans un cadre précis, pour un but précis, avec des règles bien établies. Ce régime caractérisé par une répression sévère des libertés sociales et culturelles, a imposé des restrictions strictes sur les événements sociaux, y compris les bals, considérés comme des espaces potentiels de rassemblement et de dissidence. Cependant, la dichotomie étant de mise dans le régime dictatorial du général Franco, il n’était pas admis que les hommes et les femmes se retrouvent dans un espace commun. Par ailleurs, la procréation prônée par le système en place reposait sur le modèle de la famille idéale, dans lequel la jeune fille devait incarner certaines valeurs. Cet article se propose alors d’examiner le rôle du bal en Espagne sous le régime franquiste, mettant en lumière sa nature atypique dans un contexte de contrôle autoritaire, tout en établissant un lien avec les valeurs et contre-valeurs incarnées par la jeunesse moderne. Nous pensons également qu’insister sur l’enseignement des valeurs pourrait réduire les dérives et les manquements chez cette dernière. La méthode qualitative basée sur des données empiriques est celle que nous avons convoquée pour mener à bien cette étude.
Mots-clés : Bal ; Acquisition des valeurs ; Société espagnole ; Éducation ; Jeunesse
THE BALL IN FRANCOIST SPAIN: A PRETEXT FOR TEACHING VALUES IN THE ELE CLASSROOM
Abstract: Every country has its own values, which vary depending on the politics of the current leaders. In this context, the principle of the ball in Francoist Spain can be understood. While the practice of balls was ordinarily part of prohibited social gatherings, they were only allowed within a specific framework, for a specific purpose, and with well-established rules. This regime, characterized by severe repression of social and cultural freedoms, imposed strict restrictions on social events, including balls, which were seen as potential spaces for gathering and dissent. However, given the dichotomy of the Franco dictatorship, it was not permissible for men and women to meet in a common space. Furthermore, the procreation promoted by the system was based on the model of the ideal family, in which the young girl was expected to embody certain values. This article aims to examine the role of the ball in Spain under the Francoist regime, highlighting its atypical nature in a context of authoritarian control, while linking it to the values and counter-values embodied by modern youth. We also believe that emphasizing the teaching of values could reduce deviations and shortcomings among this group. The qualitative method based on empirical data has been employed to conduct this study.
Keywords: Ball; Acquisition of Values; Spanish Society ; Education ;Youth
Clarisse Maryse MIMBUIH M’ELLA & Mexcin EBANE. (2024). Le bal dans l’Espagne franquiste : un prétexte pour un enseignement des valeurs en classe de ELE. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.2.22.2024
Joseph BEOGO
Étudier dans un établissement du secondaire en situation de confiage au Burkina Faso : nécessaire alliage entre les codes de la famille d’accueil et les exigences scolaires
Résumé : Le système éducatif burkinabè est marqué par deux sortes de formations. Une formation formelle et une formation informelle réalisée dans un cadre non scolaire. Le volet formel comprend plusieurs étapes dont le préscolaire, le primaire, le post primaire, le secondaire et le supérieur. Hormis son organisation, le système éducatif burkinabè se caractérise dans son fonctionnement par des facteurs scolaires et extrascolaires. En effet, plusieurs lycéens burkinabè étudient souvent loin du cadre familial ; ils sont alors en situation de « confiage » dans une autre famille. Ces élèves se voient obligés de se soumettre aux exigences scolaires et aux codes de leur famille d’accueil. L’ampleur du phénomène et les réalités sociologiques qui en découlent justifient la réalisation de cette recherche, dont l’objectif est d’analyser le phénomène des élèves en situation de confiage et les contraintes qu’il nécessite. Pour atteindre cet objectif, nous posons l’hypothèse selon laquelle la situation de confiage impose un alliage entre les codes des familles d’accueil et les exigences scolaires. L’étude se déroule à Nouna chef-lieu de la province de la Kossi située dans la région administrative de la boucle du Mouhoun. Notre échantillon de recherche comprend trente (30) participants dont dix (10) élèves, dix (10) parents d’élèves et dix (10) responsables de lycées. Pour la collecte des données, deux (02) techniques ont été mobilisées à savoir la recherche documentaire et le guide d’entretien. Les principaux résultats obtenus révèlent que les études secondaires au Burkina Faso font appel à plusieurs facteurs dont celui d’élèves en situation de confiage. Les résultats montrent aussi que réussir les études en situation de confiage exige des élèves de pratiquer un « bon ménage » entre exigences scolaires et codes des familles d’accueil. Un ensemble de suggestions ont été formulées par les participants à l’étude allant dans le sens de réduire le phénomène et éventuellement son impact sur le cursus secondaire des élèves.
Mots-clés : Enseignement secondaire, lycée, élèves en situation de confiage, codes des familles, règlement scolaire
STUDYING IN A SECONDARY SCHOOL IN A TRUSTMENT SITUATION IN BURKINA FASO: NECESSARY COMBINATION BETWEEN THE CODES OF THE HOST FAMILY AND SCHOOL REQUIREMENTS
Abstract: The Burkinabè education system is marked by two types of training. Formal training and informal training carried out in a non-academic setting. The formal component includes several stages including preschool, primary, post-primary, secondary and higher education. Apart from its organization, the Burkinabè education system is characterized in its functioning by academic and extracurricular factors. Indeed, many Burkinabè high school students often study far from home; they are then in a situation of “entrustment” to another family. These students are obliged to comply with the academic requirements and codes of their host family. The scale of the phenomenon and the sociological realities that result from it justify the carrying out of this research, the objective of which is to analyze the phenomenon of students in a situation of care and the constraints it requires. To achieve this objective, we hypothesize that the fostering situation imposes an alliance between the codes of host families and educational requirements. The study takes place in Nouna, the capital of the Kossi province located in the administrative region of the Mouhoun loop. Our research sample includes thirty (30) participants including ten (10) students, ten (10) parents of students and ten (10) high school managers. For data collection, two (02) techniques were used, namely documentary research and the interview guide. The main results obtained reveal that secondary studies in Burkina Faso involve several factors including that of students in a situation of care. The results also show that succeeding in studies in a foster situation requires students to practice a “good balance” between academic requirements and the codes of host families. A set of suggestions were formulated by the participants in the study aimed at reducing the phenomenon and possibly its impact on the secondary education of students.
Keywords: Secondary education, high school, students in care, family codes, school
Joseph BEOGO. (2024). Étudier dans un établissement du secondaire en situation de confiage au Burkina Faso : nécessaire alliage entre les codes de la famille d’accueil et les exigences scolaires. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.2.23.2024
Kissi Henri Joël AMANGOUA
La problématique de la numérisation des langues ivoiriennes : cas des applications numériques
Résumé : Les langues ivoiriennes se pratiquent en ligne, quoique ces usages se font avec plus d’efforts que de conforts, elles valent le coût. Cette pratique se manifeste par la mise en ligne de capture ou de publication d’image déjà écrite en langue ivoirienne, par des échanges et des commentaires en langues ivoiriennes suite à ces publications et la diffusion de cours filmés sur les réseaux sociaux. Cette présence se perçoit également à travers la mise sur les plateformes de téléchargement d’applications numériques. Ces initiatives quoiqu’originale et valorisante peinent à atteindre les objectifs que ce sont fixés les concepteurs. Cet article tente de comprendre à l’aide d’un cadre théorique bien défini, les raisons qui entravent cet essai de numérisation.
Mots-clés : problématique, numérisation, langues ivoiriennes, applications numériques, analyse linguistique
THE PROBLEM OF DIGITALIZATION OF IVORIAN LANGAGES: CASES OF DIGITAL APPLICATIONS
Abstract: The Ivorian languages are practised online, although these uses are made with more effort than comfort, they are worth the cost. This practice manifests itself through the online capture or publication of images already written in Ivorian, through exchanges and comments in Ivorian following these publications and the broadcasting of filmed lessons on social networks. This presence can also be seen in the digital applications posted on download platforms. Although these initiatives are original and rewarding, they are struggling to achieve the objectives set by their designers. Using a well-defined theoretical framework, this article attempts to understand the reasons that hinder this attempt at digitisation.
Keywords: issues, digitisation, Ivorian languages, digital applications, linguistic analysis
Kissi Henri Joël AMANGOUA. (2024). La problématique de la numérisation des langues ivoiriennes : cas des applications numériques. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.2.24.2024
Moussa Issa ABDEL-AZIZ, Djimouko SABINE, Tatoloum AMANE & Bernard GONNE
Exploitation du pétrole de Doba et problèmes environnementaux dans la Nya (Logone Oriental)
Résumé : En Afrique sub-saharienne, l’incidence de l’exploitation du pétrole est souvent désastreuse, en termes socioéconomiques, politiques et environnementaux. Le présent article analyse les problèmes environnementaux liés à l’exploitation du pétrole de Doba dans la Nya, région du Logone Oriental. Les enquêtes de terrain s’appuient sur l’exploitation des données empiriques collectées auprès des acteurs (la Banque Mondiale, les pétroliers, les paysans et les autorités modernes et traditionnelles). L’étude montre que l’exploitation du pétrole de Doba est un véritable facteur de dégradation de l’environnement et des conditions naturelles dans cette région du Tchad. Du coup, il a détruit et/occupé de nombreux espaces agricoles et des forêts. C’est ainsi qu’en 1984, la forêt représentait 55,15% de la surface totale de la Nya, alors qu’en 2003, elle représente que 33,92%. En 2013, dix (10) ans après l’exploitation du pétrole, la forêt ne représentait que 1,92% suite aux expropriations des terres par les pétroliers et à l’augmentation de besoins d’espaces agricoles et d’habitations. En 2023, les analyses des données satellitaires ont révélé qu’il y a une importante régénération du domaine naturel. Néanmoins, la forêt qui était de 1,92% en 2013, elle est aujourd’hui de 16,99% (soit une régénération positive de 15,80% de la surface totale de la Nya
Mots-clés : Exploitation pétrolière, Doba, problèmes environnementaux, Nya, Logone Oriental
DOBA OIL PRODUCTION AND ENVIRONMENTAL PROBLEMS IN NYA (LOGONE ORIENTAL)
Abstract – In Sub-Saharan Africa, the impact of oil exploitation is often disastrous, in socio-economic, political and environmental terms. This article analyzes the environmental problems associated with oil production at Doba in the Nya, Logone Oriental region. Field investigations are based on empirical data collected from stakeholders (the World Bank, oil companies, farmers and modern and traditional authorities). The study shows that Doba oil exploitation is a real factor in the degradation of the environment and natural conditions in this region of Chad. As a result, many agricultural areas and forests have been destroyed and occupied. In 1984, forest accounted for 55.15% of the total surface area of La Nya, whereas in 2003, it represented only 33.92%. In 1984, the forest represented 55.15% of the total surface area of the Nya, whereas in 2003, it represented only 33.92%. In 2013, ten (10) years after oil exploitation the forest represented only 1.92%, following land expropriations by oil expropriation of land by the oil companies and the growing need and housing. In 2023, analyses of satellite data revealed that there was regeneration of the natural domain. Nevertheless, forest cover was 1.92% in 2013, it is now 16.99% (i.e. positive regeneration of 15.80% of Nya’s total surface area.
Keywords: ¶Oil exploitation, Doba, problems environmental, Nya, Eastern Logone
Moussa Issa ABDEL-AZIZ, Djimouko SABINE, Tatoloum AMANE & Bernard GONNE. (2024). Exploitation du pétrole de Doba et problèmes environnementaux dans la Nya (Logone Oriental). CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.2.25.2024
Khaoula ZERRAD
Emprunt linguistique et souveraineté culturelle : une analyse comparée entre le Québec et la France
Résumé : Le français québécois et le français européen empruntent à l’anglais. Ces emprunts sont régis par des facteurs sociolinguistiques relatifs à leur réception et leur recevabilité par les deux communautés linguistiques en question. Notre article consiste à démontrer que l’installation de l’emprunt de source anglaise est tributaire de l’attitude des usagers de la langue cible qui détermine son adoption et sa fréquence d’utilisation.
Mots-clés : Emprunt ; anglais ; français ; Québec ; France
THE LINGUISTIC BORROWING AND CULTURAL SOVEREIGNTY: A COMPARATIVE ANALYSIS BETWEEN QUEBEC and France
Abstract: Quebec French and European French both borrow from English. These borrowings are governed by sociolinguistic factors related to their reception and acceptability by the two linguistic communities in question. Our article aims to demonstrate that the integration of English-source borrowings depends on the attitudes of the target language users, who determine their adoption and frequency of use.
Keywords: Borrowing; English ; French ; Quebec ; France.
Khaoula ZERRAD. (2024). Emprunt linguistique et souveraineté culturelle : une analyse comparée entre le Québec et la France. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.2.26.2024
Asmaâ DIHI
La quête d’identité dans Dada L’Yakout de Nouzha Fassi Fihri
Résumé : La question de l’identité fait partie de la vie humaine et, sans aucun doute, elle sera toujours un élément inséparable de notre existence. Une vraie identité ne se donne pas ; elle se construit. Effectivement, la lecture de Dada l’Yakout de Nouzha FASSI FIHRI, un roman marocain écrit en 2010, nous fait plonger dans une quête philosophique et religieuse de la recherche de soi et de la construction d’une vraie identité d’une femme qui s’est passée par des hauts et des bas en tant qu’esclave. Notre objectif, à travers cette étude est de déterminer la manière avec laquelle Dada s’est aboutie à mettre les bribes bout à bout pour constituer un semblant d’existence.
Mots-clés : Construction identitaire, recherche de soi, quête philosophique et religieuse, Dada l’Yakout.
THE QUEST FOR IDENTITY IN ‘DADA L’YAKOUT’ BY NOUZHA FASSI FIHRI
Abstract: The question of identity is part of human life and will undoubtedly always be an inseparable part of our existence. A true identity is not given; it is constructed. Indeed, reading ‘Dada l’Yakout’ by Nouzha FASSI FIHRI, a Moroccan novel written in 2010, plunges us into a philosophical and religious quest for the self-discovery and the construction of a true identity of a woman who went through the ups and downs of being a slave. Our aim, through this study, is to determine the way in which Dada managed to put the bits and pieces together to form a semblance of existence.
Keywords: Identity construction, self-discovery, the philosophical and religious quest, Dada l’Yakout.
Asmaâ DIHI. (2024). La quête d’identité dans Dada L’Yakout de Nouzha Fassi Fihri. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.2.27.2024
Beloty MUKAMUTSHUNU MANGAY
Problèmes de gestion des déchets ménagers au quartier commercial de Lemba
Résumé : L’un des défis majeurs de l’humanité demeure la problématique de l’assainissement en matière de la gestion des déchets pour le mieux-être des populations. L’insalubrité urbaine constitue l’un des indicateurs les plus importants de la dégradation de l’environnement (Hedible S.C., 2015). A cet effet, la commune de Lemba en général, le quartier Commercial en particulier, n’est pas épargnée de cette situation. L’objectif de cette étude est de résoudre les problèmes de gestion des déchets ménagers du quartier commercial de Lemba. Cette étude qualitative est réalisée dans le quartier commercial de Lemba et appuyée par les entretiens approfondis et l’observation ethnographique. Un guide d’entretien a été adressé aux habitants ou à l’autorité du quartier. Cet article a relevé ce qui suit : La prolifération des déchets et la multitude des décharges sauvages sont liées à l’explosion démographique, aux activités urbaines, à la pauvreté de la population, les érosions, les constructions anarchiques, etc.
Mots-clés : Gestion des déchets, ménage et quartier commercial
HOUSEHOLD WASTE MANAGEMENT PROBLEMS IN THE LEMBA COMMERCIAL DISTRICT
Abstract: One of the major challenges facing mankind is the problem of sanitation in terms of waste management to improve the well-being of the population. Urban insalubrity is one of the most important indicators of environmental degradation. The municipality of Lemba in general, and the Commercial district in particular, is not spared from this situation. The aim of this study is to resolve the problems of household waste management in the Lemba commercial district. This is a qualitative study, carried out in the Lemba commercial district, supported by in-depth interviews and ethnographic observation. An interview guide was sent to the residents or the district authority. The study revealed the following The causes of waste are linked to the demographic explosion, urban activities, poverty of the population, erosion, anarchic construction, etc.
Keywords : Waste management, household and commercial district
Beloty MUKAMUTSHUNU MANGAY. (2024). Problèmes de gestion des déchets ménagers au quartier commercial de Lemba. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.2.28.2024
Justin AGLIN ANATOLE
Le mariage au cœur de l’intrigue de Sous l’orage de Seydou Badian et Le Malade imaginaire de Molière
Résumé : Cette étude comparative de Sous l’orage et Le Malade imaginaire juxtapose deux œuvres majeures provenant de contextes culturels et historiques distincts, mais qui partagent une exploration des relations humaines et des tensions sociales. Pour ce faire, nous examinons comment Molière et Seydou Badian abordent la question du mariage. Notre analyse a pour but de mettre en évidence le parallèle entre les deux œuvres à partir du postulat que les thèmes qui y sont abordés sont intimement liés au mariage. En effet, les deux auteurs confrontent le mariage arrangé au mariage d’amour, faisant de la question du mariage l’objet de conflits intergénérationnels. Ainsi, mariage arrangé, mariage d’amour et conflits de générations fonctionnent comme un triptyque qui permet à Molière et à Seydou Badian de mettre en lumière les injustices subies par les femmes ainsi que les travers de leurs sociétés.
Mots-clés : Badian, Molière, famille, mariage, conflits
MARRIAGE, THE CENTRAL THEME IN CAUGHT IN THE STORM BY SEYDOU BADIAN AND THE IMAGINARY INVALID BY MOLIÈRE
Abstract: This comparative study of Caught in the storm and The Imaginary Invalid juxtaposes two major works originating from distinct cultural and historical contexts, but which share an exploration of human relationships and social tensions. To do this, we analyze how Molière and Seydou Badian approach the question of marriage. Our analysis aims to highlight the parallel between the two works based on the premise that the themes covered are intimately linked to marriage. Indeed, the two authors confront arranged marriage with love marriage, making the question of marriage the subject of intergenerational conflicts. Thus, arranged marriage, love marriage and generational conflicts function as a triptych which allows Molière and Seydou Badian to highlight the injustices suffered by women as well as the failings of their societies.
Keywords: Badian, Molière; family, marriage
Justin AGLIN ANATOLE. (2024). Le mariage au cœur de l’intrigue de Sous l’orage de Seydou Badian et Le Malade imaginaire de Molière. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.2.29.2024
Nawel HAMEL
L’évolution des pratiques culturelles dans un monde digitalisé : menaces ou opportunités ?
Résumé : La présente contribution se concentre sur l’impact des technologies numériques, notamment des réseaux sociaux, sur les pratiques coutumières au sein des communautés contemporaines. À travers une enquête menée auprès de jeunes adultes, cette étude explore comment l’utilisation des réseaux sociaux influence les rituels culturels et les traditions. Les résultats montrent que l’engagement fréquent des participants avec ces plateformes numériques modifie leur perception des coutumes, à la fois en facilitant la communication et en offrant un accès élargi à des informations culturelles. Cependant, cette transformation soulève des inquiétudes quant à la préservation des traditions, certains participants considérant que le numérique a un effet négatif sur le maintien de celles-ci. Les cérémonies familiales, telles que les mariages, sont particulièrement affectées par l’usage des technologies, tandis que les rituels religieux et les coutumes familiales demeurent des éléments importants, mais souvent mis à l’épreuve par les influences modernisatrices. Cette analyse met en évidence une dualité : d’une part, le numérique permet une diffusion et une adaptation des traditions, mais d’autre part, il remet en question leur authenticité. L’étude ouvre la voie à des recherches futures sur l’impact à long terme de la numérisation sur les pratiques culturelles, notamment en ce qui concerne les liens intergénérationnels et la préservation des identités culturelles dans un contexte en constante évolution.
Mots-clés :Technologies numériques ; Pratiques coutumières ; Réseaux sociaux ; Préservation culturelle ; Identité
THE EVOLUTION OF CULTURAL PRACTICES IN A DIGITALIZED WORLD: THREATS OR OPPORTUNITIES?
Abstract: This contribution focuses on the impact of digital technologies, particularly social networks, on customary practices within contemporary communities. Through a survey of young adults, this study explores how the use of social networks influences cultural rituals and traditions. Results show that participants’ frequent engagement with these digital platforms changes their perceptions of customs, both by facilitating communication and providing expanded access to cultural information. However, this transformation raises concerns about the preservation of traditions, with some participants considering that digital technology has a negative effect on their maintenance. Family ceremonies, such as weddings, are particularly affected by the use of technology, while religious rituals and family customs remain important elements, but often challenged by modernizing influences. This analysis highlights a duality: on the one hand, digital technology allows the dissemination and adaptation of traditions, but on the other hand, it calls into question their authenticity. The study paves the way for future research into the long-term impact of digitalization on cultural practices, particularly with regard to intergenerational connections and the preservation of cultural identities in an ever-changing context.
Keywords: Digital technologies, Customary practices, Social networks, Cultural preservation; Identity
Nawel HAMEL. (2024). L’évolution des pratiques culturelles dans un monde digitalisé : menaces ou opportunités ? CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.2.30.2024
Melizi YAAKOUB
Social Marketing as a Mechanism Embodying the Concept of Social Communication: a Study between Concept
LE MARKETING SOCIAL EN TANT QUE MÉCANISME INCARNANT LE CONCEPT DE COMMUNICATION SOCIALE : UNE ÉTUDE ENTRE LE CONCEPT ET LA PRATIQUE
Résumé : Le marketing est un concept commercial et économique en premier lieu, puisqu’il concerne les services, les biens et le côté lucratif des entreprises et des sociétés, afin de se développer et de réussir. Cependant, le concept de marketing s’est étendu à d’autres domaines, dont le plus important est peut-être l’aspect social, de sorte qu’est apparu le concept de marketing social, qui implique l’utilisation des principes et des compétences de la science du marketing, ainsi que de toutes les méthodes de créativité et d’éblouissement des médias pour promouvoir des idées, des valeurs sociales ou des comportements utiles à la société. Le marketing social est l’un des domaines distincts d’une nature particulière dans le cadre du marketing en général, où le marketing ne concerne plus seulement les biens, mais s’étend pour inclure « les services, les idées, les valeurs sociales » où il est devenu habituel de trouver l’utilisation du terme marketing social avec le concept de communication sociale, qui est l’une des formes de communication utilisées par les autorités publiques, les entreprises privées, les sociétés et les associations de toutes sortes, afin de sensibiliser les individus à l’importance d’adopter de nouvelles idées et de nouveaux comportements pour parvenir à une société consciente et civilisée loin des maux sociaux et des comportements erronés. De nombreuses entreprises et sociétés internationaux ont incarné ces deux concepts en s’efforçant d’atteindre le concept de durabilité, qui vise à atteindre un équilibre entre la croissance et le développement économique et financier de l’entreprise en échange de son activité, afin de ne pas avoir d’impact négatif sur l’environnement.
Mots-clés : Communication ; durabilité ; communication sociale ; marketing social.
Abstract: Marketing is a commercial and economic concept in the first place, as it is concerned with services, goods and the profit side of enterprises and companies, in order to be developed and successful. However, the concept of marketing has extended to other areas, perhaps the most important of which is the social aspect, so that the concept of social marketing has emerged, which involves the use of the principles and skills of marketing science, as well as all methods of creativity and media dazzling to promote useful ideas, social values or behaviors for society. Social marketing is one of the distinct areas of a special nature in the framework of marketing in general, where marketing is no longer concerned with goods only, but extended to include « services, ideas, social values » where it has become usual to find the use of the term social marketing along with the concept of social communication, which is one of the forms of communication used by public authorities, private enterprises, companies and associations of all kinds, in order to spread awareness among individuals and sensitize them to the importance of adopting new ideas and behaviors to attain a conscious and civilized society away from social ills and wrong behaviors. Many international enterprises and companies have embodied these two concepts by striving to achieve the concept of sustainability, which aims to achieve a balance between the economic and financial growth and development of the company in exchange for its activity, in order not to have a negative impact on environment.
Keywords: Communication, Sustainability, Social communication, Social Marketing.
Melizi YAAKOUB. (2024). Social Marketing as a Mechanism Embodying the Concept of Social Communication: a Study between Concept. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.2.31.2024
Djamila Amel ASSAL & Amel KHIREDDINE
Donald Trump’s claims of Voter Fraud causing Chaos in America leading to January 6, 2021, Insurrection
LES ALLÉGATIONS DE FRAUDE ÉLECTORALE DE DONALD TRUMP PROVOQUENT LE CHAOS EN AMÉRIQUE, MENANT à L’INSURRECTION DU 6 JANVIER 2021
Résumé : Il est indéniable que les États-Unis ont connu des troubles et des bouleversements politiques, sociaux et économiques avant la présidence de Trump. Les historiens américains ainsi que les politiciens et les législateurs ont estimé que la démocratie américaine était sous une menace réelle et véritable pendant les quatre années de mandat de Trump. Les statistiques ont démontré que le nombre de discours haineux, de crimes haineux, de polarisation et de scepticisme a explosé pendant l’ère Trump. Sans aucun doute, les plateformes de médias sociaux, y compris celles de droite, ont été des instruments actifs dans la propagation des discours de haine, de la désinformation et des fausses nouvelles. Cependant, ce qui a aggravé les choses, c’est la propagation de fausses accusations infondées de fraude électorale en Amérique. Le pays qui est le phare de la démocratie, avec les élections présidentielles les plus transparentes et crédibles du monde entier, a été remis en question par l’ancien président américain, M. Trump. Il a fortement tenté de bloquer le transfert pacifique du pouvoir en incitant ses partisans en colère, qui étaient en grande partie des Républicains blancs de la classe moyenne, à prendre d’assaut le Capitole lors de l’insurrection du 6 janvier 2021. Par conséquent, cet article vise à explorer l’ampleur des dégâts causés par Trump à la démocratie américaine pendant sa présidence, et comment il a contribué à alimenter la suspicion en propageant le « Grand Mensonge », ce qui a finalement conduit à l’insurrection présidentielle de janvier, et aux États-Unis dans le sillage de cet incident sans précédent.
Mots-clés : Démocratie Américaine, Fraude électorale, Scepticisme, Désinformation, Insurrection de janvier
Abstract: It is unequivocal that the US experienced political, social, and economic unrest and turmoil prior to Trump’s presidency. American historians as well as politicians and lawmakers viewed that the US democracy was under real and veritable threat during Trump’s four years tenure. statistics have demonstrated that the number of speech hate, hate crimes, polarization, and skepticism skyrocketed during Trump’s era. Beyond any doubt, social media platforms as well such as conservative ones were active instruments in the spread of hate speech, misinformation, and fake news. However, what made things worse was the widespread of false and baseless claims of an election fraud in America. The country which is the beacon of democracy, with the most transparent and credible presidential elections in the whole world was questioned by the former US president Mr Trump. He strongly tried to block the peaceful transfer of power by inciting his angry supporters, which they were largely White, middle-class Republicans to storm the Capitol in January 6th, 2021 insurrection. Therefore, this article aims to explore the extent of damage Trump caused to American democracy during his presidency, and how he helped to fuel suspicion by propagating the ‘Big Lie’, which eventually led to January’s presidential insurrection, and the US in the aftermath of this unprecedented incident.
Keywords: American Democracy, Election Fraud, Skepticism, Misinformation, January’s Insurrection.
Djamila Amel ASSAL & Amel KHIREDDINE. (2024). Donald Trump’s claims of Voter Fraud causing Chaos in America leading to January 6, 2021, Insurrection. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.2.32.2024
Koffi Malthus KOUASSI Koffi Julien KIROUA
Visual Rhetoric Analysis of Print Commercial Advertising Discourse: a Case of some Food and Fashion Advertisements
ANALYSE DE LA RHÉTORIQUE VISUELLE DU DISCOURS PUBLICITAIRE COMMERCIAL IMPRIMÉ : CAS DES PUBLICITÉS ALIMENTAIRES ET DE MODE
Résumé : La fonction des images dans les médias, en particulier les images dans le discours publicitaire, semble manifester des fonctions qui vont au-delà de l’embellissement. Les signes visuels dans les publicités ont une incidence sur les consommateurs cibles ou sur l’ensemble de la société. À la lumière de cette observation, des linguistes se demandent dans quelle mesure les signes visuels dans la publicité commerciale sont capables de reproduire, de changer et de reconstruire les opinions sociales au lieu de se concentrer uniquement sur la vente. Dans le cadre de cette recherche, l’objectif est d’exploiter les différents concepts implicites (idéologies) construits dans les visuels publicitaires et la manière dont ces images sont encadrées pour reproduire la société et influencer ou manipuler le public. En fait, les encarts publicitaires imprimés sont généralement construits avec des images dominantes plutôt qu’avec des textes. Cette utilisation extensive des images dans le discours publicitaire laisse à penser que les images incarnent un rôle essentiel qui transcende la sphère de la vente. Se fondant sur une approche sémiotique, l’étude du discours visuel des publicités commerciales permet de découvrir l’autre facette des significations et des effets des signes visuels dans le discours publicitaire. L’accent est mis sur les publicités alimentaires et de mode afin de révéler dans quelle mesure les images sont utilisées de manière rhétorique pour exprimer diverses idéologies telles que la culture, la beauté, les questions de genre, pour ne citer que celles-ci.
Mots-clés: Idéologie, Manipulation, Publicité, Rhétorique visuelle, Sémiotique.
Abstract: The function of visuals in media, particularly images in commercial advertising discourse seem to manifest functions beyond embellishment. Visuals signs in advertisements are able to impact the target consumers or the whole society. From this observation, some linguists wonder to what extent visuals in commercial advertising are able to reproduce, change and re-construct social opinions instead of focusing on only selling. In this research, the goal is to harness the different implicit (ideologies) concepts constructed in advertising visuals and how these images are framed to reproduce the society and impact or manipulate audience. In fact, print commercial advertisements are generally constructed with dominating images rather than texts. This extensive use of images in advertising discourse makes believe that images embody an advantageous function able to transcend the selling sphere. Based on a semiotic approach, the study of visual discourse of commercial advertisements permits to uncover the other side of meanings and effects of visual signs in advertising discourse. The focus is put on food and fashion advertisements to reveal how far images are rhetorically used in order to express various ideologies such as culture, beauty, gender issues only to quote these.
Keywords: Advertising, Ideology, Manipulation, Visual Rhetoric, Semiotics.
ANALYSE CRITIQUE DE LA LETTRE DE RETRAIT DE JOE BIDEN DE L’ELECTION PRESIDENTIELLE DE 2024
Résumé : L’article fournit une analyse critique de la lettre de retrait de Joe Biden de l’élection présidentielle de 2024. Rendue publique à un moment sensible de la campagne, la lettre marque un tournant significatif dans le processus électoral. Recourant à l’analyse du discours et à l’approche de la communication politique, l’étude vise à découvrir les implications politiques du retrait de Biden’s sur les perspectives électorales du Parti Démocratique. Elle dévoile également les implications de l’héritage politique de Biden et l’impact qu’il laisse sur le paysage politique américain. En disséquant le langage utilisé, le contexte politique et la réaction de différents observateurs, l’étude offre des informations précieuses sur la dynamique de la politique américaine contemporaine et sur les stratégies employées par les personnalités politiques clés dans des scénarios à fort enjeu.
Mots-clés : analyse, communication, élection, politique, retrait
Abstract: The article provides a critical analysis of Joe Biden’s withdrawal letter from the 2024 Presidential election. The letter, released during a critical point in the campaign, marks a significant turning point in the election process. Resorting to discourse analysis and political communication approach, this study aims to uncover the strategic implications of Biden’s withdrawal on the Democratic Party’s electoral prospects. It also unveils the implications on Biden’s political legacy and its impact on American political landscape. By dissecting the language used, the political context, and the reactions of various observers, this paper offers valuable insights into the dynamics of contemporary American politics and the strategies employed by key political figures in high-stakes scenarios.
Keywords: analysis, communication, election, political, withdrawal
Kouamé Firmin KOUASSI. (2024). A Critical Analysis of Joe Biden’s Withdrawal Letter from the 2024 Presidential Election. CRAC, INSAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.2.34.2024
LA DECONSTRUCTION DANS LE DOMAINE DE LA TRADUCTION : COMMENT SURPASSER LES OBSTACLES RENCONTRES LORS DE LA TRADUCTION D’IDIOMES DE L’ARABE VERS L’ANGLAIS
Résumé : La déconstruction suggère que la langue est un processus voué au changement de par sa nature, elle implique que le sens n’est jamais statique et qu’il est donc sujet à être interprété de multiples manières. En effet, le sens dépend du contexte ainsi que des interprétations et réinterprétations subjectives et propres aux lecteurs. Dans le domaine de la traduction, la déconstruction offre une opportunité révolutionnaire de repenser les concepts basiques et les approches traditionnelles qui concernent notamment la traduction d’éléments culturels. Notre article a pour sujet l’intersection de la déconstruction et la traduction, nous présenterons une revue de la littérature, focalisée sur les théories et pratiques de la traduction, à travers laquelle nous tenterons d’expliquer les difficultés rencontrées par les traducteurs lors de la version d’idiomes, sujet qui a réussi à retenir l’attention des professionnels de la traductions et des théoriciens de par la complexité qu’elle engendre ainsi que par sa particularité qui émane de la présence d’une multitude de sens que portent les dites expressions qui reflètent la culture et l’identité des sociétés qui les utilisent. Par conséquent, notre article repose sur un corpus de publications académiques démontrant l’impact de la théorie philosophique datant des années 1960 du philosophe Français Jacques Derrida sur l’art de la traduction. L’analyse de ces travaux scientifiques ainsi que l’évaluation qualitative des idiomes algériens étudiés dans la partie pratique de notre article illustrent ses ramifications sur le processus de la traduction incluant la multiplicité de sens qui engendre un éventail d’interprétations défiant les oppositions binaires à travers lesquelles les structures et les processus linguistiques conventionnels sont contestés et la notion d’intraduisibilité contournée.
Mots-clés : Déconstruction ; Derrida ; Culture ; Idiome ; Traduction.
Abstract: Deconstruction suggests that language is inherently in a process of change and that meaning is not static but is rather open to interpretation. Meanings are contingent upon context and the readers’ subjective interpretation and re-interpretation. In the translation sphere, deconstruction proffers a groundbreaking means of rethinking the basic concepts and traditional approaches regarding cultural translation in particular. This article centers around presenting a literature review which showcases the intersectionality of deconstruction and translation, and homing in on the theoretical frameworks and practices within the translation realm to explain the complexity engendered by the translation of idioms which has long drawn the attention of translators and scholars as this process entails unraveling the convolutions and multitudes of meanings present in these idioms which mirror the culture and identity of societies. Thus, our article is hinged upon a body of scholarly works demonstrating the impact of the French philosopher, Jacques Derrida’s 1960s philosophical theory on the craft of translation. The analysis of said scholarly works in addition to the qualitative assessment of the selected Algerian idioms in the empirical section of our article illustrate its ramifications on translation processes comprising the multiplicity of meanings, implying the possibility of having a myriad of possible interpretation challenging binary oppositions through which conventional linguistic structures and dynamics are contested and delving into the notion of untranslatability and how to circumnavigate it.
Keywords : Deconstruction; Derrida ; Culture ; Idiom ; Translation.
Rim BENMANSOUR. (2024). Deconstruction within the Realm of Translation: Surpassing the Challenges encountered in the Translation of Idioms from Arabic to English. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.2.35.2024
Résumé : L’article sur les fictions du colonialisme dans la littérature québécoise explore comment les écrivains québécois, à travers leurs œuvres, interrogent et déconstruisent les dynamiques de pouvoir entre colonisateurs et colonisés. Il souligne que cet héritage colonial, tant français qu’anglais, a façonné la condition identitaire des Québécois, générant des récits de résistance et de revendication culturelle. À travers des figures emblématiques telles que Jacques Ferron, Hubert Aquin et Yves Beauchemin, l’article illustre comment la littérature devient un vecteur de réflexions sur l’aliénation, la lutte pour l’indépendance et la quête d’une identité distincte. Les œuvres de ces auteurs révèlent les tensions inhérentes à l’histoire québécoise, tout en mettant en avant le rôle crucial de la langue et de la culture dans le processus de décolonisation. Le bilan des fictions littéraires montre une conscience identitaire en constante évolution, où le passé colonial est réinterprété pour éclairer les enjeux contemporains d’émancipation. En regardant vers l’avenir, l’article évoque les perspectives de la littérature québécoise, qui, tout en étant ancrée dans son histoire, s’ouvre à des questionnements plus larges sur les relations de pouvoir dans un monde globalisé. En somme, l’article affirme que les fictions du colonialisme constituent un champ d’étude riche et nécessaire, révélant les complexités d’une identité en perpétuelle redéfinition.
Mots-clés : Fictions, colonialisme, littérature, québécoise
THE FICTIONS OF COLONIALISM IN QUEBEC LITERATURE
Abstract: The article on the fictions of colonialism in Quebec literature explores how Quebec writers interrogate and deconstruct the power dynamics between colonizers and the colonized through their works. It emphasizes that this colonial legacy, both French and English, has shaped the identity of Quebecers, generating narratives of resistance and cultural assertion. Through prominent figures such as Jacques Ferron, Hubert Aquin, and Yves Beauchemin, the article illustrates how literature serves as a vehicle for reflections on alienation, the struggle for independence, and the quest for a distinct identity. The works of these authors reveal the inherent tensions in Quebec’s history while highlighting the crucial role of language and culture in the decolonization process. The assessment of literary fictions demonstrates a constantly evolving identity consciousness, where the colonial past is reinterpreted to shed light on contemporary emancipation issues. Looking to the future, the article discusses the perspectives of Quebec literature, which, while
Keywords: Fictions, Colonialism, Quebec Literature
Marthe Prisca LETSETSENGUI. (2024). Les fictions du colonialisme dans la littérature québécoise. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.2.36.2024
Résumé : Cet article analyse le récit de voyage L’usage du monde de Nicolas Bouvier à travers le prisme de ses descriptions géographiques et de ses observations ethnographiques de Tabriz dans les années 1950. Il souligne la richesse des écrits de Bouvier pour saisir avec justesse la complexité de la réalité socio-environnementale de la ville à l’époque. Il s’attarde en particulier sur les descriptions détaillées des paysages urbains et ruraux observés par le voyageur, tels que les quartiers, les marchés et la campagne environnante. Ses observations méticuleuses de la vie quotidienne et des personnes rencontrées dans les différentes parties de la région sont également analysées. L’objectif est d’explorer la valeur de ce témoignage de terrain pour la compréhension historique et anthropologique de cette société iranienne du milieu du XXe siècle. L’article vise à mettre en évidence l’approche ethnographique implicite dans les voyages de l’auteur, et la manière dont ses écrits ont permis de fixer et de documenter par écrit des aspects jusqu’alors peu documentés de la culture persane de l’époque, tant en termes de modes de vie que de paysages régionaux.
Mots-clés : Tabriz, voyage, regard ethnographique, L’Usage du monde, Nicolas Bouvier.
NICOLAS BOUVIER IN TABRIZ: AN ETHNOGRAPHY OF EVERYDAY LIFE
Abstract: This article analyzes Nicolas Bouvier’s travelogue L’usage du monde through the prism of his geographical descriptions and ethnographic observations of Tabriz in the 1950s. It highlights the richness of Bouvier’s writings in accurately capturing the complexity of the city’s socio-environmental reality at the time. In particular, he focuses on the detailed descriptions of urban and rural landscapes observed by the traveler, such as neighborhoods, markets and the surrounding countryside. His meticulous observations of daily life and the people he met in different parts of the region are also analyzed. The aim is to explore the value of this field testimony for historical and anthropological understanding of this mid-twentieth-century Iranian society. The article aims to highlight the ethnographic approach implicit in the author’s travels, and the way in which his writings made it possible to fix and document in writing hitherto little-documented aspects of Persian culture at the time, both in terms of lifestyles and regional landscapes.
Keywords : Tabriz, travel, ethnographic perspective, L’Usage du monde, Nicolas Bouvier.
Sidi Mohamed BOUHSSINE. (2024). Nicolas Bouvier à Tabriz : une ethnographie du quotidien. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.2.37.2024
Les dynamiques de l’humeur et des monades dans Mrs Dalloway de Virginia Woolf
Résumé : Notre étude approfondie de Mrs Dalloway de Virginia Woolf explore comment l’auteure utilise le stream of consciousness pour plonger dans les pensées de Clarissa Dalloway et Septimus Warren Smith, concevant ainsi à travers le flux de conscience de ses personnages des monades mobiles. En analysant le style narratif innovant de Woolf, nous mettons en lumière la fragmentation temporelle et spatiale qui capture la complexité des expériences humaines et des perceptions subjectives. Cette exploration révèle les thèmes de la mortalité, de l’isolement et de la recherche de sens dans la société moderne, affirmant que Mrs Dalloway transcende les conventions narratives pour offrir une profonde méditation sur la condition humaine et les relations interpersonnelles.
Mots-clés : Humeur, Stream of consciousness, Clarissa Dalloway, Septimus Smith, monades mobiles, perceptions subjectives, condition humaine.
THE DYNAMICS OF MOOD AND MONADS IN MRS DALLOWAY BY VIRGINIA WOOLF
Abstract: Our in-depth study of Virginia Woolf’s Mrs Dalloway explores how the author uses stream of consciousness to delve into the thoughts of Clarissa Dalloway and Septimus Warren Smith, thereby conceiving through her characters’ stream of consciousness the concept of mobile monads. By analyzing Woolf’s innovative narrative style, we highlight the temporal and spatial fragmentation that captures the complexity of human experiences and subjective perceptions. This exploration reveals themes of mortality, isolation, and the search for meaning in modern society, asserting that Mrs Dalloway transcends narrative conventions to offer a profound meditation on the human condition and interpersonal relationships.
Keywords: Mood, Stream of consciousness, Clarissa Dalloway, Septimus Smith, mobile monads, subjective perceptions, human condition.
Soumia MEJTIA. (2024). Les dynamiques de l’humeur et des monades dans Mrs Dalloway de Virginia Woolf. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.2.38.2024
Résumé : Au sein de la société ivoirienne, les concepts et particules culturelles et artistiques ne se décrètent pas. Ils doivent être pensés et actionnés par des acteurs culturels qui y sont formés pour agir et trouver des équilibres à la société. La période coloniale a vu s’implanter, parfois de façon brutale de nouveaux paradigmes de construction et de gestion de la ville sur le modèle strictement occidental. Le fonctionnement des villes ivoiriennes pose problème en ce qui concerne le déploiement des concepts culturels et leur mode opératoire. Dans sa transformation, la société ivoirienne semble perdue dans l’entre-deux, à n’être ni Occidentale ni Ivoirienne a fortiori africaine. L’objectif de cette étude est de critiquer les concepts culturels et artistiques de la société ivoirienne en difficulté. Du point de vue des hypothèses de travail, il s’agit de démontrer premièrement que la société ivoirienne est en crise pour cause d’inachèvement et ruptures dans la construction des villes africaines postcoloniales. Secondement, il sera établi que l’absence de concepts culturels et artistiques dans la cité est facteur de violences. La méthodologie choisie pour traiter ce sujet est hypothético-déductive.
Mots-clés : concepts culturels, concepts artistiques, ruptures, inachèvement, déculturation
CULTURAL AND ARTISTIC CONCEPTS IN IVORIAN SOCIETY: BETWEEN BREAKS, VIOLENCE, AND DECULTURATION
Abstract: Within Ivorian society, cultural and artistic concepts and particles cannot be decreed. They must be thought of and implemented by cultural actors who are trained to act and find balance in society. The colonial period saw the establishment, sometimes brutally, of new paradigms of city construction and management based on the strictly Western model. The functioning of Ivorian cities poses a problem with regard to the deployment of cultural concepts and their mode of operation. In its transformation, Ivorian society seems lost in the in-between, being neither Western nor Ivorian, let alone African. The objective of this study is to criticize the cultural and artistic concepts of Ivorian society in difficulty. From the point of view of the working hypotheses, it is a question of firstly demonstrating that Ivorian society is in crisis due to incompleteness and ruptures in the construction of postcolonial African cities. Secondly, it will be established that the absence of cultural and artistic concepts in the city is a factor in violence. The methodology chosen to address this subject is hypothetico-deductive.
Keywords : cultural concepts, artistic concepts, ruptures, incompletion, deculturation
Célestin Koffi YAO. (2024). Les concepts culturels et artistiques en société ivoirienne : entre ruptures, violences et déculturation. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.2.39.2024